1、近代西方资产阶级政体的建立主题单元设计主题单元标题 近代西方资产阶级政体的建立作者姓名 所属单位联系地址 联系电话电子邮箱 邮政编码学科领域 （在 内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德音乐 化学信息技术劳动与技术语文美术 生物 科学数学外语 历史社区服务体育 物理 地理社会实践其他（请列出）：适用年级 高中一年级所需时间 4 课时主题学习概述：(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数 300-500)本单元是岳麓版高中历史教材必修一政治文明历程中第三单元近代西方资产阶级政体的建立 ，内容包括第8课“英国的
2、制度创新” 、第9课“北美大陆上的新体制” 、第10课“欧洲大陆的体制改革”三课以及对英美法德等四国近代资产阶级代议制进行的归纳总结等四课时，核心内容是近代资产阶级代议制建立的原因、特点及影响。本主题单元不仅对学习必修二经济文明历程中第二单元资本主义世界市场的形成和发展有一定影响，而且对必修三的第二单元西方人文精神的起源与发展的学习奠定基础，起着承上启下的作用。在本主题单元中，我把第8课“英国的制度创新” 、第9课“北美大陆上的新体制” 、第10课“欧洲大陆的体制改革”三课分别作为一个专题进行教学，又增设1个专题深化学生认识。专题一主要讲述英国通过资产阶级革命建立起西方最早的君主立宪制；专题二
3、美国通过独立战争、1787年宪法建立起联邦制总统共和制；专题三法国通过大革命建立起议会共和制；德国通过王朝战争建立起君主立宪制。英国、美国、法国、德国在资产阶级革命或改革后都建立起以议会的设立为标志的资产阶级代议制。专题四是对英美法德四国政体的建立、发展完善进行归纳总结，比较分析，从而得出近代资产阶级代议制建立的原因、特点、影响等等，为以后的学习做好铺垫。学习方式主要以自主合作、探究式学习为主，辅助于辩论会等，加强与社会现实问题的联系。预期的学习成果，一要注意结合西方代议制确立的历史背景，运用经济基础与上层建筑的原理及阶级的观点和发展的观点，分析英：法、美、德四国代议制(政体)确立的原因，二要
4、运用比较法比较分析英、法、美、德四国资产阶级代议制的异同，如英国君主立宪制和美国共和制、英国君主立宪制与德意志君主立宪制、德意志君主立宪制与法国共和制的异同。三要横向总体概括19世纪70年代英、法、美、德四国的代议制及确立的标志，运用归纳法分析概括各国代议制的特点及历史作用。四要结合具体历史背景分析英、法、美、德四国资产阶级宪法的特点及其重大影响。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：（1）了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。（2）说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。（3）知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要
5、内容。过程与方法：（1）比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。（2）比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。（3）通过搜索网络资源等学习活动，增强搜集、处理信息的能力，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。情感态度与价值观：（1）认识资产阶级代议制建立过程的艰难性、曲折性、进步性、局限性；学会历史和客观地认识和理解资产阶级代议制的实质;培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程；（2）通过引导学生比较四国（尤其是法德）政体的异同，认识到国情不同给各国发展造成的影响，从中体会和尊重世界各国的多元文化；（3）通过中外对比，培养学生懂得去学习借鉴外国的进步精神和先进
6、经验，是爱国情感在递进中提升；（4）树立社会主义民主意识，并积极投身到现实生活的民主实践中去，正确积极地使用自己的民主权利；引导学生关注时政，关注世界的发展，培养有世界眼光和爱国情怀的现代人。 对应课标了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。说出美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析近代资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。主题单元问题设计英国如何进行制度创新？北美大陆上的新体制是如何建立并完善？欧洲大陆的体制改革如何进行？政体有何不同？综论近代资产阶级代议制？（原因、特点、作用及四国政体比较）专题划分专题一：英国的制度创新（1 课时）专题二：北美大陆上的新体制（1 课时）专题三：欧洲大陆的体制改革（1 课时）专题四：综论近代资产阶级代议制（1 课时）专题二 北美大陆上的新体制
