生命之芯李雪峰,学习目标：,1.流畅且有感情地朗读文章，引导学生在朗读中感悟理解文章内容。 2.品味文中富有表现力的语言，领会作者独特的情感体验。 3.挖掘作品中所蕴含的哲理，理解本文主旨。,读一读，记一记：,1.给下面划线字注音。 惺忪 憔悴 缱绻 啁啾 怏怏 莅临 蛰伏 摇曳 稍纵即逝 颇有微词,读一读：,1、找出文中具体描写葡萄叶的段落，反复朗读并画出其中富有表现力的词句。2、从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？用笔画出最能体现作者情感的句子。,品一品：,快速浏览获取信息。用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标出你喜欢的词语或句子进行赏析。,议一议：,思考： 作者用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？ 阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？,谈一谈：,思考： 读完课文，我读出了,测一测：,思考： 1.阅读第1自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。 2.阅读第10自然段，仿照句子，在省略号处补写出两句省略的句子,
