1、穷人的练习设计【预习要求】1自学生字，读通课文。2理解词语：顾惜、张罗、心惊肉跳、忐忑不安3填上合适的词语。（ ）的轰鸣（ ）的渔夫（ ）的怒吼 （ ）的海风（ ）的海浪（ ）的鱼网4写出句子中省略号、破折号的用法。（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。 （ ）（2）孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗。 （ ）（3）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。 （ ）（4）谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）5课文学习有一定难度，在
2、预习过程中，除了生字新词的学习，你有哪些不理解的吗？请提出来大家一起讨论。家庭作业第一教时（1）必做题。A抄写词语两遍；B写出描写风浪的四字词语。例：大风大浪C按要求改写句子。海上正起着风暴，外面又黑又冷。在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 （用关联词把两句话合并成一句话）孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。 （用带点词造句）（2）选做题。圈划批注：哪些地方最能体现出桑娜的善良？第二教时（1）选择合适的关联词：宁可也 与其不如 尽管还是 不但而且A桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死， （ ）自己多受些苦，把他们抱回来。B渔夫和妻子（ ）自己多受苦， （ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。（2）穷人（续编）：渔夫和桑娜收留了西蒙的两个孩子以后会怎么样？
