1、初中历史学讲练测第 3 课 华夏之祖的传说 课时 1教学目标：知道炎帝，黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。教学重点：尧舜禅让的传说：尧和舜所具有的优秀品质，禅让制的具体内容教学难点：既然炎帝、黄帝和尧、舜、禹及他们的活动，都是神话传说而不是史实，但为什么他们能赢得后人的尊敬，乃至被奉为中华民族的始祖？。教学方法：阅读自学法、材料分析法、归纳总结法个案补充自学导航一、炎帝和黄帝1、著名部落：距今约 年， 流域和 流域活动着许多部落。相传黄河流域有两个著名的部落：一个部落是姜姓，首领是 ；一个部落是姬姓，首领是 。2、进行战争：黄帝联合 ，在 打败了勇悍善斗的 。随后，黄帝又在 打败了
2、炎帝。3、走向联合： 两大部落走向联合，形成了后来 族的祖先，海内外华人都称自己是“ ”。二、尧舜禅让1、背景：传说中的尧、舜、禹，是 的后裔，先后担任 流域部落联盟的首领。2、禅让制：通过 产生部落联盟首领的方法。尧死后，舜和禹都是通过禅让的方式相继接替首领位置的。三、大禹治水1、背景：相传 、 当政的时候，洪水泛滥，人民身受其害。2、治水过程：禹采用 为主、 为辅的方法来治理水患。根据地势的高低，领导人民挖渠排水，把洪水引入河道，最后东流入海。从此人民获得了安定的生活。3、称号：由于治水有功，后代称禹为“大禹”或“ ”。合作探究在原始社会各部落都有自己的图腾，如有熊图腾，虎图腾等但是后来中
3、国的图腾是以蛇为身，以鱼鳞护身，以狮头为头，以鹿角为角，以鹰爪为爪的“龙图腾”。它能腾飞，能下水，能爬行，代表各种动物的技能。想想看，这说明了什么问题？ 总结归纳拓展迁移分析材料：一年、两年、三年过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过 13 年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养牛牧羊，过上了幸福的生活。杨思华、陈鲁编著画说中国历史反馈练习1、故事传说并非纯粹的神话故事，它具有一定的历史史实成分。下列内容属于史实的是A、炎帝发明舟
4、车 B、嫘祖创造文字C、黄帝和炎帝联合击败蚩尤 D、禹治理黄河2、下列说法中不正确的是 A、炎帝和黄帝距今约四五千年B、炎帝和黄帝是我国古老传说中的部落首领C、炎帝和黄帝部落形成了后来华夏族的主体D、黄帝年老时，把部落联盟首领的位置“禅让”给了尧3、传说中的炎帝和黄帝部落活动在 A、长江流域 B、黄河流域 C、珠江流域 D、辽河流域4、阪泉之战的双方是 A、黄帝和炎帝 B、黄帝、炎帝和蚩尤 C、炎帝和蚩尤 D、黄帝和蚩尤5、2011 年 4 月 5 日上午，万众瞩目的辛卯年黄帝故里拜祖大典在河南省新郑市隆重举行。共同的血缘、相同的情怀使黄帝故里拜祖大典吸引了大批海外游子，这一盛世国典现已成为海内外炎黄子孙寻根团聚的重大节日。此举，是因为黄帝A、曾经打败了蚩尤和炎帝，功不可没 B、发明了指南车C、他的部下发明了文字 D、是华夏族的人文初祖
