1、第三课 做大自然的朋友第二课时 少年在行动【教材分析】上一课主要阐述了人类目前面临的严峻的资源、环境危机,本课则讲述如何挽救人类的家园这一主题。本节课从学生个人的角度出发,引导学生牢记保护资源和环境要从身边的小事做起,身体力行,把节约资源、保护自然、保护环境的意识落到实处。引导学生关爱自然,善待自然,做自然的朋友,做环境的卫士。【教学目标】情感态度价值观目标:体会节约资源、保护自然、保护环境要从我做起、从现在做起、从身边小事做起;增强节约资源、保护自然、保护环境的意识。能力目标:培养节约资源、保护自然、保护环境的能力;提高参与社会实践活动的能力。知识目标:了解节约资源、保护自然、保护环境的规范
2、和方法。了解青少年在保护环境方面肩负的责任。【教学重点难点】引导学生在日常生活中落实节约资源和保护环境的行动,既是本节课的教学重点又是教学难点。学生虽然已经具备了一定的环保意识,但为环保所做的努力还远远不够。引导学生身体力行地把节约资源、保护自然、保护环境的意识落到实处是本节课的落脚点和最终目标。【教学过程】1导入方式一:结合上节课所学内容,让学生思考,当全人类都在为保护地球母亲做出努力的时候,我们该做些什么呢?通过引发学生思考,明确作为青少年更应以实际行动保护自然,保护环境。方式二:播放视频资料“保护母亲河,青少年在行动”。通过了解青少年在保护母亲河行动方面所做出的贡献,引 导学生意识到作为
3、青少年我 们更应以实际行动保护资源、保 护环境。2第一层次:树立观念方式一:展示“公民环保行为规范” ,引导学生对比检查自己的行为找出“做到的”和“未做到的” 。通过对比自己的行为,对“ 做到的”加以鼓励,对“未做到的”分析原因,从而提高学生的环保意识。方式二:讨论课本第 21 页“小林家小溪的变化” ,分组讨论:对于上述事件你的观点是什么?为什么?教师进行归纳总结。通过对发展经济过程中该不该破坏环境的讨论,使学生树立正确的环保意识。3第二层次:落实行动 方式一:(1)将学生分为 4 个小组,开展专题调查。第一组为校园环境组,第二组为社区环境组,第三组为家庭环境,第四组为社会环境组。(2)请各
4、小组依据教科书内容,制定相关的调查问卷。第一组就本校校园环境展开调查,提出创建绿色学校,我们能做什么的建议;第二组就社区环境(或农村村落环境)展开调查,提出建设绿色社区,我们能做什么的建议;第三组就家庭环境问题展开调查,提出改善家庭环境,我们能做什么的建议;第四组就校园周围的绿化、河流污染、本地区的土地荒漠化、气候空气变化等展开环境调查,提出建设环保社会,我们该做什么的建议。(课外完成,如有条件,尽可能留下音像资料)(3)学生在课堂上展示自己小组的调查过程和讨论结果。(4)教师总结,评选出最佳小组。通过学生对身边环保行动的搜集,引 导学生学会 观察社会,关心社会。使学生认识到在家庭、学校、社会中 该如何落实环保行动,以此鞭策自己在生活中实践环保行为。方式二:展示青少年在家庭、学校、社会参加环保活动的图片,提出问题:你准备用怎样的行动加入环保的队伍?引导学生讨论,使学生从身边小事做起,落 实环保行动。【教学反思】