1、1五原三中师生共用讲学稿年级：八年级 科目：生物 执笔人：段丽娟 审核：课题：第二节先天性行为和学习行为 第三节社会行为 课型：新授 时间 :2012、9 编号：08学习目标：1、举例说出先天性行为和学习行为的区别。2、探究“动物的绕道取食” 。3、阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。4、例举说出动物的社会行为。5、阐明动物群体中的信息交流的意义。6、探究蚂蚁的通讯。学习重点：1、区分先天性行为和后天性行为 2、列举说出动物的社会行为3、阐明动物群体中信息交流 的意义学习难点：1、探究“动物的绕道取食” 。2、探究蚂蚁的通讯学习过程一、情境引入：马戏团中的小动物可以表演很多有趣的节目
2、，自己家的小动物为什么不行呢？二、自主学习：（一） 、自学教材 P32-33，完成下列任务：1、动物的行为多种多样，从 来看。动物的行为大致可以分为两大类: 2、区分先天性行为和学习性行为并完成表格内的填空： 分类 概念 先天还是后天 主要影响因素 对动物生存的意义 举例 先天性行为（本能） 动物 就有的由动物体内的 _所决定的行为。 动物生存和繁衍的基础学习行为 在 的基础上，通过 的作用，由 和 学习而获得的行为。 动物适应多变的环境，更好地生存和繁衍 3、先天性行为和学习性行为联系：2学习行为是建立在 的基础上，由生活经验和学习获得的。 (二)、分析课本的图片和资料，交流 49 页的讨论
3、题。（三） 、学习 50-51 页内容，共同研究一种动物的行为探究“动物的绕道取食”（1）_是常见的学习行为，动物越高等的，学习能力越_学会某种行为中 的次数越 。（2）提出的问题 （3）做出的假设 (4)得出的结论 （一）请阅读 54-55 页1.社会行为是指群体内部不同成员之间 共同维持 的行为。2 社会行为特征是：（1）群体内部往往形成一定的 （2）成员之间有明确的 ：（3）有的群体还有 。（二）阅读课本 56 页的内容请完成下列填空（1） 作用：群体（同种生物）中不同个体之间随时 群体中的信息交流（2）方式 ， ， 等（3）通讯 .（三）请你阅读 39-40 页的探究实验，小组讨论完成
4、下面有关问题探究“蚂蚁的通讯”1.提出问题 2 作出假设 3 制定计划：通过小组讨论完成你的探究计划4 实施计划：认真观察并作好记录5 分析结果，得出结论你的结论是 (四)请阅读 41 页的内容完成下面各题1 蝶蛾类昆虫的雌虫可以分泌吸引 的的物质 。雄虫靠 上的 感受到同种雌虫所发出的气味后。就会飞过来与雌虫交配，农业常用人工合成或提取的 ，作引诱剂。 2 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于 ， 和 的存在，使生物之间的联系错综复杂，牵一发而动全身， 3和 成为统一的整体 三、巩固练习1、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎么获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。
5、小鸭、刚孵化出来就被从它们的出生地移走了，使得它们没有见到它们的母亲。小鸭、还和它们的母亲在一起。实验员给小鸭、展示了一个气球，同时播放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验员发现小鸭、模仿它们的母亲的行为并时刻跟随在气球左右。请选择：（1）小鸭、的行为发展过程可用下列哪个术语描述（ ）A、先天性行为 B、社会行为 C、学习行为 D、被动行为（2）小鸭、最好被称为（ ）A、实验模型 B、对照组 C、实验组 D、一个变量（3）如果不是把小鸭、暴露在气球周围并播放母鸭叫的录音，而是将它们暴露在一只猫的周围并播放鸭叫的录音，则小鸭、可能会怎么样（ ）A、可能吓唬其他鸭子 B、将失去繁殖能力 C、将发出类似
6、猫的声音 D、将会认为猫是它们的母亲1 下列几种动物群体中，不具社会行为的是（ ）A 狒狒 B 象 C 蜜蜂 D 蝗虫 2 具有社会行为的动物群体具有的特征是（ ）A 形成组织 B 成员之间分工明确 C 还有的形成等级 D 以上三项都是3 下列各种现象不是动物语言的是( )A 老虎通过呼啸赶走同类入侵者 B 蚂蚁据同伴分泌化学物质找到食物 C 警犬通过嗅觉找到罪犯 D 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源4 在动物的社会行为中，关于最占优势者叙述不正确的是（ ）A 主要表现在攻击上总是得胜者 B 雌性个体 C 负责对外战斗保护群体者 D 长得高大 5 蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体分泌的吸引雄虫的物质（ ）A 性激素 B 性外激素 C 胰岛素 D 一种特殊的液体6 人们出常在田间喷上一定数量的性外激素。控制蛾类害虫数量。这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（ ）A 通讯 B 摄食 C 运动 D 产卵下列除哪项外。均为动物的通讯（ ） A 蜜蜂的舞蹈 B 鸟类的各种鸣叫C 峰王释放的特殊分泌物 D 狗通过尿找回家4关于白蚁群体生活的叙述不正确的是（ ）白蚁群体成员之间有明确分 雄蚁和工蚁是一样，只是分工不同 雌蚁的专职是产卵繁殖后代 兵蚁专司蚁穴的保卫在狮群中的领袖会发出令其它狮驯服的气味这种现象属于（ ）攻击行为 防御行为 捕食行为 社会行为 三、巩固练习：四、教学反思：
