1、石门中学七年级历史导学案执 笔 张建军 审 核 马静 授课人 张建军 学案编号 7L3姓 名 班 级 七年级 小 组 授课时间课 题 明清两朝专制统治 课 时 2知识目标：1、知道朱元璋建立明朝、地方设三司、中央设内阁等基本情况。2、了解文字狱始于朱元璋。能力目标：1、探寻明朝奉行君主专制独断统治的原因。 2、明朝君主专制的特点。学习目标情感态度与价值观：1、通过学习，使学生认识明朝奉行的君主专制统治已达到中国历史上前所未有的地步。2、通过学习，使学生了解文字狱是君主专制统治的产物，它阻碍了学术文化的发展，影响了社会的进步，造成了万马齐喑的局面。重点难点1. 明朝君主专制的空前强化。2. 明朝
2、君主专制的机构及其职责比较复杂，不易理解。知识链接中央集权制度，中国古代的政体-封建专制主义中央集权制度。主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权利于一身，从决策到行使军，政，财大权都具有独断性和随意性。公元前 221 年，秦始皇在统一六国以后就着手建立和健全专制主义的中央集权制度，以巩固其对全国的统治，此后，这种政治体制在中国延续了 2000 多年。学法指导温故知新法课堂讨论法教师“复背 ”栏或学生笔记栏学习过程一 自主学习阅读课文，完成下列问题：1、秦朝中央设置 ，为百官之首，且设了 制。2、隋唐时期，总结了魏晋南北朝以来的改革经验，从而国家设立了 制和 制 。 3、元朝实行 的民族政策，
3、在大都和全国其他地方分别设了 制和 制。4、于 1368 年 推翻元朝，建立 ，史称“ ”。二合作探究1、结合课本第 67 面两幅不同的朱元璋画像，谈谈对朱元璋专制统治的看法：2、罢中书省，废丞相意味着延续了 1000 多年的宰相制度的终结，六部直属于皇帝，皇帝真正大权独揽。设殿阁大学士，是帮助皇帝阅读和起草文件，以备顾问。明成祖朱棣时设内阁，召殿阁大学士参与机务，但内阁有没有实权呢？三展示交流编制中国古代从夏代到清代主要朝代顺序表。学习过程四点拨提升阅读材料回答问题罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。请回答 （1）这
4、是哪一朝代官职的变化？文中的“帝”是谁？（2）材料中的“六部”直接对谁负责？（3）材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？（4）上述史料据说的机构变化起了什么作用？五当堂检测1、元朝在全国统治结束是在（ ）A、1367 年 B、1368 年 C、1369 年 D、1370 年2、元朝时设立的行中书省被下列哪个皇帝废除A、明太祖 B、建文帝 C、明成祖 D、明崇祯帝3、宰相制度在中国实行了（ ）A、500 多年 B、800 多年 C、1500 多年 D、2000 多年 4、明成祖在位时增设的协助皇帝决策的中枢机构是（ ）A、中书省 B、礼部 C、内阁 D、吏部5、下列少数民族建立的政权中统一全国的是（ ）北魏 辽 西夏 金 元 明A、 B、 C、 D、6、明大兴文字狱的目的是（ ）A、选拔廉洁官吏 B、阻碍文化发展 C、谋划对准噶尔部的军事活动 D、强化君主专制，加强思想控制评价与反思一课堂评价二课后反思
