1、2018 届广东省广州市第二中学高三学业水平考试模拟测试语文试题（解析版）(满分 100 分，时间 120 分钟）一、本大题 11 小题，共 22 分（1-11 题，每题 2 分）阅读下文，完成文后各题。庄严的南湖书院，书香弥漫，静谧安然。书院正门有一副遒劲有力的楹联（_1_） “细嚼梅花读汉赋，漫研竹露裁唐诗。 ”历经悠远的岁月，隽永的联句仍似甘霖点点，滋润着 人们的心田。徽州学子在这里开启人生的智慧，幼小的生命被书墨之香慢慢滋养，如一颗颗莲子，绽放成一朵朵璀璨的莲花。饱读诗书、古通今的学子们走出徽州，展翅高飞，擎天地日月，度人世沧桑。1. 文中“( )”处标点使用正确的一项是( )A. 破
2、折号B. 冒号C. 无标点D. 逗号2. 文中“口”处用字正确的一项是( )A. 搏B. 溥C. 缚D. 博3. “遒劲” “隽永”中加点字的注音正确的一项是( )A. jn jnB. jn junC. jng junD. jng jn【答案】1. B 2. D 3. C【解析】1. 试题分析：题干要求选出“文中( )处标点使用正确的一项” ，这是考查标点符号的运用。考生应根据句子之间的关系判断正误。前面说“书院正门有一副遒劲有力的楹联” ，后面是“细嚼梅花读汉赋，漫研竹露裁唐诗” ，可见前后之间应是解说的关系，此处应使用“冒号” ，此处冒号的作用是用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明，
3、故选 B。此处如使用破折号，则楹联上就不能使用双引号，故排除 A项，如无标点，则无法看出前后的关系，故排除 C 项，如使用逗号就无法体现前后内容之间的解释说明关系，故排除 D 项。2. 试题分析：题干要求选出“文中口处用字正确的一项” ，这是考查词语的运用。考生应结合具体的语境，运用语法知识进行选择。首先回归文本，找到设题的语境， “饱读诗书、古通今的学子们” ，此处是说学子们知识非常渊博，通晓古今知识；“搏”意思是“对打” “跳动” “捕捉” ；“溥”意思是“广大”“普遍” ；“缚”意思是“捆绑” “拘束” ；“博”意思是“多，广，大” “知道得多” ，由此可以确定应使用“博” 。 “博古通
4、今”意思是对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情，形容知识渊博。3. 试题分析：题干要求选出“遒劲 隽永中加点字的注音正确的一项” ，这是考查汉字的字音。考生可以结合字形和字义辨析读音。 “劲”是多音字，读 jn 的时候，意思是“力气，力量” “情绪，精神” ，是名词；读 jng 的时候，意思是“坚强有力” “厉害” ，是形容词。 “遒劲”是形容词，意思是强劲有力，刚健有力，故“遒劲”的“劲”应读 jng。 “隽”是多音字，读 jn 的时候，同“俊” ；读 jun 的时候，鸟肉肥美，味道好，引申为意味深长。 “隽永”意思是言辞、诗文或其他事物意味深长，引人入胜，故“隽永”的“隽”应读 jun
5、。4. 在下列横线处依次填入的词语，恰当的一项是( )正是初夏时节，阳光有些摇摆，它穿行于山野巷陌间， 出对盛夏的一丝憧憬。远山与青青田园构成富有层次感的画卷。绿，由高及低，错落有致。远山是梦里的黛绿，禾苗是青翠欲滴的新鲜。溪畔的马鞭草、向日葵、矢车菊、金盏菊尽情绽放， 绚烂。乡村戏台边，怒放的蔷薇 着一种自由和热烈的气氛，没有人可以阻挡它倾诉。A. 透露 随意 渲染B. 透露 肆意 浸染C. 流露 肆意 渲染D. 流露 随意 浸染【答案】C【解析】试题分析：题干问的是“在下列横线处依次填入的词语，恰当的一项” ，这是考查词语的辨析。“透露” ，泄露或显露（信息、消息、意思等） ；“流露” ，
6、意思、感情等不由自主地表现出来。第一处说的是“对盛夏的一丝憧憬” ，这是一种情感，应使用“流露” 。 “随意” ，任凭自己的意愿，随心所欲的；“肆意” ，纵情任意,不受拘束。第二处，句中说的是这些野花“尽情绽放” ，使用“肆意”更能体现其生命力。 “渲染” ，比喻夸大的形容；“浸染” ，逐渐沾染。第三处，此处说的是“气氛” ，一般是“渲染气氛” ，故使用“渲染” 。5. 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大
7、有小，风格千差万别。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆” 。置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的如影随形的知心朋友。A. 阳春白雪B. 千差万别C. 高高在上D. 如影随形【答案】C【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。C项， “高高在上” ，原指地位高，现在形容领导者脱离实际，脱离群众。句中说的是“艺术” “物品” ，对象不当。A 项， “阳春白雪” ，原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。此处说美术馆的高深，使用正确。B 项， “千差万别” ，形容各类
8、多，差别大。此处说美术馆风格不同，使用正确。D 项， “如影随形” ，指的是好像影子老是跟着身体。比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。使用正确。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。如“高高在上” ，该成语一般是说领导者脱离群众，句中形容艺术作品，对象不当。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析
9、，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。6. 下列句子中，没有语病的一项是( )A. 我国文化遗产保护事业成果显著，这些成绩靠的是文物工作者的努力取得的。B. 就非法经营疫苗案，相关部门召开新闻发布会，通报案件调查处置的情况。C. 曹文轩的作品是独特的，虽然发生在中国，但它的主题关乎全人类。D. 面对猛烈的反腐风暴，许多官员心里自然不会无动于衷。【答案】B7. 对下列句子所运用修辞方法的分析，(不)正确的一项是( )A. 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （这句运用了比喻修辞方法，形象生动地描绘出石拱桥的外形美。 ）B. 那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。 （这句话运用
10、了夸张的修辞方法，突出了赤日炎炎的特点，表现了祥子拉车的艰辛。 ）C. 总理呵，我们的好总理！你就在这里呵，就在这里！在这里，在这里，在这里（这段诗运用了反复修辞方法，强调了诗人对周总理深切思念的感情。 ）D. 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢？（这句话运用了反问修辞方法，这里是有疑而问，目的是用疑问的形式表达确定的意思，也就是要表达作者的热爱之情。 ）【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“对下列句子所运用修辞方法的分析，不正确的一项” ，这是考查对修辞手法的理解和品味。首先应了解常考的修辞手法，把握其作用，然后结合具体的句子分析正误。D 项，“有疑而问”错误，应是“
11、无疑而问” ，使用反问的修辞，目的是强调对作者对老师的热爱之情。 “像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢” ，意思是“像这样的教师，我们喜欢她，我们愿意和她亲近” 。 “疑问”是有疑而问” ；“反问”,是无疑而问，答案就在问句当中。8. 下列句子中加点的词语，使用不得体的一项是( )A. 接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍下候教！B. 称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！C. 祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！D. 初见单位同事：这是我的手机号码，请您惠存！【答案】A【解析】试题分析：题干要求选出“下列句子中加点的词语，使用不得体的一项” ，这是考查语言使用的得
12、体性。考生应结合使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析用法。A 项， “舍下” ，谦称自己的家，而句中设置的情境是“接受师长邀请” ，可见是说“师长”的家，使用不当。B 项， “拜读” ，读别人作品或书信的敬词，句中设置的情境是“称赞对方的作品” ，使用正确。C 项， “贵公司” ，尊称对方的公司，句中设置的情境是“祝贺开张大吉” ，使用正确。D 项， “惠存” ，敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。使用正确。9. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )更要用人生的尺度因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同在一定意义上，人是教育的产物衡量一种教育的优劣
13、，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，要加强对语境的分析与体会，同时应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。分析可知：整个语段意在说明教育的深广意义，句总说，句解说原因， 句中 “这里说的教育”与句衔接紧密， 句中“不但要用的尺度，看它”与句中“更要用的尺度”、 句中“看它”衔接紧密。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜
14、明、生动。能力层级为表达运用 E。视频阅读下面的材料，完成文后各题。某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。面对这过分的要求 ，售货员说 ：“ _10_ ”10. 下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（ ）A. 不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。B. 真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。C. 开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？D. 就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。11. 就在上面的选项中选择一个你认为不得体的，在下面的( )中填写其序
15、号，并分析其不得体的原因。（ ）不得体的原因： 【答案】10. B 11. A 语气过于强硬； C 带有嘲讽意味；D 语气过于随便，有点冲，不够尊重客人。【解析】10. 试题分析：题干要求选出“下面的情境中，售货员的回答最得体的一项” ，这是考查语言表达的得体性。考生应根据语言使用的场合、使用的对象以及对象间的关系进行辨析。从所给的语境来看，顾客的要求是“过分的” ，故售货员要表达的意思应是“拒绝”他的要求，但因是面对顾客，故表达意思的时候要委婉、客气。B 项， “真对不起” ，表达不能满足顾客要求的歉意， “我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品” ，明确拒绝的具体原因。售货员既表
16、达了“拒绝”之意，而语言又很委婉，顾客一般能够接受。而 ACD 三项的表达就不得体。11. 试题分析：题干要求“在上面的选项中选择一个你认为不得体的，在下面的( )中填写其序号，并分析其不得体的原因” ，这也是考查语言表达的得体性。考生必须找出一个不得体的句子，然后分析不得体的原因。如“不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品” ， “不行” ，拒绝得太直接，同时感叹号的使用让语气表达过于强硬，不得体；如“开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道仓库重地，闲人免进吗” ，这一句嘲讽的意味很强，不得体；如“就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的” ， “就你特殊”
17、 ，有点冲，不尊重顾客，同时后面的内容表述过于随便，故不得体。二、本大题 7 小题，共 24 分。阅读下面的文言文，完成文后各题。宋清，长安西部药市 人也，居善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长安医工，得清药，辅其方，辄易雠 ，威誉清。疾病庀疡者，亦皆乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直 。或不识，遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之日：“清蚩 妄人也。 ”或日：“清其有道者欤？”清闻之日：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者，亦谬。 ”清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者
18、相属于户。虽不能立报而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，远故大。岂若小市人哉？一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利不亦翦翦乎？吾见蚩之有在也。清诚是以得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。求者益众，其应益广。或斥弃沉废，亲与交；视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。其远取利皆类此。吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。呜呼！清，市人也，今之交有能望报如清之远者乎？幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡者众矣。柳先生日：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党。以士大夫自名者，反争为之不已，悲夫！然则清非独异于市人也。 ”（取材于柳宗元
19、宋清传 ）【注】市：买卖场所，后文也指经商、交易。雠：这里指售出、成交。直：价值、价钱。蚩：痴呆、愚蠢。12. 下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是( )A. 居善药 居：聚积，搜集B. 积券如山 券：借据，欠条C. 未尝诣取直 诣：前往D. 终不复言 复：回答13. 对下列语句的分析，不正确的一项是( )A. “宋清，长安西部药市人也”为判断句。B. “清优主之” ， “主”为名词作动词。C. “清逐利以活妻子耳” ， “活”为意动用法。D. “清诚是以得大利”为宾语前置句。14. 下列的理解和分析，不符合文意的一项是( )A. 生意场上的交往也不一定都是斤斤计较的，宋清就是一个例证。B
20、. 宋清认为做生意不是为了赚钱，而是追求高尚的做人的境界。C. 计较蝇头小利不仅是一般商人的本性，也是某些士大夫的通病。D. 宋清与人交往不仅异于普通商人，也高于某些以士大夫自居的人。15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)然谓我蚩妄者，亦谬。(2)清不以怠遇其人，必与善药如故。【答案】12. D 13. C 14. B 15. （1）然而说我愚蠢荒唐，也是错误的。（2）答案：宋清并不以怠慢对待那些人，一定像过去一样给好药。【解析】12. 试题分析：本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“下列语句中，加点的词的解释不正确的一项” 。D 项， “终不复言” ， “复”如解释为“回答”
21、 ，在语法上不通， “言”是动词，意思是“说” ，故前面的“复”一般应为副词，结合语境来看，是说到了年底时，宋清估计人们无力偿还，便把债券烧掉，始终不再提起，此处的“复”应解释为“再” 。ABC 项为常用词的生僻义或偏僻词，D 项为常用词的常用义，这样命题意在增大阅读能力的检测。其中，C 项“诣”的词义在桃花源记中出现过。实词题中的生僻词或生僻义项一般来讲是解释正确的，至少到现在还没出现过例外。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意
22、思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。13. 试题分析：题干要求选出“对下列语句的分析，不正确的一项” ，既考查文言句式，也考查词类活用。C 项， “活”不是意动用法， “清逐利以活妻子耳” ， “活”的对象是“妻子” ，故应为使动用法， “使活下来” 。A 项， “宋清，长安西部药市人也”是判断句，标志是“，也” 。B 项， “清优主之” ，“主”为名词作动词，因为“名词
23、+代词”的时候，名词活用为动词，意思是“接待” 。D 项， “清诚是以得大利”为宾语前置句， “是以”应为“以是” 。14. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B 项， “宋清认为做生意不是为了赚钱，而是追求高尚的做人的境界”有误，这是对文中人物的过度拔高，可以通过正文中宋清的自白找到这一选项的问题，如第二段“逐利以活妻子耳，非有道也” ，意思是“我不过追求利润以养活妻子儿女罢了，并不是有道德” 。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本
24、本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。15. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中， “然” ，然而；“谓” ，说，认为；“蚩妄” ， ，愚蠢荒唐；“谬” ，
25、错误。第二句中， “怠” ，怠慢；“遇” ，对待；“必与善药如故” ，状语后置句，应为“必如故与善药” ， “与” ，给， “善” ，好， “故” ，原来，过去。参考译文：宋清是长安西部药材市场上的人，他搜集出卖好药。有从深山大泽来的采药人，一定把药卖给宋清，宋清很好地接待他们。长安的医生得到宋清的药配制他们的方剂，便容易出卖，都称誉宋清。生疮害病的人，也都愿意到宋清处买药，希望迅速治愈。宋清总是乐于满足他们的要求，即便是没有现钱的人，都给予好药，积累下来的债券堆积如山，也是从未前去讨取药钱。有的不相识的人从远地来写债券购药，宋清也不推辞。到了年底，估计人们无力偿还，便把债券烧掉，始终不再提起
26、。市场上的人因为他的行为与众不同，都笑他，说：“宋清是个愚蠢荒唐的人。 ”也有的人说：“宋清大概是个有道德的人吧？”宋清听到这些议论，说：“我不过追求利润以养活妻子儿女罢了，并不是有道德，然而说我愚蠢荒唐也是错误的。 ”宋清买药四十年，烧掉药债债券的有一百几十人，有的人后来做了朝廷的大官，有的人成了管领几个州郡的封疆大吏，享有很高的薪俸，他们一个接一个地上门馈赠宋清财物。即使有不能立刻报答，而且赊账以后即死去的人成百上千，这也并不妨害宋清发财致富。宋清求利的目光远，目光远所以收益大。哪里像那些小商人啊！一次讨不到货款，就勃然大怒，两次就詈骂并与之结仇了。他们求利的方法，岂不是太狭隘了吗！我发现
27、愚蠢的人倒是有的啊。宋清的确是用上述方法获得大利，行为又不荒唐，坚持他的做法不改变，终于致富。来求他的人更多，他接待的范围更广。有被贬官放逐沉沦失意，亲戚和朋友都冷眼看待他的人，宋清也并不怠慢；遇到他们有病，一定像过去一样给好药。一旦他们重新当权，就更加厚重地报答宋清。他从长远考虑来求利，都类似这样。我看现在的朋友，得势时便攀附，失意时便抛弃，很少有能像宋清的行为的。唉！宋清是个买卖人，现在的朋友有能期望别人报答像宋清那样目光长远的么？假使能有，那么天下穷困潦倒。废黜受辱的人得免于死亡的就多了！柳宗元先生说：“宋清身在市场却不用市场的道理，可是身在朝廷、在官府、在学校乡里自称为士大夫的人，反倒
28、争着不停地做买卖，可悲啊！这样说来宋清就不仅仅不同于一般的买卖人了。”阅读下面的唐诗，完成后面各题。发临洮将赴北庭留别 岑 参闻说轮台路 ，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒 ，青山过武威 。勤王敢道远，私向梦中归。【注】临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐大都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北） 。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。疏勒、武威：均为古代西域地名。16. 下列对这首诗的判断，不正确的一项是( )A. 这是一首五言律诗，属古体诗。B. 颈联是对仗工整的对偶句。C. 前三联从“闻说”落笔，写通往轮台路的景象和风物。D. 尾联中“勤王”指尽力于王事。17. 诗的尾联表达了作
29、者什么样的思想感情？ 【答案】16. A 17. 报效朝廷，思家【解析】16. 试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的判断，不正确的一项” ，本题考查的角度比较多，有对诗歌体裁的辨析，有对诗歌技巧和语言的品味，有对诗歌内容的理解和概括。首先浏览选项，把握考查的方向，然后结合诗歌分析。A 项， “属古体诗”错误，应属于近体诗。近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁，主要包括绝句和律诗，本诗是五言律诗，故应属于近体诗。古体诗，格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。17. 试题分析：题干问的是“诗的尾联表达了作者什么样的思想感情” ，这是考查诗歌的情感。从诗歌标题来看， “发临洮将赴北庭留别” ，可见将要前往边疆，属于“留别”之作；再看尾联， “勤王敢道远，私向梦中归” ，意思是“为王事尽力岂敢说路远，只希望能从梦中返归” ， “勤王敢道远”就是指要竭尽全力报效祖国，而“私向梦中归”表达了诗人想念家乡，想和亲人团聚的情感。这两句其实是回答别人“勤王道路远，家乡何时归”的关怀，写得很有创意，把忠君报国之志和思念故乡之情很巧妙地融合在一起。在结构上点明了诗歌主旨，升华了主题，言简义丰，言有尽而意无穷。
