1、2 这是好事 （第二课时）一、教学目标（一）知识与技能1.学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。2.学习 “倒”的用法，能够模仿课文中的基本句式造句。3.学习反问句式“不是吗” ，能在真实的语境中灵活运用。4.有感情的朗读课文，背诵课文。（二）过程与方法通过学生的交流合作与探究的方法完成本课词语教学，激发学生的学习兴趣和帮助学生掌握本课的语法。（三）情感态度与价值观通过学习本课内容，培养学生树立相互关爱，相互帮助的良好风尚。二、教学重点与难点重点：了解课文的基本内容。难点：掌握词语的意义和用法及语法运用。三、课时安排一个课时四、课前准备1.布置学生预习课文。要求学生提前读会词语，读三遍课文
2、。五、教学过程【知识回顾】复习上一节课学习过的生字，齐读课文。（一）导入新课今天我们通过熟读课文，进一步来学习扎西和妈妈那种助人为乐的精神。【板书】 2 这是好事【学生活动】从课文中找出课后的词语。【板书】一、词语好事：有益的事情。淹：指被大水漫过。 （那个同学用奔跑来说句话）危险：指可能遭到损害或失败。例如：那里太危险了，千万不要过去。要紧：这里形容严重。要好：指感情融洽，关系密切。例：我们从小就很要好困难：形容穷困，不好过。动员：发动人参加某项活动。爱心：关怀爱护他人情感。支持：指给予人鼓励或赞助。【教师活动】讲解词语的意义和用法。【学生活动】认真听讲，做笔记。【练一练】课后练习第二题【教师活动】讲解课文中“不是吗”和“倒”的用法。【学生活动】听老师的讲解。【提问】用“不是吗”和“倒”造句。【板书】二、语法1. “不是吗”是一个反问句，用来表示强调肯定，多用于已知的情况。例：明天不是星期天吗？扎西不是在你家吗？2.“倒” ，副词，想当于“倒是” 。 表示跟一般情理相反；反而；反倒。例：没吃药，病倒好了。 表示跟事实相反或出乎意料。例：说得倒简单，你试试看。 表示让步。例：房间不大，倒挺整洁的。【学生活动】做笔记。【课堂小结】本节课主要学习了本课中的词语及课文中“一切”这个词的用法。【布置作业】1.完成同步练习第四题。【教学反思】
