1、志远小学导学案主人姓名： 班级： 小组名： 年级 ：六年级学科：语文 初稿人： 刘亚楠 定稿人： 审核人：课题：两小儿辩日 课型：预习 展示 达标 课时：一课时目标走过来：1、学习两小儿辩日 ，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。重难点：熟读成诵参考注释读懂每一句话的意思。理解：两小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。孔子谦虚谨慎，实事求是， “知之为知之，不知为不知。 ”（学无止境的道理）学习过程一、创设情境质疑自探1、孔子是古时候一位有名
2、的学问家，政治家，教育家，思想家。孔子这么有学问，可是有一天，他在周游列国时却被两个孩子的一个简单的问题难住了，你们想知道孔子被什么难题难住了吗？今天我们就来共同学习两小儿辩日重点理解“辩 ”字。作者作品简介：2、围绕课题质疑（1）他们为什么争辩？纠错栏（2）各自的观点是什么？（3）辩论的结果是什么？二、精讲点拨巩固训练（逐句理解）1、学生在班内交流小组内学习成果，教师相机点拨；（1） “我以日始出时去人近，而日中时远也。 ”的理解；（2） “孰为如多知乎 ”的理解。2、学生解答课文开始提出的问题。教师适时补充材料：太阳早上和中午离我们的距离是一样的。3：学习了这个故事，你喜欢故事中的那个人物？为什么？4、熟读成诵三、检测反馈拓展运用1、检测背诵2、把课文编成故事讲下来3、 郑人买履 揠苗助长 掩耳盗铃等故事，进一步培养学习文言文的兴趣。小链接：两小儿辩日一儿日始出时去人近（大如车盖）日中时远（如盘孟）一儿日初出（沧沧凉凉）日中时近（如探汤）孔子不能决也孰为如多知乎？
