1、第一节 沟壑纵横的特殊地形区黄土高原通榆十中 潘树军教材简析黄 土高原是教材中涉及到的第一个跨省区域，同是也是教材重点分析的我国唯一一个地形区。教材共包括四部分内容：世界最大的黄土堆积区、严重的水土流失、脆弱 的生态环境和生态建设。教材在内容的选择上并未涉及到黄土高原的人文方面，其目的是要突出黄土高原的自然特征，使学生认识到它在中国和世界上的特殊地位。本节教材对应地理课程标准中的以下要求：1、运用地图说明区域的位置，并对区域地理位置作出简要评价；2、举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响；3、根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
2、学情分析通 过八年级上册的地理学习，学生对黄土高原已经有了大致的了解，也有了一定的读图分析能力。但是当前初中地理学科一直仍处于与中考无关的边缘学科地位，因而 学生学习地理知识的积极性与主动性都不高。针对这种现状，在本节课的教学设计中依据多元智能理论，面向各种学习类型的学生的学习特点，利用多媒体创设多种 教学情境，以期取得良好的教学效果。教学目标知识与技能1、运用地图说明黄土高原的位置，描述黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。2、熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征；通过视频资料了解黄土高原的形成。过程与方法1、读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，以及由此导致的严重后
3、果；通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。2、通过资料分析黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并了解的环境保护与资源开发的办法与经验。情感态度与价值观通过本节课的教学，进一步训练学生的读图分析及归纳整理的能力，使学生认识到该区域的中心事物“黄土”对人类造成的一系列影响，从而培养学生的人地观念。教学重点通过资料分析黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并了解环境保护与资源开发的办法与经验。培养学生树立正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。教学难点通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。教学方法谈话法
4、、分组讨论法、合作探究法。教学准备多媒体课件及相关电子设备课时安排1 课时教学过程情境导入多媒体播放视频黄土高原的形成，通过谈话法导入新课。大屏幕布展示图片：黄土高原的位置老师结合图片使学生近一步明确黄土高原的位置和范围：通过刚才的视频我们了解到，在我国北方大地上，有一片被深厚黄土覆盖的地区，这就是世界上最大的黄土堆积区黄土高原。教师结合图片引导学生明确：黄土高原东起太行山，西到乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。主要包括山西、陕西、以及甘肃、青海、宁夏、河南等省部分地区。新课教学（过渡）一提起黄土高原，我们总会想起千沟万壑的景象。目前，黄土高原已经成为世界上水土流失最为严重的地区之一。而水土流失影响
5、最大的就是当地的农民。多媒体展示：（师生谈话，使学生理解黄土高原严重的水土流失和脆弱的生态环境。）1、图片：黄土高原的自然灾害；2、图片：延安旱涝灾害统计图；3、图片：黄土高原上的聚落；4、补充阅读：黄土高原地区水土流失面积之大、范围之广、强度之剧烈，居全国首位。 虽经多年治理，尚未得到有效控制。严重的水土流失，形成了黄土高原千沟万壑、光山秃岭的景象。黄土高原输入黄河下游的泥沙多年平均为 16 亿吨，其中有 4 亿吨淤积在黄河下游的河道上，平均每年淤高 10cm，造成下游河床高出两岸地面 310cm，最高处达 15cm，成为举世闻名的“地上悬河”，使 1 亿多人口受到洪水的严重威胁。黄土高原地
6、区范围广，面积大，而且水蚀、风蚀强度十分严重。每年进入黄河的泥沙相当于尼罗河、密西西比河、亚马孙河和长江4 条大河输沙量的总和。（过渡）水土流失和脆弱的生态环境严重地影响了当地人们的生产和生活。那么是什么原因导致了黄土高原的水土流失如些严重呢？下面就请同学们浏览教材，从自然因素和人为因素两方面思考并分析造成黄土高原严重水土流失的原因。（提示：可以从黄土的特性、气候、植被、和人类活动等方面进行探讨。）师生共同归纳总结：自然因素：黄土结构疏松，多孔隙和垂直方向的裂隙；许多物质易溶于水。降水集中在 7、8 月份，多暴雨。地表光秃裸露，缺少植被的保护。人为因素：人们开垦、采矿、修路等活动，使地表疏松。
7、（过渡）严重的水土流失和脆弱的生态环境形成的主要原因不管来自于人为因素还是自然因素，一旦形成就很难改变。接下来请同学们看一看下面两位同学的讨论。多媒体展示：教材图 8.7 中的对话和黄土高原人地关系恶性循环示意图（过渡）看了上面的讨论和展示你有什么感想呢？对，如果不及时的加以治理，黄土高原的水土流失状况还将继续发展下去，并形成恶性循环。那么如何解决这一问题呢？学生分组讨论：如何解决黄土高原水土流失严重、生态脆弱的问题？各小级汇报讨论结果。展示图片：黄土高原生态建设举例，并作简要解释说明。黄土高原地区的人民经过不断努力，已经摸索出了许多成功的经验，并且取得了一定的成果。（展示生态建设成果图片）我们有理由相信黄土高原地区的生态环境一定会越来越好。课学总结通 过本节课的学习，我们知道了黄土高原的形成，其中风成说得到了广泛的支持；明确了黄土高原的范围：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城；还从自然 因素和人文因素两个方面分析了黄土高原水土流失严重，生态脆弱的原因及治理办法。为了便于同学们对本节课知识进一步加深，请大家来完成下面一些习题。巩固练习：（参考用书地理教师教学用书和地理课程标准）
