1、,- 从不同方向看,3.1.1立体图形与平面图形（2）,教学目标：（1）知识与能力目标: 能识别简单物体的三个视图，会画立方体及其简单组合体的三个视图。（2）过程与方法目标：经历“从不同方向观察物体”的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形，发展空间观念；并能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维。（3）情感态度与价值观目标：通过体验数学问题来源于生活，又服务于生活，激发学习的兴趣；通过活动培养团体合作的精神，提高思维创新能力；通过课题的深化，促使学生全面分析事物的良好品质的养成。,题西林壁 苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,请你
2、谈谈对这行诗句的理解!,桌上放着一个茶壶，四位同学从各自的方向进行观察。,请指出下面四幅图分别是哪位同学看到的。,乙,丁,丙,甲,如图,桌上放着一个八宝盒和一个茶杯,你能辨别出下面A、B、C、D、E这五幅图分别是从什么方向看到的吗?,A,B,D,E,C,活动一:猜一猜、摆一摆、看一看！,从正面看,从上面看,从右面看,从反面看,从左面看,（1） 如图一架F-16战斗机，请你说出下面三个图形分别是从什么方向看到的?,从左面看,从正面看,从上面看,练习：比一比看谁说的快又准！,从后面看,从上面看,从左面看,从正面看,从右面看,请你说出下面三个图是从什么方向看到的？,(3)桌上放着一个圆柱体的笔筒和一
3、个长方体的铅笔盒.,从左面看,从上面看,从正面看,练习：比比看谁说的快又准！,练习：如图，分别从正面、左面、上面观察这些立体图形各得到什么平面图形？,活动二：摆一摆、看一看、画一画！,（1）如图是一个由三个立方块组成的立体图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？,活动二：摆一摆、看一看、画一画！,（2）如图是一个由5个立方体组成的立体图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？,练习：比比看哪一组最快!,(1)如图是一个由9个立方块搭成的立体图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？,(2)请你先用6个立方块搭一个立体图形，然后
4、再画出从正面、左面、上面看到的平面图形。,练习：比比看哪一组最快!,你能用小立方块搭一个几何体,使得从正面、上面、左面看到的图形分别如下吗?,课内延伸:比比看谁的想象力丰富！,活动四：请你谈谈这节课的收获！,1、知识与能力方面: 能识别简单物体的三个视图，会画立方体及其简单组合体的三个视图。,2、过程与方法方面：经历“从不同方向观察物体”的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。,3、情感态度与价值观方面：在平时待人处事也要遵循“从不同方向看”这一原则。,课内延伸:比比看谁的想象力丰富！,课外拓展:,1、习题3.1中的综合运用的第10题.2、如图是两个由6个立方块搭成的立体图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？3、关注“2004雅典奥运会”，选择你所熟悉的一位体育健儿，针对他此次的比赛情况，多角度的写一篇评论文章。,从左面看,从正面看,从上面看,(2)如图是一辆宝马汽车，请你说出下面三个图形分别是从什么方向看到的?,练习：比一比看谁说的快又准！,
