1、第三课 有朋友的感觉 教学活动设计一、活动设计举例：有朋友的感觉活动主题：友谊是什么活动目的：分享什么是朋友、友谊及有朋友的感觉来源:学科网ZXXK活动设计：以讨论、小竞赛和分享活动为主。来源:学科网ZXXK活动准备：常用教具及 音乐播放设备活动过程： 朋友是什么？（给学生几分钟、写出心目中对朋友的理解）朋友志同道合的人朋友彼此 有交情的人朋友最可依赖的人朋友是一本好书来源:学科网ZXXK（组织学生讨论，然后归纳小结）这 里可以穿插一个小比赛：“看谁写得多？ ”（与“友谊”有关的词语）来源:Zxxk.Com比赛 规则：请每组派一个同学上台 比赛看谁写得多，并播放歌由第一时间或其他朋友或友谊类歌
2、曲一首（歌曲曲目自选），音乐结束，比赛结束，看谁写得多。评比优胜组。师总结：与友情有关的词语有：（投影或板书）友爱 友好 友人 友善 友谊 温情 情面 人情情分 情义 情谊 情意 衷情 衷心 忠诚 忠实忠心 忠贞 真诚 诚恳 诚实 诚挚 真切 真挚来源:学|科|网Z|X|X|K挚友 知已 知心 坦诚 谅解 宽 容亲朋好友 情深谊长 忠心耿耿 忘年之交来源:学&科&网刎颈之交 莫逆之交 心心相印 情 投意合来源:学科网形影不离 同甘共苦 生死与共 情同手足狐朋狗 友 狼狈 为奸 两面三刀引导学生明确最后 三个词语描绘的不是真朋友。描绘朋友：来源:学&科&网来源:学_科_网Z_X_X_K友谊是纯真
3、 的，珍贵的友情，是人们精神生活的一个重要组成部分，那让我们一起分享你的友情，请把你的好 朋友介绍给我们。（课前作好准备，课堂 上四人一组，学生分组 交流，每小组派代表在班上发 言，并且每个学生说 完后教师给予 点评。）来源:学+科+网Z+X+X+K师总结：从我们同学们的介绍中，由于只同兴趣爱好或特长形成友情，朋友间互相依赖，无话不谈，互相帮助，取长补短 ，这样的友情更加值得珍惜。我们一般都喜欢和那些真诚诗集，能关心、体 谅、帮助别人的人交朋友，要想得到这样的朋友，那么自己首先就要成为这样的人。同学们，放弃友情是幼稚的，知难而退是软弱的，嘲笑它则是庸俗的，只要诚恳地 做人，真心实意地热爱 生活，友情不会躲闪，它会在某个清晨 或傍晚出其不意地携住 你的手，抓住你的心。让我们都能找到自己的好朋友。活动结束。
