1、第 三 单 元 统一国家的建立 教学内 容 授课班级 授课日期授课课时 总课时 授 课形式情感态度价值观目标 过程与方法目标来源:学科网 ZXXK 知识与能力目标来源:学科网来源:学科网来源:Zxxk.Com教学目标 使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。培养学生从特定的历史条件去观察问 题和分析问题的能力。通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。教学重点 （1）造纸术的发明和改进（2）地动仪教学难点 涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学习物理，对于利用物体惯性来对地震波进行远距离
2、测量的原理难以理解，因此是本课的难点。教学方法 阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、 、讨论法、史料 分析法。学习方法 本课采用常规课与活动课相结合的综合课型方式进行教学。教学活动将采用探究性学习方式教学资源板书设计1 西汉，出现用于书写和绘画的纸来源:2 东汉蔡伦，改进造纸术，用树皮、麻头、破布和旧鱼网为原料，制成“蔡侯纸” ，不仅降低了造纸成本，而且提高了纸的产量和质量。3 东汉， 九章算术成书，奠定了中国古代数学 的基础。4 东汉华佗，制成全身麻醉药剂“麻沸散” ，创制了医疗体操“五禽戏” 。5 东汉张仲景：著有伤寒杂病论 ，奠定了我国中医治疗学基础。后世尊称他为“医圣”
3、 。6 东 汉张衡发明了地动仪，这是世界上 公认的最早的地震仪器。教学环节、主要内容时间分配 教 师 活 动课堂导入 我国古代的四 大发明是什么？探究新课：一、纸的发明1、先引导学生回忆纸发明以前，人们用什么作书写材料？接着出示两个问题让学生思考：1）纸是怎样发明的？2）纸的出现 对人类有哪些贡献？。2、展示汉代造纸示意图 ，使学生形成直观印象，并通过对比等方法，引导学生分析蔡伦改进造纸术 的优点。3、纸广泛用于人类生活的各个领域，你能说说 有哪些方面吗？二、数学1、请问你们从小到大都学过哪些数学运算方法？(学生回答略)2、 九章算术成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学成 就。有很多数学成就在当时世界上是先进的。并且传到了十几个国家被当作教科书。三 、地动仪1、请同学们思考：在发生地震时,我们怎样才能感知？2、地动仪震动 示意图四、医学中医药学是我国古代灿烂文化中的另一个奇葩，秦汉时期名医辈出，其中成就突出、影响最大的是东汉两大名医。下面请我组同学为大家介绍“医圣”张仲景。组织学生做小实验：由学生拿出事先准备好的旧布（或旧绸子） 和一块木板（或竹片） ，用毛笔在上面 每人写一句唐诗，然后再用纸写同一句唐诗。实验结束后，请学生谈谈他们的感受。课堂总结 学 生知识回顾课堂练习 书后习题作业布置 本课基训教学反思
