1、Comment 木木木木1: 教师提供自制大图书，有筛选，有思考。Comment 木木木木2: 这个提问有点突兀，建议教师可以提的更加具体一点。Comment 木木木木3: 教师提供两组片段引导大班孩子观察。Comment 木木木木4: 考虑到大班孩子的年龄特点，教师在环节的设计上突出了合作。我的连衣裙（大班）锦绣博文幼儿园 陆天星活动目标：1、观察故事中的画面，并尝试根据创编故事的内容.，安排画面。2、体验合作故事画的快乐。活动准备：大图书、绘本中画面若干、人手一张长方形画纸、记号笔、订书机活动流程：一、讲故事我的连衣裙1、导入：今天我给孩子们带来一个故事，故事的名字叫我的连衣裙 ，让我们一
2、起来听听看。 （教师讲故事）2、提问：故事里，小兔子的连衣裙都有哪些花样呢？小结：原来小兔子连衣裙上的花样都有这些美丽的风景。二、创编故事，续编我的连衣裙1、观察画面，找出一样的地方。（1）过渡：这里我准备了故事中的 2组片段，请孩子们根据故事的内容来帮其中的 1组排排队好吗？这里有数字 1、2、3，要怎么样来排？（2）提问：你为什么要这么排呢？小结：画面都是按故事的先后顺序来编排的。而且画面中的风景和小兔子不仅造型一样，颜色也一模一样。（3）提问：请你们再仔细看看，在这上下两组片段中有什么一样的地方呢？小结：每个片段都有三幅画组成，第一幅小兔子在画面的左边，第二幅景色会铺满整张画纸，第三幅中
3、小兔子连衣裙上的花纹和景色一模一样。2、分小组，续编我的连衣裙（1）这真是一个美妙的故事呀，那如果请你们来做小画家，把故事继续编下去，三个人合作来画一组片段，在这样一个美好的春天，你觉得小兔子还可能会遇到什么样的风景呢？请你们三个人为一组一起来讨论下。（2）决定好了吗？你们小组决定画什么花样？（每组幼儿都说）（3）都定好了，那就要请你们开始画了，三人一组要先一起商量好各自画片段中的哪一幅，然后再用线描画的方法把它画下来。祝你们合作成功！三、交流分享我的连衣裙（1）过渡：你们合作的开心吗？今天的合作你们觉得成功了吗？还可以一起来分享一下你们的故事。（2）由于时间的关系，我们今天只用了线描画的方法，孩子们回教室后还可以用油画棒为它涂上漂亮的颜色，记住，涂色的时候三个人也要商量好哦。评析：1、教师选择了非常有特色的图画书我的连衣裙 ，并进行有思考的筛选，自制成大图书。2、教师教态亲切，与幼儿互动自然，效果较好。3、教师能够运用提问引导幼儿观察画面，并对环节进行总结，提升幼儿的经验。4、建议目标的制定上可以落在逻辑关系上。5、围绕目标，教师在环节的设计上可以引导幼儿观察两组画面之间的逻辑关系，给予大班幼儿一定的挑战。浦东新区博山幼儿园 周晔骨干教师编号：104189920123
