4.3走共同富裕之路 教案4（政治苏教版九年级全册）.doc

1、九年级思想品德导学提纲邳州市官湖初级中学 翟淑贞 （姓名）第 周 第 课时 编者：翟淑贞课 题第四单元 情系祖国第 10 课 走共同富裕道路第 2 框 多种分配方式并存课型 新授课 课时分配本课需 3 课时本节课为第 2 课时为本学期第 28 课时知识与能力1、了解我国现阶段的分配制度及分配原则。2、理解我国实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的客观原因及现实意义。3、明确国家实现共同富裕的途径，增强辨别能力。过程与方法1、通过体验感悟活动，使学生理解并阐述我国社会主义初级阶段的收入分配制度。2、通过案例分析，提高在实际生活中运用这些理论和思想的能力。教学目标情感、态度与价值观感受

2、党的富民政策，拥护党的领导，坚定不移地走建设中国特色社会主义道路，更加珍惜今天的美好生活。教学重点 我国现阶段的分配制度。教学难点 分配制度与基本经济制度、市场经济的关系。知识准备一、预习活动：调查自己家庭成员的收入情况。二、预习思考题1、我国现阶段的分配原则和分配制度分别是什么？2、我国为什么要实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？ 三、预习练习题1、现阶段，我国坚持按劳分配与按 分配相结合，实行以 为主体、多种分配方式并存的分配制度。 ，是党和政府富民政策的重要内容，是与 这一基本经济制度相适应的，也是发展 的客观要求。2、在 ，主要实行按劳分配原则。按生产要素分配是市场经济条件

3、下分配的重要原则，存在于 。3、市场经济条件下，按劳分配获得的收入，不仅取决于劳动者个人提供的劳动的和 ，还取决于 。4、按生产要素分配，主要指按人们投入的 、 、 、等生产要素分配收入。5、在我国，一切 劳动收入和非劳动收入都受法律保护。6、我国鼓励一部分人、一部分地区通过自主创业、 、 先富起来，逐步引领全体人民走向共同富裕。学习内容我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。那么，与之相适应的分配制度是什么？实行这一分配制度有哪些意义？ 我来当回小记者： “谈谈家庭收入” 看一看：自读文本 P126 材料，分组合作探究，并自由交流：谈一谈：李某一家的收入是通过哪些分配方式

4、获得的？议一议：李明家的收入中有哪些是非劳动收入?如何看待人们的非劳动收入?想一想：我家的收入来源有哪些？我来当回小主播： “感受富民政策”听一听：有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平” ，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活 6000 多万人。2004 年，袁隆平领导的超级杂交稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过 800 公斤的目标这意味着每年又可以多养活 7500 万人。袁隆平：我们现在 13 亿人口，人均大概一亩三分地，到了 2030 年要达到16 亿，人均就是一亩地

5、的样子。想一想：你还知道哪些凭借自己的劳动、资本、技术等，自主创业富起来的典型实例？议一议：为什么他们能够自主创业富起来？说一说：党和国家富民政策的重要内容是什么?如果没有党和国家的富民政策，他们能富起来吗?在人民当家作主的新中国，有党和国家的富民政策，只要我们诚实劳动、合法经营，我们的生活一定会富裕起来的!【智力闯关】浏览文本 P127 的内容，快速搜寻圈点，并激情竞答：1、我国现阶段为什么要实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度呢?2、实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度有什么重要意义呢?实话实说： “实现共富途径”江苏华西村是大陆首富村的一个标准样本，它的创业史犹如神话

6、：1961 年建村时，集体积累 1764 元，人均分配 53 元，人日均口粮半斤，靠吃红花草度日。如今，工商业年收入过百亿，每户资产过百万，家家有别墅，户户有轿车。2006年，华西村销售额超 400 亿元，向国家缴税 7 亿元，接待考察访问、旅游观光近200 万人次。 为了在更大范围内带动更多的人共同富裕，从 1995 年开始，华西村先后在黑龙江、宁夏和江西等地设立“省外华西村”，出钱出人出思路，帮助这三个地方的“省外华西村” 开垦土地、兴办实业、兴修水利1、思考交流：如何实现共同富裕？举例说明2、名句赏析：世间没有一种真正具有价值的东西，可以不经过艰苦劳动而能够得到爱迪生。结合当地企业家的创

7、业史，说说成功者必须具备那些基本素质？学习感悟： 按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，共同感受了党和国家的富民政策，懂得了实行这一分配制度的原因及重要意义，懂得了只有通过诚实劳动、合法经营所获得的收入才受我国法律保护。你有哪些收获？知识梳理1、我国现阶段的分配原则与分配制度分别是什么？现阶段，我国坚持按劳分配与按生产要素分配相结合的分配原则；实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。2、我国为什么要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度？按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是党和国家富民政策的重要内容，是与公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度相适应

8、的，也是发展社会主义市场经济的客观要求。实行这一制度，有利于激发人们开拓进取、自主创业的积极性，促使一切劳动、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉充分涌流，从而加快社会主义现代化建设的步伐；有利于激励人们通过多种合法渠道增加收入，提高生活水平。达标检测一、达标检测一 1现阶段，我国实行的分配制度是 ( ) A、按生产要素分配 B、按个人提供的劳动数量C、按资本分配 D、按劳分配为主体，多种分配方式并存2. 现阶段，我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。按劳分配以外的其他分配方式主要有（ ）A、按人们投入的劳动、资本、技术、管理等生产要素分配收入B、按劳动者提供的劳动

9、数量和质量进行个人收入的分配C、按劳动者所作企业的经济效益进行个人收入的分配D、按人们基本生活需求进行个人收入分配3. 党的十七大报告首次提出，要“创造条件让更多群众拥有财产性收入” 。（1）下列既属于合法的非劳动收入，又属于财产性收入的是（ ）处在私有房屋获得的房租收入 银行储蓄获得的利息收入 凭自己的技术特长获得的收入 在企业管理中因业绩显著获得的奖金收入A 、 B、 C、 D、（2）实行这一政策体现了按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度适应了发展社会主义市场经济的客观要求有利于调动各方面的积极因素，加快社会主义现代化建设有利于人们通过多种合法渠道增加收入，通过生活水平。A 、 B、

10、 C、 D、4. 某国有控股企业为建立健全收入分配的激励机制和约束机制，在企业内部逐步实行职工持股参与企业收益分配的制度（1）对企业这一做法的认识，正确的是（ ）A、它取消了按劳分配，强化了按劳动力要素分配B、它使该企业的国有经济性质发生了改变 C、这是探索在企业内部建立生产要素参与分配的新机制D、该企业由此转变为集体经济（2）职工持股参与企业收益分配属于（ ）A、按资本要素分配 B、按技术要素分配 C、按土地要素分配 D、按劳动要素分配5. 改革开放以来，我国鼓励一部分人、一部分地区通过自主创业、诚实劳动和合法经营先富起来，逐步引领全体人民走向共同富裕。共同富裕是A、社会主义的本质要求 B、

11、社会主义的根本任务C、党在社会主义初级阶段的奋斗目标D、中国特色社会主义事业的政治保证6下列对共同富裕理解正确的是（ ） A、同时富裕 B、同步富裕 C、同等富裕D、鼓励一部分人、一部分地区通过自主创业、诚实劳动和合法经营先富裕起来，先富带动后富，最终达到共同富裕 7.目前，我国区域协调发展进入了新的里程：东部继续率先发展，西部开发渐入佳境，东部振兴开局良好，促进中部崛起恰逢其时。国家实施四大区域“多轮驱动”的举措是为了（ ）A、鼓励多种所有制经济共同发展 B、扩大对外经济技术的交流与合作C、维护人民当家作主的政治地位 D、缩小地区发展差距，实现共同富裕8 小强一家年收入情况统计表（2007

12、年）爷爷 承包责任田 11 万元爸爸 某外资企业设计师 45 万元妈妈 某国有企业上班 22 万元下列对小强一家收入来源性质的认识正确的是（ ）A、爷爷的收入属于按生产要素分配 B、爸爸的收入属于按资本要素分配C 、妈妈的收入属于按劳分配 D、他们的收入都属于按生产要素分配9实施西部大开发、振兴东北老工业基地、扶贫济困等等国家采取这些措施的最终目的是（ ） A、加强经济建设 B、深化改革 C、实现共同富裕 D、提高综合国力二、达标检测二1、连线题：按劳分配 股金、利息分红等收入按资本要素分配 私营企业中工人的工资按技术要素分配 某项专利获得转让费按劳动要素分配 某公司以高薪聘小张出任总经理按管

13、理要素分配 国有企业工人的工资2、左图为我国国民经济中各种经济成分所占比重示意图，右图为某国有企业专业技术人员张某的收入构成示意图。(1)两张示意图分别反映了我国正在实行怎样的经济制度?（2）实行右图的经济制度的原因是什么？ (3)两张示意图之间有何内在联系?3、 图表链接：我国城乡居民收入情况比较 年份 1978 1992 2002 2003 2005 2006城乡居民收入之比2.56：1 2.58：1 3.1：1 3.09：1 3.3：1 3.28：1请你结合所学知识，完成下列任务：（1）出谋划策：实现共同富裕的途径是什么？类别 工资收入 出租房屋收入 兼职收入比例 60 20 20（2）辨别分析：根据上表有人认为：存在收入差距就不是走共同富裕的道路。他们的上述看法对吗？结合自身感悟，运用所学知识辨析。反思与总结