1、第八课 依法治国（第四课时）课题名称 我们共同的责任 学科 政治 总课时数版本名称 人民出版社义务教育课程标准试验教科书年级 九年级 册 次 全册单元章节名称 第八课第四框题依法治国 页 码 第 96 98 页教学分析教材分析 依法治国是构建社会主义和谐社会的需要，而我国在依法治国的进程中又喜中有忧，因此有必要让每一个人积极参与到依法治国中来，树立法律权威，是我们每个人的责任，教材设计了我们共同的责任 ，这一框题在第八课中起到总结归纳作用。教学目标 1、知识目标：认识到生活中，依法治国需要国家各机关和人民群众参与推动的。2、能力目标：通过师生合作探究，明确我们的责任，培养学生的合作能力及承担责
2、任的能力。3、情感态度价值目标：通过学习引导学生树立责任意识。依法规范自身行为，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。教学重点 1、依法治国需要国家机关和人民群众的参与；2、我们应积极承担责任推动依法治国。教学难点 我们应积极承担责任推动依法治国教学准备教具学具补充材料教学流程第 4 课时教学环节 教师活动预设学生活动预设设计意图 执教者个性化调整一、新课导入 1、首先挑选部分同学分成两组，代表正反双方，组织辩论会，主题为“依法治国是政府和国家的事，与百姓有无关系” 。2、教师对辩论会进行归纳总结，得出结论“依法两方在教师的评判下展开激烈的辩论。活跃课堂气氛，提高学生的积极性，寓教于乐。培养学
3、生独二、讲授新课三、小 结四、课堂练习治不仅是政府和国家的事，也与老百姓密切相关” 。3、学生做 P97的问题。4、联系上一框节喜中有忧 ，警示大家依法治国阻力重重，但我们应承担自己的责任。5、呈现P97“阅读角”6、教师归纳总结：我们应学习法律知识，树立法律意识，依法规范我们的行为，保护合法权利，做一个负责任的公民学生独立完成，再举手发言由学生朗读该材料，并让学生各抒已见，谈感受。立思考的能力和理论联系实际的方法培养学生的朗读能力，社会责任感意识，让学生进一步认识到依法治国是我们共同的责任，进一步提出号召和呼吁，提高学生的责任意识板书设计我们共同的责任：1、依法治国不仅是国家的事，也是老百姓的事。2、依法治国喜中有忧，我们应承担责任。3、呼吁：我们要学习法律知识，树立法律意识，依法规范我们的行为，保护自己的合法权益，做一个负责任的公民。
