1、 2.8 中华文化的勃兴（一）教案 （人教版七年级上册）【教学目标】1.知识与能力：掌 握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。2.过程与方法：通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，做课后“课后思”练习，培养学生观察、想象和概括能力。3.情感态度价值观：通过学习，了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养我们民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学习兴 趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原” ，对我们进行道德情操教育。【教学重难点】重点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原。难点：甲骨文的字型结构、古代历法和
2、离骚的艺术成就。【教学方法】讲述法、谈话法、启情法、读书法、直观法等。【教学过程】一、创设情境，导入课题：夏商西周，一直到春秋战国，这一时期是中华文明的奠基时期。这一时期的文化成就深深的影响了中华文化的发展；同时，在这一时期，无论是在科技、文艺还是思想领域，也都取得了辉煌的成就。下面我们就逐一了解这一时期文化上的辉煌成就。今天我们要学习的中华文化的勃兴（一） ，主要包括文字的发展、天文历法和医学的成就以及诗歌音乐的发展。二、自主学习，生成问题：1. 说出甲骨文的含义、特点及意义。2. 什么是金文？它有何特点？3. 说出汉字的发展 历程。4. 归纳说出天文、历法和医学的成就。5. 屈原在文学上的
3、主要成就和代表作，以及屈原在世界上的影 响是什么？6. 什么是钟鼓之乐？它出现于什么时候？代表作是什么？三、针对问题，有效点拨：1. 甲骨文：（1）含义：商朝人把文字刻写 在龟甲或兽骨上的文字。（2）特点：具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。（3）意义：我国有文字可考的历史，从商朝开始。2. 金文：（1）含义：商周时期，人们把文字铸刻在青铜器上，这种文字叫做“金文”或“铭文” 。（2）特点：比甲骨文更加规范。3. 汉字的发展历程：（1）（2）教材 39 页“马”字的演变。4. 天文、历法和医 学的成就：天文：（1）我们的祖先很早就注意观察天象。（2）商朝的甲骨文里已经有许多日食、月
4、食的记录。历法：（1）相传四千多年前的夏朝，就有历法了。今天的农历又叫“夏历” ，据说来源于夏朝。（2）商朝时历法逐渐完备，一年分 12 个月，大月 30 天，小月 29 天，闰年增加一个月。（3）战国时期，人们测定出一年 24 个节气，以便安排农事。这是历法上的重大成就。医学：（1）人物：扁鹊，是春秋战国时期的名医。（2）贡献：总结出一直被中医所沿用的望、闻、问、切四诊法。5. 屈原和离骚：（1）生活年代：战国末期的楚国。（2）主要成就：吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌。（3）代表作品：抒情长诗离骚 。（4）重要影响：被世界和平理事会 定为世界文化名人。6. 钟鼓之乐：（1）含
5、义：就是指以编钟和鼓为主要乐器演奏的一种音乐。（2）盛行时间：春秋战国时期。（3）珍贵乐器：在湖北随州出土的整套编钟。四、合作探究，质疑解惑：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。教师预设问题：1. 说出我国文字的演变情况及趋势。2.动脑筋 观察上面的三个甲骨文字，猜一猜， “伐”字是怎么样表达意思的？3. 什么是公历，什么是农历？你能够说出二十四节气歌吗？4. 你见过中医看病吗？中医大夫是如何看病、治病的？为什么人们这样喜好“扁鹊”？5.填表：科目 时间 成果夏朝天文 春秋（公元前 613 年）夏朝商朝战国历法春秋战国6. 屈原为什么 受到人
6、们爱戴呢？五、思维拓展，问题延伸：1.中 华民族早在奴隶社会和封建社会初期就创造了光辉灿烂的古代文化，其成就一直处在世界前列。我国甲骨文是世界古老的文字之一，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。商周的“金文”比甲骨文规范，西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，称“大篆” ，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。甲骨文的发现，其意义非常大，其中主要的一点，便是把文献资料的真伪可以通过考古成果来证明。到目前为止，对于研究汉字的起源和发展，甲骨文仍然是一种最重要的资料。2.夏、商、西周的天文、历法和医学，处于当时先进水平，古书上关于夏朝流星雨和日食的记载，是世界天文史上的最早的记
7、录。3.我国古代伟大诗人屈原，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出新体诗歌“楚辞” ，世界和平 理事会把屈原定为世界文化名人。春秋战国盛行的“钟鼓之乐” ，反映了我国古代音乐发展的较高水平。屈原是我国古代一位大诗人，后跳汨罗江自杀。相传，他在五月五日投江，当地人民驾舟前 往救援，终于不及。但这一举动在后来却变成为一种风俗，就是端午节赛龙舟，现在这个风俗已发展得规模宏大，非常壮观。另外，汨罗江人每年五月五日都要用箸叶包了粟（黍）米做成“角黍”投入水中，使屈原死后免于饥饿。这一举动在后世也发展成为全国性风俗，就是端午节要包粽子。粽子便是古代所说的“角黍” 。六、归纳概括，感悟提高：首先回忆本课，进行知识结构梳理。本课所学的文字、历法、医学、文学、音乐都与我们今天 的社会生活密切联系，我们应该热爱灿烂的历史文化，热爱生活 。【达标测试】 见问题训练评价单。【板书设计】【教后反思】
