1、 姓名 班级 学习目标：1情感目标：正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。2知识目标：认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。3能力目标：掌握培养乐观心态的基本方法并学会调节自己的心态学习重点：怎样保持乐观心态。学习难点：生活态度对人的影响。一、课前预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1面对同样的生活，有的人善于从生活中发现 的一面，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现 的一面，而变得悲观消极。 2乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是 ； ，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。3保持乐观的心态要求我们既要看到 ，又要看到 ；既要看到 ，又要看到 。顺利时
2、，信心十足；困难时，毫不气馁。4要正确对待生活中的 。要善于在每一次不如意的处境中迅速发现 。6为什么要保持乐观心态？ 7如何保持乐观心态？ 二、合作、交流展示1自主学习阅读理解：拿破仑在一次与敌作战时因一时不慎掉入泥潭中，弄得浑身泥巴。可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大吼一声，冲啊!他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的最后胜利。 以上故事说明了什么?给我们青少年什么启示?2合作学习（小组代表展示）合作探究：指导学生结合自己的想法展开讨论，完成文
3、本P17 的“感悟”栏目的相关问题。追问：为什么要保持乐观心态？ 情境展示：一天，某富人携家眷游玩乡里，父亲想让儿子感受一下穷人的生活，就花了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。游玩结束后，父亲问儿子：“我亲爱的孩子，旅行怎样?”“棒极了，爸爸。”“看到穷人怎么生活了吧?”父亲再问。“是的。”“你从中学到了什么?”儿子回答道：“我家有一条狗，他们家有四条。我们家花园中间有游泳池，他们家的小溪没有尽头。我们的花园有进口灯具，他们那里有满天星星。我们的天井一直到前院，那么大，他们拥有全部的旷野。”小男孩讲完，父亲无言以对。男孩还补充说道：“谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。”设疑导思：同学们，你们认
4、为谁家富有，谁家贫穷呢?故事启示我们什么呢？（3）我是鲁宾逊：阅读 P19 有关鲁宾逊的故事，问：面对困境他是用什么方法保持乐观的心态的？保持乐观心态的方法还有哪些？三、课堂小结：通过这节刻的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？ 四、课堂练习：（一）、单项选择题1我微笑着走向生活，无论生活以什么样的方式回敬我报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索!报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。/报我以不幸吗?我是一根劲竹经得起千击万磨!生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活!这首诗告诉我们（ ） A在
5、学习上要有良好的习惯 B对待生活要保持乐观的心态 C要树立人生远人的理想 D培养好习惯要有实际行动2“生气时拿别人的错误惩罚自己。”这句话告诉我们（ ）A.保持乐观的心态，要借助运动以保持健康 B保持乐观的心态，要正确看待生活中的不如意 C保持乐观的心态，要认识到每个人的心态都是自己选择的 D保持乐观的心态，要学会爱别人你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以选择表情；你 不能支配他人，但你可以控制自己；你不能预知明天，但你可以用好明天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心。据此回答 3-4 题。3具有上述材料所传递的心态的人（ ）A.颓废庸俗的 ，自顾个人奢侈享受 B.消极悲观
6、的，看不到生活的希望 C.愤世厌俗的，世间总只有缺陷丑陋 D.积极乐观的 ，对世界充满了希望材料中每一个情形都要求我们自己作出改变，我们认为（ ）A.可以每个人的心态都是自己选择的 B.可能柔弱点人性只能去适应环境C.不能看，人都有战胜一切都欲望 D.不可以，心中的理想就是追求自由5现代医学研究表明，当人们保持精神愉快时，血液中会产生有利于健康的化学物质；反之，则会产生对有机体有毒副作用的物质，引起生理功能紊乱，引发多种疾病。这表明（ ）A.保持乐观心态就会有健康的身体 B.保持乐观，以维护身体健康并获得成功C.化敌为友避免竞争失败而悲伤和忧愁 D.与世无争拒绝一切欲望和追求的煎熬6有人说：“
7、生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”这句话说明的意思是（ ）A. 生活并不像想象的那么美好 B. 我们经常照镜子，注意自己的形象 C. 生活里充满了笑声和哭声 D. 不同的生活态度影响着人们的生活方式7.面对失败，悲观者感叹命运不公，乐观者则告诉自己“失败是成功之母”。这启示我们（ ）.要保持情绪多样化.要保持乐观的生活态度.情绪决定命运.不同的人对同一事物看法一定不同（二）、非选择题：在 512 汶川大地震一周年纪念日到来之际，四川省都江堰市中小学广泛开展了“抚平伤痛，展望未来”的绘画艺术活动，绘画作品反映了学生们灾难后的积极表现：身受重伤，病房里顽强求知；校舍坍塌，板房中乐观求学；痛失亲人，彼此间相互关爱；展现理想，立志于奉献社会温家宝总理看到绘画作品集后，称赞都江堰市中小学生是“在这片灾难的土地上绽放出的最美丽的花朵”。 阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题: 1这件事启发我们，保持乐观心态应怎么做?（提示：一定要结合材料用课本知识回答）2受都江堰市中小学生的启发，你认为我们青少年怎样才能成长为“最美丽的花朵”？
