1、第三课 天下兴亡 匹夫有责一 、 教 育 教 学 目 标知识目标：了解我国的国情，了解我党的基本路线。 能力目标：认识我国目前的基本国情。 态度情感价值观：培养学生关心国家，关心人民，为振兴中华而奋斗的情感。二、教学流程师生活动设计环节 教师活动 学生活动 训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正课前准备. .收集资料比较我国与发达国家存在哪些差距。学 生 课后 自 己归 纳 、查 阅 资料 、 整理树 立 忧 患 意识培 养 学 生 的自 主 学 习 能力 、 查 阅 资料 的 能 力课中教学导 入 ： 读教材 P17：孟子的名句：“入则无法家拂士，出则无帝国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而
2、死于安乐也。”并尝试进行解释。 这句话的原意是，一个国家内部没有执法严明的世臣和直谏之士，外部没有抗衡的邻国和受侵袭的忧虑，往往会走向灭亡。由此可见，忧难使人生存，而安逸享乐则会导致灭亡。 现在，我国与新中国成立前比，有了翻天覆地的变化，正在向全面小康社会迈进。在这样的条件下，我们时时不能忘记的就是“忧患”两个字。第三课 天 下 兴 亡 匹 夫 有 责 （ 板书 ）一 、 树 立 忧 患 意 识 （ 板 书 ）在当前我们为什么还要树立忧患意识？请同学们阅读教材 P17-18，进行思考归纳。学 生 分 组 讨 论 。树立忧患意识有两个原因：1.对于个人来说，如果因为生活富足而变得毫无理想，整天沉
3、浸在享乐之中，就必然会堕落；对于国家来讲，如果满足于自己的现状，则会走向灭亡。2.我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平较低，社会政治制度还很不学生阅读这句话并尝试进行解释。学生回答学生阅读学生思考分组讨论学生发言孟 子 的名 言 是 什 么意 思 ？在当前我们为什么还要树立忧患意识？我国与世界发达国家之间存在哪些差距？这句名言是本部分内容的最好诠释，用此引入主题极为恰当。用 提 问 的 方法 引 发 学 生的 思 考 ， 通过 讨 论 ， 使学 生 对 树 立忧 患 意 识 的重 要 性 产 生深 刻 的 认 识让 学 生 通 过事 实 了 解 我国 与 发 达 国家 之 间 存 在的 差
4、距 ， 从而 树 立 忧 患课中教学完善，公民的素质还比较低。我们必须认识到我们的不足，否则，必然会落后。3.与世界主要发达国家相比，我国在科技、教育、综合国力等方面仍然存在差距。我们说到“树立忧患意识”，那么，谁应该树立忧患意识？（我们大家。）确实，我国每个中华儿女都应承担起建设国家的重任，特别是我们青少年，祖国的未来属于你们，建设祖国未来的责任也属于你们。青少年肩负着怎样的建设祖国的重任呢？二、以振兴中华为己任（板书）请同学们阅读教材 P19-20：就名言名句谈读后感，说说这些先辈高尚的思想境界。寻找“以天下为己任”的历史人物或有关的故事，也可以查找当代的人物或者自己身边的普通人及其故事。
5、学生阅读教材 P19 最后一段，说说自己对这段话的理解。活动：结合教科书第 19 页的“活动”，让学生以小组为单位谱写自己的“毕业歌”小结：学生齐读教科书第 20 页一段人物 事迹 学生展示查找的资料，了解我国与世界发达国家之间存在的差距。学生回答学生阅读学生思考学生回答学生阅读学生回答学生活动学生小结我们说到“树立忧患意识”，那么，谁应该树立忧患意识？青少年肩负着怎样的建设祖国的重任呢？谱写自己的“毕业歌”意 识让学生认识到自己所承担的建设祖国的重任通过解释名句，让学生了解一些爱国志士的胸怀，激发学生为国家民族的兴旺而担当重任的热情培 养 学生 的 归 纳 能力 ， 巩 固 本课 所 学 知 识 ，升 华 主 题 。课后安排1.完成练习册 P？2.从历史一路走来，面对现实，展望未来，我们该做些什么？学 生 课后 自 己归 纳 、查 阅 资料 。树 立 忧 患 意识振 兴 中 华培 养 学 生 的自 主 学 习 能力 、 查 阅 资料 的 能 力 。巩 固 课 堂 所学 知 识五 、 教 学 反 思 ：
