1、淇县“四让五步教学法 ”导 学案 小学语文三年级上册我的课堂我做主 - 1 -25 古诗两首主备人 宋炳荣 单位 淇县实验学校 编 号 2501课 型 新知探究课 课 时 第一课时 小主人姓名学习目标1、我会认读“径、踪、翁、孤”4 个字，会写“径、踪、钓、翁、寒”5 个字；2、我能理解江雪这首诗的意思，体会诗人的思想感情。3、我能有感情地朗读并背诵古诗。重难点 朗读、背诵古诗，理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面。学习过程 师生笔记知识链接柳宗元（773-819 ）唐朝文学家、诗人、思想家。字子厚，河东解州（今山西运城）人，世称柳河东，被列入 “唐宋八大家” 之一。他的创作以山水游记和寓言的
2、文学成就最高。他的 诗歌风格清丽明净，情致深远，代表作有 渔翁江雪等。一、自主学习1、我要大声把古诗正确、流利地读三遍。2、我知道本首诗的作者是 朝的 ，本首诗描写的是 季的景色。3、我能正确读出下列生字，并会给它们标拼音。径 踪 翁 钓 寒4、我想提醒大家注意的字词有： 5、 我能借助注释和工具书理解字词意义。不会 读 的字 记 得查 字典 哟 ！ 淇县“四让五步教学法 ”导 学案 小学语文三年级上册我的课堂我做主 - 2 -绝 径 踪 独钓 对子互查我的自学表现： 二、合作探究1、我能和对子轮读古诗。2、小组预展读古诗。3、在小组内交流生字的识字方法，并派代表展示易错字。4、我能借助注释，
3、理解诗句意思。5、了解古诗描绘的画面，体会诗人的感情。（1）“江雪”即 ，这首诗描绘了一幅 图。（2（千山鸟飞绝，万径人踪灭。这一句诗侧重写 ，重点描写了 、 这两种景物，描画出一幅广阔而又空寂的雪景图。（3（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这一句诗向我们勾画了一个充满生命活力的形象 （谁）。这里，老翁给人以孤独感，然而他的 、 的精神却让人感动和回味。6、再读古诗，把自己不明白的地方与问题写下来。记 得 纠错哟 ！ 注意 读 出古诗 的韵律 哟 ！淇县“四让五步教学法 ”导 学案 小学语文三年级上册我的课堂我做主 - 3 -三、展示点拨1、我愿意把我的探究展示交流。在展示时，我会把内容说清楚；别人展
4、示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。2、依据本班学情，重点探究：想象“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描写的画面，并背诵古诗。四、达标检测（一）必做题1、选择下列字的正确读音。径（jn jn) 踪(zn zhn ) 钓( dio u) 2、比一比，再组词径（ ）钓（ ）踪（ ）孤（ ）经（ ）钩（ ）综（ ）狐（ ）3、给下列画横线字选择正确的解释。（1）千山鸟飞绝（ ）A 灭绝 B 尽（2（万径人踪灭 （ ）A 径直 B 小路4、补充填空。千山 ， 。蓑笠 ， 江雪。（2（ 选做题写出下列诗句的意思。千山鸟飞绝，万径人踪灭： 淇县“四让五步教学法 ”导 学案 小学语文三年级上册我的课堂我做主 - 4 -孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪： 拓展延伸马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【唐】李贺五、反思总结1、我的疑难问题解决情况：优 良 未解决 2、同学们， 紧张忙碌的一节课过去了，你一定有很大的收获吧！赶快写下来吧！背下来更好 哟 ！
