1、一、本课的指导思想在设计上，充分体现“健康第一”的指导思想，使学生在循序渐进的学练过程中，逐渐掌握技能，并发展身心。在教学上，力求做到面向全体学生，以学生为主体，以小组合作探究为主线，通过灵活多样的教学手段，调动学生的学习兴趣，培养学生合作学练的能力并体验获得知识与技能的快乐与成功感；充分发挥班集体和体育骨干的作用，培养学生的坚强意志、协作竞争意识和创新精神，通过师生、生生活动，增强情感交流，力求建立民主和谐的师生关系。二、教材分析1教材的地位与作用行进间单手肩上投篮是篮球比赛中最常用的基本技术之一。通过该技术的学习，能发展学生身体基本运动能力，改善中枢神经系统控制、支配肌肉活动的能力，提高呼
2、吸和心血管系统功能；能提高学生节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识；能促进学生篮球专长的形成，从而提高学生终身体育的意识与能力。因此，学生通过行进间单手肩上投篮的学习对全面达成水平四的学习目标具有积极的促进作用。2学情分析七年级的学生对篮球的认识男女生差距较大，尤其是女同学还停留在初步学习阶段，所以在教学过程中男女生区别对待，在进度上男生比女生稍快，练习的密度和次数都有所不同。通过小学和七年级第一学期篮球的学习，已经具备了一定的支配球、控制球能力，但是学生由于力量较弱，在跑动或空中完成动作的能力较差。这在行进间单手肩上投篮练习时，往往容易造成由于跑动动作地
3、不正确而无法“高跳” ，甚至根本跳不起来的现象。因此，在教学中，应结合学生所学力学知识阐明“一大二小三高跳”的原理，练习的过程中不断的给学生鼓励，给个别掌握技术较好的学生以展示的机会，并且发挥他们小老师的作用，发扬篮球运动所特有的团队精神。同时结合口诀的形式对动作技术进行讲解，提高学生学习的欲望及兴趣。3本课的重点、难点根据以上分析，本课的重点是“一大二小三高跳”的脚步动作；难点是拿球起跨的时机。三、本课的教学目标1、运动参与：使 85%的学生能积极主动地参与课堂练习。2、运动技能：使 90%的学生了解行进间单手肩上投篮的动作技术结构， 40-50%的女生能够初步掌握运球一次接行进间单手肩上投
4、篮动作，50-60%的男生能初步掌握运球 3-4 次接行进间单手肩上投篮动作，并且大部分的学生都能积极的参加身体素质的练习和提高快速跑能力。3、身体健康：通过本课的学习，发展学生身体的协调性，提高灵敏素质。4、心理健康：培养学生体验运动的快乐，体验成功的快乐，增强自尊和自信。5、社会适应：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神和勇于克服困难、积极向上的优良品质。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。四、本课的教法、学法教法：本课围绕教学目标、针对学生实际情况，在小组合作学习及降低练习难度的情况下，通过分解与完整及多种辅助练习的教法来突破重点难点。学法：本课主要通过循序渐进来解决重点
5、难点、提高学生学习兴趣。利用怎样“跳得高”引出“一大二小三高”的脚步原理，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习行进间单手肩上投篮上，并能完成正确合理行进间单手肩上投篮脚步动作。篮球：行进间单手肩上投篮的教案七年级 执教老师：夏海潮教材内容 篮球：行进间单手肩上投篮 快速跑教学目标1、运动参与：使 85%的学生能积极主动地参与课堂练习。2、运动技能：使 90%的学生了解行进间单手肩上投篮的动作技术结构， 40-50%的女生能够初步掌握运球一次接行进间单手肩上投篮动作，50-60%的男生能初步掌握运球 3-4 次接行进间单手肩上投篮动作，并且大部分的学生都能积极的参加身体素质的练习和提高快
6、速跑能力。3、身体健康：通过本课的学习，发展学生身体的协调性，提高灵敏素质。4、心理健康：培养学生体验运动的快乐，体验成功的快乐，增强自尊和自信。5、社会适应：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神和勇于克服困难、积极向上的优良品质。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。课的重点、难点 重点： “一大二小三高跳”的脚步动作； 难点：拿球起跨的时机运动负荷课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 时间 次数 过程目标开始部分课堂常规1、师生问好。2、宣布本节课内容及要求。3、检查服装，安排见习生。体育委员整队并汇报上课和见习人数。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
7、XXXX11、 学生明确教学目标2、建立良好的师生关系3、导入课题激发学生学习兴趣激发兴趣阶段一、学生每组轮流按顺序依次拿球绕篮球场运球二、熟悉球性1、抛接球：体前击掌、体后击掌；2、两手弹拨球；3、腰膝交替环绕4、胯下绕“8”字5、高抬腿“8”字环绕6、自由创想练习1、说明要求2、参与、引导、鼓励1、教师示范，并组织全班同学练习。2、激发学生的创编能力。教师及时的给予激励和提示。3、图示：1、按顺序拿球并做练习2、控制住球，尽量不要掉球跟随教师集体练习徒手体操。7 48拍1、激发学习兴趣；2、为接下去的学习做好准备。学习和掌握技能阶段一、行进间单手肩上投篮：1、讲解示范行进间单手肩上投篮动作
8、要领（以右手为例）行进间运球，当球从地面反弹起时，跨右脚同时双手拿球，迈左脚蹬地起跳，当身体接近最高点时，有单手肩上投篮动作将球投出。口诀：一大二小三高跳身体腾空球上肩手臂伸直前压腕双脚落地稳又牢1、教师讲解示范技术动作；2、辅助练习；（1）复习单手肩上投篮动作；（2）脚步动作练习；（3）跨步接固定球练习；注：体会接球时机3、组织学生分组练习（1）运 1 次球上篮（2）运 2-3 次球上篮教师：巡视纠错逐渐增加距离4、展示、小结常见错误及纠正方法 ：(1)脚步“一大二小三高”不明显、起跨错误。纠正：设置步点，表明左右脚不点。(2)拿球时机不对导致走步。纠正：拿固定球上篮。1、学生认真听讲、仔细
9、观察教师示范，建立正确表象；2、认真练习，体会“一大二小三高”XXXXXXX3、体会接球时机影响行进间单手肩上投篮命中率因素：1、合适的投篮距离（合适的起跨距离）2、正确的碰板点（尽早抬头看篮框）3、速度的快慢及最后一步起跳的高度23若干次1、增强体育理论知识，养成认真听、仔细观察的习惯2、初步形成动作概念3、发展身体的协调性，提高灵敏素质；4、体验成功的快乐，培养勇于克服困难，积极向上的优良品质。二、快速跑。1、追滚动的球跑；2、追抛出的球跑；3、接力跑1、教师讲解快速跑动作要领2、组织学生练习3、评价鼓励教师讲明规则，强调安全。学生以小组为单位按要求进行练习 101-21、掌握快速跑技术。2、提高快速跑的能力。3、培养合作精神。身心恢复阶段1、放松活动。（1）相互抖手、甩腿；（2）表演成语。2、小结评价。3、收回器材。4、师生再见。1、讲解放松的要求和方法。2、组织学生放松活动。1、回顾行进间单手肩上投篮动作要点；2、评价本节课，提示学生实践中的应用。安排学生回收器材。师生再见。学生按要求认真放松，做到身心放松。学生自评、互评，相互交流。归还器材。4愉悦身心，陶冶情操。练习密度 35-40%场地器材篮球场两个篮球 43 个 平均心率 110 次课后反思
