1、下渔口中学高效课堂导学案设计稿年级：九年级 科目：语文（上） 设计： 黄新华 陈卓祥 刘翠娥 审核： （学生姓名: 班次： ）课题 21、 古文二则之四知学习目标1、 体会后汉书思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”的寓意。2、 结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。学习重点 1、正确理解课文的内容，掌握重点字词。2、初步了解后汉书的文学特色。学习难点 着力培养和提高学生阅读及理解文言文的能力。教师教法 学习流程 时间控 制 学生学 法一、预习反馈1、作者、作品简介范晔（398445） ，字蔚宗，南朝宋代顺阳（今河南淅川）人。南北朝时期著名的史学家、文
2、学家。他一生对社会最大的贡献是撰写了被后人称之为“前四史”之一的后汉书 。2、识记、积累下列重点文言生字、词语骘（zh）：安排；定。如：评骘。辟：1.（p）开辟。如：各家开辟出绿地。透彻。如：精辟。驳斥或排除。如：辟谣。2.（b）排除。如：辟邪。帝王召见并授予官职。如：辟举。本文取此义。谒（y）：谒见。涿（zhu）：地名。辄（zh）：总是，就。便（bin）：1. 方便，便利。如：轻便。本文取此义。2. 非方式的，简单平常的。如：便饭。3. 排泄屎、尿。如：大便。悫（qu）：恭谨，诚实。藉：1.（ji）垫在下面的东西。如：枕藉。2. （j）践踏；侮辱。盛多；杂乱。二、讨论交流1、用“/”标示出下
3、列句子的朗读节奏。1）大 将 军 邓 骘 闻 其 贤 而 辟 之。2）故 所 举 荆 州 茂 才 王 密 为 昌 邑 令。3）至 夜 怀 揣 十 金 以 遗 震。4）故 旧 长 者 或 欲 令 为 开 产 业。 2、解释句子中划线的字词。1）大将军邓骘闻其贤而辟之（ ） （ ）2）举茂才（ ）3）当之郡，道经昌邑（ ） （ ）4）故所举荆州茂才王密为昌邑令 （ ） （ ）5）至夜怀金十斤以遗震（ ）6）不受私谒（ ）7 ）故旧长者或欲令为开产业（ ） （ ）510抢记小组检查科代表计分教师小结科代表分配任务小组讨论学生展示教师小结补充三、展示提升1、古今异义。（1）性质悫 性质：（古）性格质朴
4、 （今）特征、属性（2）每三公有所选举 选举：（古）举用贤能 （今）用投票或举手等表决方式选出代表或负责人（3）吏人奏记及便宜者 便宜：（古）指对国家有利的事 （今）价钱低；不应得的利益；使得到便宜。2、一词多义。子：天知，神知，我知，子知（你） ；子孙常蔬食步行（子女）吾兄子常病（孩子）私：性公廉，不受私谒（私下） ；若是者，岂可谓无私乎（私心）公：性公廉（公正） ；公有私乎（表示对对方的尊称）之：当之郡，道经昌邑（动词，往，到） ；以以此遗之（代词） ；久之，目似暝，意暇甚（表停顿）3、重点实词、虚词 闻其贤而辟之（辟， ）怀金十斤（怀， ）四迁荆州刺史（迁， ）以此遗之（遗， ）后转涿郡太守（转， ）四、梳理巩固1.阅读四知 ，理清本文结构。2 “大将军邓骘闻其贤而辟之”在文中起什么作用？3.文中的“故所举荆州茂才王密为昌邑令”与下文有怎样的联系？4、把下列句子译成现代汉语。1）大将军邓骘闻其贤而辟之。2）故所举荆州茂才王密为昌邑令。3）故旧长者或欲令为开产业。4）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！5.文中描写的主要人物是谁？主要写了他的几件事？试进行概括。6.阅读课文，说说课文中的主要人物是一位怎样的官吏？文章是通过什么方法来刻画这一形象的？1020科代表分配任务小组讨论学生展示教师小结补充科代表分配任务小组讨论学生展示教师小结补充
