1、导学案设计活页主备人： 张文 兴 备课组长签字： 年级主任（组长）签字： 日期： 编号： 课题 课时 1 授课教师学习目标探究并知道凸透镜的成像规律体验探究凸透镜成像规律的过程和方法通过探究凸透镜成像规律，学习运用具体的物理学研究方法培养学生探究自然现象和日常生活的物理道理的意识培养学生的实践能力和互相协作的精神重点难点来源:学科网 ZXXK探究凸透镜成像规律教学内容 师生随笔一、引入：利用凸透镜分别对着远处和近处的物体看来设置情景引入课题。二、实验：探究凸透镜的成像规律(一) 提出问题：像的虚实、大小和正倒跟物距有什么关系？(二)、实验方案：1、实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、光具座和火柴。2
2、、两个物理名词及实验前的调节：物距 u ：烛焰中心到透镜光心的距离像距 v ：像到透镜光心的距离烛焰、透镜、光屏三者的中心处于同一水平高度。3、进行实验与收集证据（1）实 验步骤组装实验装置，将烛焰中心、凸透镜光心和光屏中心调整到同一高度。将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距 u2f，调整光屏 到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距 u 和像距 v。把蜡烛向凸透镜移近，改变物距 u，仍使 u2f，仿照步骤 再做 2 次实验，分别观察实像 的大小和正倒。记录物距 u 和像距 v。把蜡烛向凸透镜移近，改变物距 u，使 fu2f，调整光屏到凸
3、透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。 观察实像的大小和正倒。记录物距 u 和像距v。把蜡烛向凸透镜移近，改变物距 u，使 fu 2f ，仿照步骤 再做 2 次试验，分别观察实像的大小和正 倒。记录物距 u 和像距 v。把蜡烛向凸透镜移近，改变物距 u，使 uf，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒。 （2）探究实验记录表凸透镜焦距 f cm像的性质来源:学.科.网来源:学科网来源 :学科网物距与焦距的关系 物距 u/cm 虚实 大小 正倒 像距 v/cm来源:Z*xx*k.Com学生可能明白了照相机 、投影仪等的成像原理，这样的引入又
4、给了学生更深的探索空间学生要根据要 4、分析与论证分析表中的记录，找出凸透镜成像的规律（1）像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？（2）像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？有没有缩小的虚像？思考：难道实像 只有放大和缩小两种情况？（3）像的正倒：凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件下成倒立的像？物距连续变化时像的大小及像距的变化。5、应用（1）照相机是根据什么原理工作的？（2）幻灯机是根据什么原理工作的？三、归纳总结：这节课我知道了：四、达标测评：1在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学在光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然后移动光屏,可他无论怎样移动光屏,都无法在光屏上观察到烛焰的像。请你分析发生这一现象可能原因。求来填写此表格每个小组形成一个完整的结论，真正发挥探究的意义规律是很多的学生要积极总结这两个题目难度不A DBC F2fF光屏2 （1）如图所示，把点燃的蜡烛放在_处，光屏上出现缩小的像，把点燃的蜡烛放在_处，光屏 上出现放大的像；放 在_处时，光屏上不会成像。（2）在物距不断减小的过程中，像距不断_，像的大小 不断_；当物距小于_时，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上得到烛焰的像。A DBC F2fF光屏是太大，但有助于学生对今天的知识进行综合性的训练和掌握师生反思、总结：
