1、1.2 明辨是非教学目标：1、正确认识是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的两只标尺，学习明善恶、辩是非的能力。2、认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能够做出正确的选择。3、把自己培养成一个是非分明、道德高尚的人。教学重点：铸造心中的良知标尺教学难点：正确对待社会影响教学时数：2 课时预习案1、心中良知的标尺指的是什么？2、怎样铸造心中良知的标尺？3、社会上的不良影响有哪些？该如何对待？4、怎样将自己培养成是非分明、品德高尚的人？导学案、 引入课题，出示目标、 小组讨论交流预习案。、 导学（一）、学习探究园：小立和小海思考：
2、1、怎样评价小立和小海夫人言行？假如你遇到类似的事，你会如何做？2、如何看待哥们义气?(二) 、铸造心中良知的标尺1、做人必须有一把良知的标尺正确的是非善恶观2、怎样铸造心中良知的标尺？以美好道德陶冶自己的心灵懂得法律规范选择善良正义的人作为自己的榜样确立人生理想3、学会在生活中辨别是非（三）学习“阅读 与感悟 ”的有所爱，有所憎，有所为，有所不为1、学生自己阅读；2、思考：通过阅读，你明白了什么？（四）、学习“ 探究园”的小克和舅舅，并思考课后的问题。（五）、学习：正确对待社会影响思考：社会上的不良影响有哪些？该如何对待？1、 对社会影响要做出判断和选择2、 正确对待来自长辈的亲朋的影响3、
3、 正确对待公共传播媒体发出的信息4、 正确对待社会流行（六）、学习“ 实践与评价”中的“ 我思我行女工和明星”1、请对文中的人物进行评价；2、你从故事中明白了什么？（七）、学习“ 材料透视是不是要把自己编的丑恶才能生存？”思考：你比较哪一种观点？为什么？ （八）、学习“ 跨越障碍，正确选择”1、正确的是非观需要付诸行动2、战胜自己，抵制 诱惑3、打破情面，不追随犯错4、坚持理想，身体力行（九）、活动：角色扮演选择抽学生分角色扮演。（十）、学习“ 阅读与感悟不要让生活夺去理想”思考并回答课后的问题。、 小结：通过本课的学习，你懂得了什么？、 完成“检测案”检测案练习册上“课 堂过手” 部分教学反思：
