1、精神分析导论/(英)米尔顿(MjIton ，J-) 等著，施琪嘉等译，一北京：中国轻工业出版社. 2005.2第 2 章精神分析理论的基础用精神分析观点看“内在世界”弗洛伊德的精神模式即心理包括本我(id)、自我 e go 和超我（superego) 三种成分。当然，这些并不是有形的实体与区域，而只是将重要的心理功能概念化的形式。本我包含原始的、以躯体为基础的愿望和冲动，它们趋向干得到满足；超我代表道德的要求和限制，这些道德要求和限制不仅仅来自别人如父母，也来自于个体自身对重要他人的自然热爱，来自于保护重要他人不受自己残忍一面伤害的愿望；自我则是心理关于调节、适应的执行部分；当内在的冲突发生时
2、，自我调动多种防御机制(defence mechanisms)，在本我的要求与超我和外在现实之间居中调停。本我和超我属于潜意识，而大部分自我功能也是。心理防御机制防御机制(A. Freud， 1936)是一种在自我中自动进行的潜意识心理活动，它能帮助人们保持一种心理平衡。核心的防御称为潜抑（repression)，即把不被接受的思想柑情感从意识中排除出去，潜抑的材料保持着一种“紧张”的状态，它急切地想得以表达，于是，其他的防御机制可能会被调动起来，使被压抑的思想和情感以可以接受的、伪装的形式呈现出来。被压抑的内容可能会以症状的形式，被编成密码伪装起来。在反向指向(negation)的防御机制中
3、，个体通过强调与压抑内容不相关或相对立的部分，无意识地将注意力引向了那些被压抑的内容。自我的一部分当成是他人，或把他人的一部分当成是自己时，这就是投射(projection )和认同(identification )的防御机制。在投射中，自我不被喜欢的方面被拒绝接受，并归咎千他人。投射总是包含了对现实的否认(denial)，这常常包含着极端分裂(splitting) 的两方面:理想化 (idealisation )和贬低(denigration) 。行为倒错和玩笑潜意识思想和情感像冰山的一角，会以行为倒错(parapraxes)的形式显露出来，即众所周知的“弗洛伊德失误”：口误、拙劣的行为、遗
4、忘或错误的记忆。精神表象(或表征)和内在客体自体和他人之间关系的精神表象(或表征) (mental representations )，从婴儿时期起就储备在心理活动中。从弗洛伊德开始，精神分析理论就一直在强调这一路径，即，这种内在的“模板”影响着我们对现时生活中的其他人的感知和反应方式。这就是我们在第一章中讨论过的移情的基础。内在表征为个体自身的愿望和冲动所修饰，而不仅仅只是外部体验忠实的复制品。比如，父母形象的表征可能比实际更慈祥，或更具敌意。内在客体(internal object)这一词常用来描述人们内在的看法。在这里的 “客体 ”这个词并不意味着无生命的物体，而是指爱、恨及渴望等带有感
5、情的人性客体(human object )。内在客体(S andler and Sandler，1998，概念的回顾 )的形成,部分地来源干外在关系体验的内化，反过来，它们随后又会影响我们体验外在关系的方式。精神分析关于发展的展望哀伤的重要性精神分析理论一致认为，哀伤是发展的核心。发展总是包括“获得”和“失去”两方面。精神分析师将发展视为既是循环性的，又是按顺序发生的过程；向早期情感发展阶段的退行(regression )常会发生，它们有时会以重复的方式发生，这就给早年的发展困难的重新工作提供了机会，而新的、顺行的过程就可以开始。弗洛伊德的发展理论弗洛伊德的发展理论主要描述了力比多(libid
6、o)的发展。力比多是一种非特异的、以躯体满足为目的的感官驱力，在不同的阶段它会主要集中于某些特别的躯体区域。在口欲期(oral stage)，婴儿的力比多集中在嘴部，从吸吮中得到快乐。弗洛伊德认为，婴儿大体上是自我满足的，遵照快乐原则。婴儿能够得到幻想中的满足，例如，当他们在吸吮自己的手指时。在肛欲期(anal stage)，当孩子学习括约肌控制的时候,他常常发现肛门活动是令人愉快和吸引入的。这个阶段还包括对排便或是保留粪便，以及在其他方面同样艰难的抉择。这一阶段的问题标志着某种开始，即在关系中持久存在的困难， “是给出还是拿回” 。压抑的肛门固着会变成潜意识的力量，它会不断地、以象征性的方式
7、重现。大约从 3 岁起，儿童开始逐渐注意到他们的生殖器，发现能通过触摸生殖器而感到惬意。他们开始炫耀他们的身体，而且对其他孩子，尤其是对异性孩芒的生殖器感到好奇。弗洛伊德称此期为性蕾期即生殖器期(phallic stage)，因为他认为性器茫两性都感兴趣的重要器官。俄狄浦斯情结(oedipus complex)是精神分析发展理论的核心部分。弗洛伊德发现所有的成年入，包括他自己，都或多或少地，深深隐藏着对自己异性父母的依恋，以及随之相伴的对同性父母的敌意。虽然女孩和女人可能有时会妒忌男性的体力和阴茎的性能力，但男人可能同样妒忌女人有作母亲的能力，并且潜意识里可能仍然残存着他们早年对母亲力量的敬畏和恐惧。青春期(adolescence)的一个重要任务是把性的依恋从家庭转移到外面的世界，于是性的发展进步到最后的弗洛伊德所谓的生殖器期( genital stage)。
