1、15.3 串联和并联【教学目标】1知识与技能（1）能区别并连接简单的串、并联电路。（2）初步培养学生的电学实验操作技能。2过程与方法学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。3情感、态度与价值观通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。【教学重难点】教学重点：能区别并连接简单的串、并联电路教学难点：能区别并连接简单的串、并联电路【预习要求】通过阅读本节内容，了解串并联电路的大致特点。【教学过程】一、激趣引入1复习常见电路元件符号的画法。练习电路元件符号的画法二、串联和并联电路1、串联电路概念：用电器首
2、尾相接的电路（画实物图，让学生画出电路图）特点：（1）只有一条电流的路径；（2）各用电器互相影响；（3）开关在任何位置都能控制所有用电器。连接串联电路（1）强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。（2）介绍实验器材。（3）问题：你能否选用一些器材连接一个串联电路？你能不能画出的电路图。分小组连接电路，并画出电路图。2、并联电路概念：用电器首首相接尾尾相接的电路（画实物图，让学生画出电路图）特点：（1）有两条或两条以上电流的路径；（2）各用电器互不影响；（3）开关在干路上能控制所有用电器，在之路上只能控制该支路的用电器。连接并联电路（1）强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。（2）介绍实验器材。（3）问题：你能否选用一些器材连接一个并联电路？你能不能画出的电路图。分小组连接电路，并画出电路图。先连接一个开关控制两盏灯的并联电路，再连接两个开关分别控制两盏灯的电路。3、生活中的电路根据串并联电路的特点判断生活中的电路哪些是串联？哪些是并联？三、达标检测黑板出示四个图，让学生分别判断是串联还是并联电路。四、作业课本动手动脑学物理 P43 页 1、2、3 题
