1、第 28 课 设置动画效果教学目的与要求1知识与技能(1)学习幻灯片切换的设置方法。(2)学习自定义动画的方法。2过程与方法(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。(2)充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。3情感态度与价值观(1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增 19841115 强做学习小主人的自信心。4创新与行为能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文
2、稿内容的动态显示。课时安排建议安排 1 课时。教学重点与难点1重点：幻灯片的切换及自定义动画。2难点：合理地设置自定义动画效果。教学准备“古诗”及“漫画”演示文稿。教学过程1对比激趣，导入新课师：同学们，我们在路上要注意交通安全，在这里我做了一张有关交通法规的幻灯片， （出示文字叙述的幻灯片） ，大家一起来读一读。师：我总感觉这张幻灯片少了些什么，后来我又重做了一张，请同学们一起来看一下（出示带有动画图文并茂的幻灯片） 。请大家比较一下，这两张幻灯片有什么区别。 （图文并茂，带有动画，给人直观，动感的感觉）师：你也想让你的幻灯片动起来吗？今天我们就一起来用老师给你的幻灯片来设置动画效果，让它具
3、有“动态美” 。板书课题（设置动画效果）2互动探究，学习新知1设置动画效果(1)认识设置动画效果的对象师：看了刚才的放映，你知道是给谁设置了动画效果吗？学生列举在幻灯片中插入的对象。师：你能找出在这张幻灯片上有几个对象？那你能不能介绍下你是如何快速的找到对象的呢？师示范：在对象上单击出现调整点，就证明它就是“对象”这一步操作也叫“选定”。注意：在这里一定要先选定后操作(2)使用“自定义动画”命令设置动画效果示范操作：（学生会学生示范） 选定“古诗”文本框。 单击“幻灯片放映 (D)”菜单中的“自定义动画(M)”命令。 在“自定义动画 ”窗格中，单击 “添加效果”按钮，指向 “进入”，单击“ 飞
4、入”命令，设置飞入动画效果。学生操作：“古诗”设置动画效果。师：那同学们能不能自己再找几个对象设置动画呢？(3)操作反馈：师有针对性地选择学生设置的动画效果，由学生点评优缺点，师着重指出存在问题，并在互动探究中解决问题。动画效果的添加：在幻灯片中选定对象，在“自定义动画” 窗格中单击“添加效果”按钮设置动画效果，在一个对象上可以前后设置多种动画效果。(4)学生讨论：设置动画效果要注意什么？师小结：设置动画效果时要有目的的设置，突出文本的意境与演示文稿的主题，以此来确定合适的动画方案。(5)学生操作：纠正不合理的设置2设置幻灯片的切换方式(1)学习设置幻灯片的切换方式学生观察比较：继续出示古诗的
5、演示文档，一个是没有切换效果，一个是有切换效果。师：同时学们，你们有没有发现这两个演示文档什么不同？那么你喜欢哪一个？其实这个效果并不难做，可使用前面的方法就不能完成了，我们要学习另一个本领，有了这个本领你们也可以很轻松的完成。甚至可以做得比老师还要好。这里我们要学习另外一个知识：幻灯片的切换。师示范操作：（学生会则学生示范）选定幻灯片。单击“幻灯片放映 (D)”菜单中的“幻灯片切换(T)”命令，显示“幻灯片切换” 任务窗格。在任务窗格列表框中，任意选择一种切换方式。单击“幻灯片放映 ”按钮，播放幻灯片，观看效果。(2)学生操作：设置合适的幻灯片切换方式。设计意图：通过比较与实践让学生区别两种
6、不同对象的动画效果。（生：动画设置是一张幻灯片）那同学们你们知道前面学的动画设置和刚才的幻灯片制作有什么区别吗？三、拓展练习，内化认知给指定的漫画配动画。要求：设置的动画效果能很好的表达故事。四、画龙点睛，总结提升(1)回忆：今天学会了哪些方法设置动画效果？生答，师出示方法：“ 自定义动画 ”命令与“幻灯片的切换”命令(2)讨论：在自定义动画中，我们要注意哪些问题？两个命令有什么联系与区别？板书： 设置动画效果设置动画效果 注意：先选定后操作动画排序不能乱设置幻灯片的切换方式教学反思：1.研读教材，在实践中拓展。我以交通安全为情景导入，以古诗为学习范例，以“漫画” 为配套练习，这样，有利于学生
7、在主题作品的不断完善中循序渐进地掌握操作技能，但是要在同一个范例中每次都能恰到好处地应用要学习的操作技术，很好地体现技术在作品应用中的价值，还存在着一定的局限性。 就本课而言，教材介绍了使用“自定义动画” 命令对文本框添加动画效果的操作方法，看似简单几步，就可以放手让学生自由发挥了，但随之必然会遇到这样一些问题：动画播放顺序如何调整呢？想换一种动画效果，怎么改呢？“更改”与“添加”动画效果在操作上又有什么区别呢？面临这些技术问题，在教材上后两个均未涉及，也是平时老师在教学中容易忽视的细节问题，如何来解决呢？再者，在学习操作过程中，如何让学生体会到动画效果在演示文稿中所起的作用？如何去认识动画效果的合理性，从而制定出合适的动画方案呢？这些教学的重点与难点都值得在教学中进一步探究。
