1、第五课 隐私受保护【教学目标】来源:学科网1、知识目标：（1）了解 隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念；（2）知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以的保护；（3）知道个人隐私受侵害 时的法律救济方法以及侵权者所应当承担的法律后果。2、能力目标：能自主 地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。3、情感、态度、价值观目标：树立人格独立意识，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。【教学重点】第一课时：隐私的内涵来源:学科网第二课时：如何维护自己的隐私权【教学难点】第一课时：隐私就是丑
2、事的分析第二课时：尊重隐私 是道德的呼唤【教学方法】 引导、自主、合作探究。【课前准备】 学生收集反映隐私的故事【课时安排】 2 课时第一课时 隐私和隐私权一、创设情景，导入新课阅读材料：沈阳晚 报消息 某地经有关部门批准发行彩票，一位彩民中了头奖 8 万元。发行者提出必须公布其姓名、工作单位，贴出彩照，敲锣打鼓在大街上转一圈，方能兑奖。这位彩民以发行者在其宣传品中并无此约定表示拒绝。发行者无奈兑奖后，仍擅自公布了私下打 听到的这位彩民的姓名、工作单位、住址，并张贴了现场拍摄这位彩民的照片。此举引得祝贺者、要吃请者、乞讨者等蜂拥而至。忍无可忍的中奖彩民遂将彩票发行者告上了法庭。法院责令发行者停
3、止侵害、作出相应赔偿。思考：法院责令发行者停止侵害、作出相应赔偿的法律依据是什么？二、探究新课：（一）人人有隐私（学生结合收集的故事，分析什么是隐私及具体内容）活动 1：学生交流收集的关于隐私的故事，并从故事中分析隐私的内涵。活动 2：比较两种情况，哪一种属于隐私？公民有属于自己的不愿被别人知道的秘密，如自己的家庭状况等。贩卖毒品的人不愿告诉公安机关自己藏匿毒品的地方。活动目的：1、揭示隐私的内涵（引导学生认识隐私要不危害公共利益）：（1）不愿被别人所知道，侵扰的秘密；（2）与公共利益、集体利益无关的纯个人私事。来源:学+ 科+网 Z+X+X+K来源:Z,xx,k.Com2、隐私的具体内容：（
4、1）私人信息：如家庭地址、身体缺陷等；（2）个人私事：如日常生活、社会交往等；（3）私人领域： 如住宅、个人行李、书包等。3、组织学生表演，从表演中澄清“隐私就是丑事”的错误观念情节介绍：同学甲看见同学乙课间在位置上正在本子上写什么，便问同学乙写什么，乙见甲过来便立即收好本子说没写什么。甲便心想，你一定有什么见不得人的丑事，所以才不给我看。试问：甲的想法有道理吗？4、隐私现状：活动 1：问：你的隐私权有没有受到侵害？说一说自 身的经历。活动 2：阅读相关链接的相关数据，说说你的看法。活动 3：材料分析，谈体会材料：关于媒介披露明星隐私权的案例2004 年 10 月因为某娱乐周刊在报上以地图的形
5、式登出了冯小刚的家庭地址使其生活受到严重骚扰，在北京举行的天下无贼发布会上，冯小刚当场大骂该周刊记者“混蛋” ，并表示要“抽”他。有媒体报道：“天下无贼发布会上风波乍起冯小刚气急失态” 。 活动目的：使学生认识到隐私需要保护（二）让心灵有个家的权利活动 1：学生分析 “明星的苦衷”的相关材料，再联系生活中的实际问题认识隐私权的含义及保护隐私权的重要性；活动目的：1、明确隐私权的含义：2、认识到保护隐私权的重要性：活动 2：生阅读教材概括，法律保护公民隐私权的相关规定活动目的：明确（1）公民的住宅受法律保护；（2）公民的身体私人信息受法律保护；（3）公民的通信秘密受法律保护。三、小结本课，知识延
6、伸课堂小结：通过本节课，我们了解什么是隐私及隐私权。感受到保护隐私的重要性。课后思考：1、你的隐私权是否遭到过侵犯，请写下来。2、你的隐 私权受到侵犯后你是如何解决的？第二课时 尊重和维护隐私权一、创设情景，导入新课：情景材料：小芳的母亲发现小芳最近一段时间总是把自己关在房间里，几次偷窥后发现女儿在写日记。于是母亲乘小芳上学之机偷看了小芳的日记，发现了小芳对班里某同学有好感，于是断定小芳在谈恋爱。马上赶到学校去找老师商量解决办法，老师信以为真。把小芳叫到办公室询问，小芳矢口否认，可母亲与老师都不相信。此事恰好被在办公室的另一同学听到，该同学到教室宣布了小芳谈恋爱的消息。小芳回到教室，发现大家都
7、用异样的眼光看自己，而且在背后议论纷纷。小芳觉得难以证明自己，于是一气之下离家出走。思考：谁该为小芳的出走负责？从中你得到的启示是什么？二、探究新课：活动：交流前一节课布置的课后思考题1、你的隐私权是否遭到过侵犯，请说出来。2、你认为保护隐私权需要从哪些方面努力？引导学生在交流中，讨论中认识：（一）尊重隐私是道德的期盼活动体验：搬弄是非让第一个同学通过耳语告诉第二个同学并记录：贝奇的爸爸妈妈昨天又吵架了。然后依次通过耳语传 给其他同学，要求，在传话的过程中可以适当添油加醋。看最后一个同学所得到的信息是什么。通过活动说明，尊重隐私是道德的期盼。1、尊重他人隐私，就要树立隐私意识学生谈谈：你或身边
8、的人的隐私是否得到尊重，为什么？强化隐私意识需要怎么做？2、尊重隐私，需要强化责任与信誉意识学生分析，思考：你如何评价肖肖的行为？引导学生对责任与信誉意识的重视。（二）依法维护隐私权学生交流：你的隐私权受到侵犯后你是如何解决的？1、分析课本 P52 的材料讨论：小旺的行为有没有侵犯小松的隐私权？2、生说一说侵犯隐私权的具体表现：3、判断以下行为是否侵犯公民隐私权：（1）教室里安装监视器；（2）银行、超市安装监视器；（3）公安机关侦查案件时窃听电话，翻看犯罪嫌疑人的日记等（4）求职时，对方问：“你有过男朋友吗？”“体重多少？”身高多少？“（5）老师要求学生上交自己的日记本用来进行教 学，以提高学
9、生的写作能力。目的：让学生了解，侵犯隐私权的一些具体表现。同时通过讨论在教室安装监视器是否侵权 来加强学生的辨证看问题的能力。4、如何维护自己的隐私权？学生讨论：如果自己的隐私权受到不法的侵害，你会怎么处理？（1）拿起法律武器，依法维权；结合课本 P53 的材料引导学生认识维权的方式有多种 ，应该具体情况具体分析用何种方式来维权；（2）增强自我保护意识，尤其在网络中。5、保护隐私不等于自我封闭材料：小月的父母近来总是吵着要离婚，弄的小月无心学习，成绩下降。好友小芹及老师看在眼里，急在心头。想弄清小月成绩下降的原因并帮助她，可小月认为要保护自己的隐私，不能把情况告诉好友及老师。尽管小月很想找个人倾诉并希望得到帮助。阅读材料分析：对小月保护隐私的做法你是否赞同 ？目的：使学生认识到保护隐私不等于自我封闭，在遇到困难，产生困惑、出现烦恼时应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。课堂小结：希望同学们能够提高自身的道德修养，增强自身的法制观念，自觉地尊重和维护隐私及隐私权，促进社会的进步与文明。
