1、2019 教师资格证考试复习资料 44第二节 对阅读材料的整体把握一、分析文章结构，把握文章思路（一）结构和思路 1文章结构结构是文章的内部组织形式，反映作者对客观事物的认识过程，结构要服从文章主题表达的需要。一般认为，文章结构的内容包括段落、层次、开头、结尾、过渡、照应、标题、款识、补记等。文章从结构来看，有六种类型；并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、因果关系和解证关系。2 文章思路思路是指作者谋篇布局的思维轨迹。厘清作者的思维轨迹，是把握文章结构的重要一环。思路理清了，文章的“文脉”就抓住了，文章的整体结构也就了然于胸，这是对任何文章整体认识和理解的关键一环。文章从思路上看，有如下三
2、种类型：时间型、空间型、逻辑型。时间型主要反映时间顺序，如先后、早晚等；空间型主要反映空间顺序，如上下、内外等；逻辑型主要反映逻辑顺序，如正反、主次、类比、归纳、证明、阐释、叙议等。如记叙文一般以时间先后为序，因为事情发生总有先有后；游记常以游踪，即空间方位为线索，因为游览总是从甲地再到乙地。二、技巧点拨（一）作答流程1 巧用信息，整体把握词句理解型题目中，文段提供了很多重要信息，比如文章的作者、写作时间和文后注释等内容。特别是要关注后面的题目，从题目的要求中揣度文章的大概主旨。明确作者的出题意图后，再整体把握材料，就可以形成正确的解题思路。2确定区域，圈点勾画阅读大段材料，主要用精读的方法，
3、需逐字逐句推敲揣摩。可以先看题目涉及文中哪些段落或区域，确定某一答题区域后，再仔细阅读每一句的意思，进而厘清段落之间的关系，了解行文思路。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容。这样，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。3 尊重原文，摘取信息词句理解型题目的答案通常就在原文中，不需要凭空想象。离开了原材料，会出现答不准、答不全的情况，在原文中找答案是准确解答题目最重要、最有效的方法，大多数题目的答案是可以从文中概括提炼的。同时，找出的语句不一定能够直接使用，必须根据题目要求进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点，或重新组织。4先拟草稿，再写全写顺作答词句理解型题目有两个基本
4、要求：一是“踩点”给分；二是文通字顺。根据阅卷规则，多写一般不扣分，在不限定字数的情况下尽可能地陈述自己的见解。同时要保证字迹清晰、条理清楚。阅读理解题与作文一样，十分注重语言表达的基本功，为了确保答题质量、提高得分率，作答时应该先拟草稿再反复修改。三、答题步骤基本要领：纵观全文，把握主旨；认真审题，定向扫描；筛选组合，定向表述。第一步：通读全文，掌握大意。答题开始前，先快速浏览整篇文章，掌握文章大意。在浏览的同时要重视标题（中心） 、开头段（观点） 、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句） ，做到理清脉络，了解文章内容梗概，不要把时间花在生词难句上。在通读全文时，要养成动笔的好习惯，可用笔标
5、记出重要的字词句。在通读全文时，我们要了解文章的哪些内容呢?1.了解文章的主要内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？2.了解文章的结构脉络。作者的情感变化是怎样的?材料有哪些？是怎样安排的?文章是怎样过渡的？理清文章的线索、顺序、层次等。3.了解文章的情感主旨。了解文章情感主旨的方法有：（1 ）抓住文章中的关键词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但而且因为、何况、但是、然而、因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动
6、的词句。文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。（2 ）理清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容。理清结构是记叙文阅读的基础。理清记叙文的结构，可从下面几方面进行：找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索等。明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。如皇帝的新装 。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述
7、的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。如羚羊木雕 。把握文章的详略安排。文章中详写的部分一般是主旨所在，略写的部分是对文章主旨的补充。学会根据文章详略提炼文章情感主旨。第二步：审读问题，理解题意。阅读是为了答题。作答阅读理解题时，应该首先跳过前面的材料，直接看题后所提出的问题，确定答案所在范围，然后带着这些问题仔细的阅读，将题干和文章对应起来，找出每一题的出题点，以做到有目的的阅读。具体做法是：1.找准原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关并做出标记。2.联系上下文，抓住关键词句理解题意。3.分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到关键段、句，深入理
8、解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）要点。第三步：理清要点，认真答题。根据答题要求，对文本内容加工改造，概括提炼，尽可能利用原文中的关键性文字答题。1.引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案写上即可。2.抓住关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，句子中的某些关键词即为答案要点，答题时要抓住这些关键词，进行有效的提取、重组、概括、归纳。3.还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆） ，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择
9、即可。第四步：复读全文，验证答案。答题完毕后，应对照答案将文章从头到尾再看一遍，以确保答案要点正确无误。四、答题技巧（一）含义理解题答题技巧所谓含义理解题，根据大纲要求，是指通过阅读材料，理解材料中的关键或重要语句的含义。其类型主要有：（1 ）从内容看，指能揭示文章题意、主旨的语句，有概括段意作用的语句；（2 ）从表达看，指文章中那些抒情和议论的语句（如以“可见” “因此” “所以” “由此可见” 等，作为语言标志的）语句；（3 ）从结构上，指领起后文或收束前文的语句，表示过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于文段开头或结尾的领起性、总结性语句等等。（4 ）从修辞上，指运用比喻、反问、排比、象
10、征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。理解语句含义包括三层意思：一是表层字面义；二是语境临时义；三是句外延伸义。考查方式：（1 ）解释重要字、词或某一词语在文中的含义；（2 ）如何理解文中重要的句子。（二）词语理解题词语理解题即要求解释文中某一词语的含义。这里所讲的“词语含义” ，不是指一般的词典义， 而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。这里所说的词语，不是一般意义上的词语，而是在文章中具有重要作用和意义的词语，即“重要词语” 。所谓“重要” ，一般具有以下特点：（1 ）文章题目；（2）指代词；（3）文段中反复出
11、现；（4）线索或者照应上下文；（5）暗示主旨大意；（ 6）含义特殊或词义丰富；（ 7）表达有特色或使用修辞。词在语言中不是孤立出现的，总要与其他词语组合才能表达某种意思。词语的意义有本义、引申义、比喻义、临时义等，无论这个词在句中的意义是原本固有，还是临时产生，只要语言环境确定， 词义就会确定。所谓“语言环境”也可称“语境” ，包括文章用语的时间、地点、人物、对象、场合、题旨、上下文等。一个词用得好不好，如何使用、借鉴或领会词的含义，必须放到语境中考查。答题时一定要注意在文段句词的前后找答案或找解答的依据。解答这类题目，要做到：（1 ）能理解词语的表面意义、深层含义和言外之意，并能理解其表达效
12、果；（2 ）能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理。（3 ）能确定使用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。解答时有两种答题方式：一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后， 再加上“在文中指的是” 。教师招聘考试的题目难易适中，但取得满分则几乎不可能。要想在考试中脱颖而出，选择一本的辅导资料或参加辅导培训则非常重要。这可以大量的节约应试者复习的时间，提高做题的速率。辅导教材的选择，需掌握两个重要参考尺度：一是；二是信誉度高，二者缺一不可。 多数在教师招聘考试中胜出的应试者认为，考前一定要做适量的练习，即找几套正式的考题， 严格按
13、照规定的时间与考试要求，进行“实战演习”或“自测” ，以发现自己做题中的问题。这些平时练习中的经验教训，带到考场上，当然就成了提高考试成绩的 “法宝” 。不然的话，仅从理论上知晓教师招聘考试该如何进行，没有经过实践的检验，一旦仓促上考场，是没有胜出的把握的。 四、制定周密计划，贵在坚持 明日复明日，明日何其多？如果没有一个长远而周密的计划，最终会一无所获。所以，考生复 习要有周密的计划，好好利用考前几个月的时间。提前制定一个周密复习计划，整体把握备考全过程，对时间分配、课程分配、复习进度等有一个宏观的把握，尽量 做到周密、实用、 。注意要一心投入复习计划中，千万不要“欠账” ，绝对不要拖到“明天” 。
