1、 校刊 副刊 4KA LA TUO BIE XIAO BAO2011 年 6 月 13 日 星期一第一期校训勤 奋 严 谨 求 实 创 新教风敬 业 爱 生 为 人 师 表 严 谨 踏 实 博 学 善 导校风笃 学 上 进 诚 实 友 爱 尊 师 守 纪 自 立 自 强学风乐 学 好 问 善 思 勤 练编辑：高红 校对：高红 排版：高红记第六届“六一儿童节文艺汇演”5 月 31 日，我校举行了庆“六一”文艺汇演杜校长致了热情洋溢的开幕词，先队大队辅导员负责人，周小燕老师宣读了本次入队新名单，并举行了庄严而富有教育意义的入队宣誓仪式。 六一文艺汇演在学校精心组织排练的下拉开帷幕。各班同学一一表演
2、了精彩的节目。此次活动的成功举办，符合了校园文化的主题，丰富孩子们精神世界，体现了少年儿童健康向上的积极精神面貌。-高 红教师在课堂上要选择合适的时机提问，才能使教学灵活有效。这个时机主要是：一是在学生学习情绪需要激发调动的时机。一般教学一开始，学生的情绪大多处于平静、期待的状态。要让学生马上进入本节课的情境之中，就有必要设计一些新颖有趣的问题来导入。如生物的进化这节课，我先播放一组关于生物对环境适应的图片让学生观察，如保护色、警戒色、拟态等图片。学生观察得有兴致时，就提出问题：现在自然界中的生物丰富多彩，并且都表现出对环境的适应，这些生物从哪里来的呢？学生就会有好多的假想，并带着这问题进入了
3、本节课的情境中去，从神创论到生物的进化论中寻找答案。再是在研究探讨新知识的时候，在学生尚不完全明确的或未知的时候，要让学生带着问题去探究。在这个时候教师要精心设计问题，问题提得不能太多太杂，要有代表性，能突出重点。如教呼吸作用时先设计一个实验，取两个烧杯盛有适量的澄清石灰水，分别通入空气和呼出的气体，让学生观察现象，结果通入空气的澄清石灰水变浑浊很慢，而通入呼出气体的变浑浊较快，这说明呼出的气体中含二氧化碳的量较高，此时提出问题：二氧化碳是从哪里产生的呢？这就会引起学生产生悬念感、神秘感，激起学生的求知欲。他们会主动去思考、去寻找未知，明确了二氧化碳是细胞内的有机物氧化分解产生的事实，就会深刻
4、理解呼吸作用的含义。三是在学生研究的目标不明，思维受阻的时侯。在学生的学习出现盲区或者思维出现阻碍时，教师要及时以问题加以引导启发。譬如物质的导电性这课，在学习检测物质的导电能力，我们给出金属片、塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯、食盐水、粉笔、硬币等物品，然后提出问题：哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电？你用什么方法辨别呢？学生对用什么方法辨别的思维会一下子受阻，这时我们以下问题加以引导启发，问题 1、用什么方法可以显示或说明电路中有电流通过？学生就会想到灯泡、电流表。然后我们继续加以引导启发，问题 2、什么情况下电路中会产生电流？这问题就会让学生明白：将上面物品接在电路中如果容易导电，那么电路就构
5、成通路，会产生电流：如果接入是不容易导电，那么电路就是开路，不会产生电流。接着让学生设计实验方案，并画出电路图。通过问题的引导，学生的思维得到启发，学习中困难就会逐步解决。四是在学生自我学习感觉满足的时侯。每当一堂课的教学任务快要完成或已经完成的时候，学生会有思维活动暂停的状态。此时，教师需要提出一些拓展性的问题，启示学生知识是无止境的，需要不断探索和研究，让学生在广阔的空间里得到更好的发展。如中国东部的季风与西部的干旱气候一课，学习了人类活动对气候的影响之后，如果教师与学生就对这节课进行小结，那么学生就被局限于课本知识。这时继续向学生提出两个问题：1、在我们周围，有哪些人类活动会导致大气环境
6、恶化？2 、我们能为保护大气环境做些什么有益的事？学生就将刚学到的知识联系生活实际再展开思考，使问题得到拓展，学生的思维再一次发挥，视野就更开阔。又如动物的行为这课，学生学好了动物的先天性行为和动物的后天学习行为，最后还向学生提出我们为何要研究各种各样的动物行为这一问题，让学生暂停状态的思维又一次激起活动，使他们感到学无止境。6 月 16 日喀拉托别乡卫生院，来我校宣传艾滋病及结核病的防治讲座。校长杜军、副校长伊建强、赛尔江、书记杨锦德、乡卫生院院长张焕华等、参加此次座谈会。座谈会上，乡卫生院院长张焕华就我县、乡，近年来艾滋病、结核病的患病率的正确预防及如何预防控制病情的蔓延和发展做了重要讲话
7、。座谈会结束后，乡卫生院的同志为我校教师一一分发艾滋病、结核病的预防、控制手册。这次讲座有效的提高我校教师的健康意识，在普及健康知识的同时，增强自我防病能力。6 月 15 日，尼勒克县人大副主席李涛、教育局书记韩瑞平、各校校长及与会代表共计 80 人莅临检查指导我校校园爱生工作。观摩会上，两位教师向各位领导介绍了我校为生服务的教育理念，全面传承喀校长期以来形成的敬业校风。县级领导及各校校长与会代表，纷纷对我校校园文化建设工作给予高度肯定，尤其对读书长廊的文化建设给予了较高评价。观摩会结束后县人大副主席李涛，教育局书记韩瑞平，作了总结性汇报发言，我校领导向与会代表介绍了校园建设管理经验与收获，大
8、会在热烈的交流声中圆满结束。I89y789y8b 22校刊 副刊 3校 刊副 刊 在我成长的路上，有许许多多的东西，快乐，伤心，困难，喜悦成长之路不一定要一帆风顺，偶尔遇到一些困难，坎坷也在所难免，一帆风顺的路程是丹调无味的。烦恼总是伴随我们生活，但烦恼同时也是一种快乐。因为，经历烦恼后，战胜它还不是一种快乐的事情么？韩庚是走出中国的一名歌星，但他的成长经历许多坎坷，因为，韩国对外国艺术人的限制，韩庚只能上两个电视台，而且还有 8 各月的空窗期，这对他是一个致命的打击。但韩庚却以顽强的毅力挺了下去，他冒着被驱逐出境的危险，戴着面具多次参加了演出。他凭借出众的才华与坚强的毅力，赢得了许多人的认可
9、。最终，成为了一名巨星。王宝强，六岁时学习武术，八岁至十二岁到少林寺做俗家弟子，之后就到北京闯荡，经历了许多困难，命运似乎很看重他，十六岁时，被导演李杨挑中，主演了“盲井” ，之后又主演了很多电影，电视剧，达到了人生的顶端。坎坷，能使我们更加坚强，没有经历过坎坷的艰难，怎么知道阳光大道的回忆；没有经历多风雨交加的黑夜，怎么体会雨后的美丽？没有受到挫折的磨练，怎么知道成功之路上的艰辛？所以，放飞路上有阳光雨露，也会有坎坷风雪，只有正确的心态面对一切坎坷，磨难，才能走上人生的顶端， 才能感觉成功的喜悦。面对坎坷，我们绝对不能退缩，需要勇敢地面对它，这样，你的能就会在战胜困难中不断提升。勇敢的心有一
10、只老鼠整天被一只猫追赶，它想：“如果我能变成一只猫多好啊！”于是，来了一位精灵，她说：“你想变成猫么？”它说：“是的，希望你可以把我变成一只猫！” 。终于，它变成了一只猫，可是好日子没过多久，它又遇到了一只狗，它整天每日每夜的逃离狗的“法眼”太好了，它逃过了狗的法眼，它来到一片树林，它想：“如果精灵在帮帮我就好了，”精灵又来了，说：“是你在叫我么？”它说：“是的，我想变成一只狼，请你帮帮我实现。 ”精灵说：“好吧！” 。于是，它变成了一只狼，它说：“哈哈，我不用怕狗了” ，接着，它就去找狗，终于它找到了狗，它把狗追到一片森林中，但是它还没有反应过来，狗就到森林里，不见了，迎接它的是一只凶猛的老
11、虎，可是好景刚到坏景就来了，只听见：“啪”的一声老虎倒在了地上，原来，是一个背着枪而又没见过的动物。它就去向学识渊博的猫头鹰请教，猫头鹰说：“它是高科技动物人类，他们是世界上最聪明的！”。于是它又让精灵把它变成了人。变成人类的它，整天为钱财，立业，工作忙得不可开交，它想：“我还是变回来老鼠吧！”精灵又出现在它的面前说：“你没有一颗勇敢的心，一直是一颗老鼠的心，胆小的心，你不可能再见到我了，拜拜了！” 。它非常沮丧的走在大街上，它想：“我怎么没有一个勇敢的心呢？我一定要做一个有勇敢地心的人！”于是，机会来了，有一个小男孩在路中间飞驰的车从他身边过去，也许是他小的原因呢，旁的人都无能为力，于是它想
12、起了精灵给他说的话，它像老虎一样飞快的跑过去，舍己救人。事后，它的腿受了一点伤，它被市长誉为“城市救星”它不想做老鼠了，他只想好好的做一个人。-三年级（1）班 李浩前几天奶奶从外面买来了 29 只小鸡,样子着实可爱.你看,他们有着黑黑的眼睛，毛绒绒得身体，圆圆脑袋，尖尖的嘴巴，细细的腿，金黄的爪子。小鸡们活蹦乱跳的欢快极乐,我很喜欢他们。清晨奶奶把小鸡放在院子里,不时地喂食、喂水、到了中午的时候，奶奶还在不停的忙，我很心疼奶奶，便主动上前和奶奶一起给小鸡们喂食，我发现它们好像很喜欢我呢。有一天，其中的一只小鸡生病了，奶奶说它拉肚子怕是活不长，喂过药后的几天里还是不见好转，看着小鸡离去，我很伤心
13、，真希望别的小鸡不要再这样。但奶奶对小鸡的饲养还是很有一套方法的，你看！现在我家院里小鸡一个个都很健康,正在我和奶奶的呵护照料下茁壮成长呢！我真的很喜欢这些小鸡，相信你也一样!-六年级（1）班米莱依期中考试后的一天，班里的刘明同学因各门功课都考得一塌糊涂，所以忧心忡忡，在语文课上无精打采。他的表情引起了老师的注意，老师把他从座位叫起来，请他回答问题，考试那一张纸仍在地上，请他回答：“这张纸有怎么样的命运”：也许是惊慌，刘明一时愣住，好一会儿，他才回答：“把纸扔到地上，它就会变成一张废纸，这就是它的命运， ”老师对刘明的回答并不满意，老师又在纸上踩了几脚，纸上沾满了灰尘和污垢的鞋印，然后，又请刘
14、明回答同样的问题， “这下这张纸真的变成了废纸，还有什么用呢？”刘明垂直丧气的回答，老师没有说话，捡起那张纸撕成两片，然后又仍在地上，心平气和的请那位同学再次回答。我们被老师的举动弄糊涂了，不知道他到底要说什么，刘明也被弄糊涂了，刘明红着脸回答：“这下纯粹变成了一张废纸。 ”老师在那张纸上画了一匹奔腾的马，而刚才踩下去的脚印恰到好处地变成了骏马底下的原野。骏马充满了刚毅，坚定和张力，让人充满遐想。最后老师又问刘明，这张纸的命运是什么？刘明干脆利落的回答：“你给一张废纸赋予希望，使它有了价值。老师脸上露出了笑容。很快，他又掏出了打火机，点燃了那张画，一眨眼的功夫，这张纸变成了灰烬。最后老师说：“大家都看见了吧，一张纸片可以变成废纸扔在地上，被我们踩来踩去，也可以画画写字，一张纸片尚且多种命运，更何况我们呢？”
