1、第三单元 学校生活第五课 认识学校【教学目的】1 知识目标：（1） 通过本课学习，使学生了解学校和教育的关系，了解学校产生发展的一般情况。（2） 知道学校的基本功能，了解学校文化的基本构成，理解学校各项规章制度设置的必要性。（3） 知道参与学校生活的基本途径。2 能力目标：（1） 通过对教育发展基本状况的整理和对社会原因的分析，培养学生对问题的宏观把握能力。（2） 通过展望随着知识经济的到来，我国教育事业发展以及自身受教育的前景，使学生学会从历史的角度、从发展的眼光看世界。（3） 能够认同并正确评价学校的规章制度，并运用学校的规章制度解决自身存在的问题。（4） 能够积极参与学校的各种集体活动，
2、并培养学生的主人翁意识，为学校的活动提出较好的具有建设性的意见。3 情感、态度、价值观目标：（1） 通过对教育的发展、学校的产生以及学校教育作用的学习和认识，产生热爱学习生活、热爱自己学校的感情。（2） 通过认识学校各种条件、因素对自己的影响，养成自觉遵守学校规章制度的意识和习惯，确立爱护并保护学校环境和设施的意识。（3） 通过教学，使学生形成珍惜学习条件的情感。【教学重点和难点】重点：我国学校教育的发展概况。难点：如何认识学校的规章制度；如何认识学校环境对学生个体的影响。【课时安排】2 课时【知识点一】 学校教育的发展【教学设计】1 采用教师讲解为主的方法，讲述我国教育发展的过程。2 充分利
3、用书本的图片，给学生一个较为感性的认识。尤其是对“六艺”的认识。3 结合书本的“读与思”，对学生进行爱国主义教育，形成正确的学习观。【板书设计】一、 学校的产生二、 发展 古代的学校和教育近代的学校和教育三、 我国 （1） 近代（2） 新中国（3） 改革开放以来（4） 教育的民主化【主要单词】学校 school学校教育 school education古代 antiquity近代 modern times【教学过程】（复习提问）我们上一个单元的主题是什么？家庭（总结）家庭是我们出生后的第一个社会环境。（提问）青少年成长的主要场所是什么？学校（导入）从这节课开始，我们将进入学校的学习。学校是一个
4、专门的社会组织，是教书育人的机构。（提问）教育是什么时候出现的？是不是一有人，就有教育？是的。教育与人类的历史一样久远。（提问）最初的教育活动有哪些内容？请同学们想象一下，在原始社会，在茫茫草原上，在深山老林里，在远古山洞里，人类是如何进行教育的？（生答）略。与生产、生活有关的知识、技能。如：原始人打猎的本领、制造工具的技巧、使用火的本领等等。（提问）那么，学校是什么时候出现的？是不是一有人，就有学校的？不是。（陈述）到了原始社会后期，出现了专门对青少年进行教育的特殊场所，即为学校的出现。（提问）那么，在古代的学校教育中，学生学习哪些知识呢？和原始社会一样，还是和同学们今天学习的内容一样？如果
5、不一样，那他们又学习哪些东西呢？“六艺”（学生活动）看图片。礼礼仪乐音乐、舞蹈射射箭御驾马车书阅读、习字数算术（学生讨论）比较“六艺”和“七艺”的异同点。（生答）略。（看图片）请同学们看 P32 页的图片，第一幅的学校称为什么？第二幅的学校称为什么？（1） 私塾（2） 书院（陈述）学生在私塾或书院里学习，那么，他们学习的目的是什么呢？（读与思）看材料“劝学诗”，回答问题：（1） 这首诗反映了古人什么样的求学目的？（生答）略。（提问）古代是如何进行选拔人才的？介绍“科举制”（简介）时间：1300 多年 隋唐清（1905 年）经过：县试院试 乡试 会试 殿试府试 秀才 举人 贡士 进士（提问）你们
6、知道古人考中之后的第一件重要大事是什么吗？拜孔子像（提问）为什么呢？（人物简介）孔子我国伟大的教育家。提出了很多正确的教学方法。联系论语的有关文章和一些重要的名句。此外，他对我国教育的发展影响很大。他提出了著名的“学而优则仕”的思想，直接影响我国古代的社会生活。（学生活动）收集孔子关于学习的名句。（2） 你的学习目的是什么？（学生讨论活动）略。（陈述）历史发展到了近代，我国的学校教育也发生了很大的变化。请大家看书上的图片，这是什么时候？民国（陈述）近代中国，清政府迫于形势，改革教育体制，西学成为学校教育的主要内容。到了新中国以后，我国于建立起了普通民众及其子女普遍受教育的体制。改革开放以来，初
7、步形成了多层次、多形式、学科门类基本齐全的教育体系。而且，教育的民主化已成为世界教育改革的方向和我国教育努力的目标。（看图片）对学生进行简单的思想教育。（总结新课）板书。（布置作业）略。【知识点二】 我们的学校【教学设计】1 本课宜采用交流和讨论的办法，多让学生体验。2 引导学生分析“校训”和“校徽”的寓意。让学生自己动手，设计本校校徽和班徽。3 让学生分析校规的作用。4 由学生动手制定班规、班训。【主要单词】校园环境 campus environment校规 school regulation校歌 school song校徽 school badge校服 school dress教室 cla
8、ssroom图书馆 libarary运动场 playground【板书设计】一、 学校生活1 学习科学文化知识2 形成良好习惯3 实现集体中成长二、 校园环境 教室1 设施环境 图书馆运动场2 制度环境 校规校训校徽、校歌3 文化环境【教学过程】（复习提问）“六艺”包括哪些内容？（生答）略。（导入）当然，我们的学校已不是古代的私塾或书院，同学们今天学习的内容也有了新的变化。（学生活动）请同学们回忆一下，在小学时候，有哪些学校生活你有感触的？（生答）略。（总结） （1）学习科学文化知识（2）形成良好习惯（3）实现集体中成长（看图回答）展示一组图片，包括学校的教室、图书馆、体育馆、操场。请同学说说
9、这些都属于学校的什么？教学设施（陈述）我们把这些称为学校的设施环境。同学们还可以举出一些吗？（生答）餐厅、钟楼等等。（陈述）我们地处经济发达地区，所以学校的设施比较完备，而在一些不发达的偏远地区，学校的设备就简陋多了。请大家来看一组图片：图一：马背学校图二：水上学校（过渡）学校除了一定的设施环境，要使一个学校正常的运行下去，还必须要有一定的制度环境。制度环境一般包括：（1）各种规章制度（2）校徽、校歌、校服（3） 校风、校训（4） 仪式（学生活动）你知道的学校规章制度有多少？（比一比）小组竞赛。（学生讨论）假如你是校长？（生答）略。（学生活动）同学们，下面是发挥你们的创造力和聪明才智的时候了，为我们学校设计一个校徽。看谁设计的最好。（评比）略。（提问）同学们设计的校徽都很好。那么，我再问大家一个问题，你们知不知道我们学校的校训是哪几个字？诚信 和谐 求实 创新（学生讲述）讲述升旗仪式的过程。（过渡）学校除了设施环境和制度环境外，还有丰富的文化环境。文化环境又包含了哪些内容呢？（生答）（1）社团组织（2）兴趣小组（学生活动）你参加了哪些活动？为什么？（生答）略。（总结新课）板书（布置作业）学生自备档案
