1、热量的计算 “热量的计算”教学目标a. 会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算b. 在条件足够情况下会计算物质的比热教材分析分析一：教材首先通过例题，运用所学比热概念，归纳总结出物体吸热公式，然后再通过例题写出放热公式，加深学生对物质比热的理解分析二：本节内容突出体现对学生计算能力、理解能力的要求教法建议建议一：我们可以先复习比热的概念，然后提出若物体升高的温度不止 1怎么计算吸热？若物质的质量不止 1 千克又怎么计算吸热？若升高的温度不止 1，同时物质的质量也不止 1 千克又怎么计算吸热？由此引出课题，并运用例题 1 进行验证最后由吸热引申到放热情况的计算，引出例题 2建议二：在讲完热
2、量的计算方法后，可以引导学生逆向思维：如何计算物体的比热并给出例题“热量的计算”教学设计示例 课 题 - 热量的计算-教学重点- 会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算- 教学难点- 会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算- 教学方法- 讲授-一、复习比热的知识 二、物体吸热的计算Q 吸 = c m ( t - t0 )例题 1：把质量为 2 千克、温度为 30的铝块加热到 100，铝块吸收的热量是多少焦耳？提示： 先查比热表，知道铝的比热，然后代入公式计算过程见课本三、物体放热的计算Q 放 = c m ( t0 - t )例题 2：有一根烧红的铁钉，温度是 800，质量是 1.5
3、 克，温度降低到 20时，放出的热量是多少焦耳？提示： 先查比热表，知道铁的比热，然后代入公式计算过程见课本四、比热的计算 例题 3；某物质吸收 4.2104焦耳的热量后，温度升高 5，则该物质的比热为多少？已知该物质共 2 千克解：已知 m = 2kg , t=5, Q = 4.2104J所以 五、作业课本 P27 第 7、8 题- 提出问题：若物体升高的温度不止 1怎么计算吸热？若物质的质量不止1 千克又怎么计算吸热？若升高的温度不止 1，同时物质的质量也不止 1千克又怎么计算吸热？引导学生解题指导学生引导学生- 学生回忆思考计算吸热、放热量的计算方法学生自己解题总结比热的计算方法学生板书-探究活动调查北方冬天有关取暖的问题，用所学知识提出一些合理化建议
