1、第一课（课时1）家，温暖的港湾【教学任务分析】教育目标情感态度价值观引导学生感受家庭的温暖，体会父母为我们的成长付出的辛劳，懂得父母对子女的爱是最无私，最深情的爱，培养关心父母、孝敬父母和长辈的情感。能 力 以实际行动孝敬父母和长辈。知 识 知道父母给予了自己的生命，父母抚养和教育自己成人；孝敬父母是做人之本、是传统美德、是法律规定的义务。孝敬父母的基本要求是尊重父母，热爱父母，回报父母。重点 引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。难点 培养学生养成关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转化为孝敬父母的实际行动。课型 新授课【教学环节安排】环节 教学
2、问题设计 教学活动设计 二次备课创设情景导入新课播放歌曲让爱驻我家，有条件的话用多媒体课件展示体现家庭生活温馨场面的画面，没条件时可展示学生自己准备的家庭生活照片。板书：家，温馨的港湾学生：欣赏优美音乐，观看家庭温馨生活的图片。阅读课文导言，初步感知本节课要学习的内容。教师：及时点拨:(家是最熟悉的地方，是充满亲情的地方。倦了累了，家就是我们温馨的港湾。)激发学生进一步探究的欲望，为学习后面的内容做好铺垫。分组探究小组合作探究任务一：我有一个温馨的家引导学生阅读教材P3-P4插图，探究相关问题，由学生交流后，请一位同学进行归纳总结，然后老师进行点评。（1）说出一些描绘家庭温馨的词汇。（2）把你
3、认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。（3）用一句话表达自己对家庭的感受。组织学生诵读P4诗歌-可爱的家，引导学生再次感受家的温馨和对家的爱恋。探究任务二：不忘父母养育恩创设情境二：播放歌曲懂你学生回答：（1）写出你最想对父母说的一句话。（2）这是一位伟大而平凡的母亲，相信我们的父母也为我们做着平凡而伟大的事情。说一说他们所做的让你最感动的一件事。指导学生齐读游子吟，引导感受父母对子女的无尽牵挂和子女要回报父母的心愿。组织学生分组探讨：交流古今孝敬父母的学生：观察图片思考问题。说说观察图片后的感受。写写描绘家庭温馨词汇。讲自己准备的温馨故事。教师：家庭生活中充满温情充满爱意，激
4、发学生爱家的美好情感。学生：欣赏随唱歌曲，感受父母对子女的爱，激起自己对父母的想念。教师：父母的爱是世上最无私最真挚的爱； 教给我们生活技能；教我们如何做人等。学生：齐读游子吟，通过交流认识孝敬父母是中华民族的传统美德。阅小故事。阅读婚姻法的有关定，找出子女要孝敬父母的法律依据。创设情境三：2008年8月30日16时30分，四川攀枝花市、会理县交界处发生6.1级地震，造成36人死亡，675人受伤。图为消防官兵在倒塌的土墙下刨出两名罹难者的遗体。母爱-地震看到图片后你最大的感受是什么？父母给予我们最无私、最真挚的爱，日常生活中我们应怎样回报父母？归纳小结本目内容：父母养育了我们 我们要孝敬父母读
5、法律法规，认识到子女应尽的义务。（如：卧冰求鲤、亲尝汤药）教师：孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是子女应尽的法定义务。学生：认知读图，领会漫画的寓意。教师：学法指导：做图片（或漫画题）要做到“三看”：一看标题。二看文字。三看画面。学生：分组交流自己的具体的做法，从中感受到孝敬父母应从小事、现在做起。教师：孝敬父母不要等着将来工作以后；孝敬父母不仅仅局限在物质方面。对中学生来说，现在为父母做力所能及的事情就是在孝敬父母。（如：认真学习取得优异的成绩等）。根据学生的不同回答，归纳出应如何孝敬父母。即孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母）走进生活学以致用我思考：出示情景材料：家庭是
6、绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享；我们碰到困难，往往向家人求援。家长会尽量给我们创造基本的生活条件，把我们抚养成人。我行动：父母要出远门时，我会： 。父母在工作中遇到烦恼时，我会 。父母生病时，我会 。生活中，我还可以做到： 。学生：阅读情景材料，思考问题，体会材料所反映的问题。再一次体会家的温暖和父母的关爱。教师：引导学生阅读，结合本课所学知识，谈谈自己的认识。根据学生的分析归纳进行引导、点拨归纳小结 通过今天的学习，我们明确了：母亲给予了自己的生命，父母抚养和教育自己成人；孝敬父母是做人之本、是传统美德、是法律规学生：盘点自己的收获：通过本节课的学习、我知道了： 、我懂得了： 巩固深化定的义务。孝敬父母的基本要求是尊重父母，热爱父母，回报父母。请你谈你的收获：（思想品德课教学不仅要传授知识，更应该注重学生的思想品德和情感教育。）、我要怎样去做：板书设计
