1、 五 年级第二 学期预习学案设计科 目 单 元 课 题 班级 五年 班语文 一 1、草原 姓名学习目标1学会本课生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文 1、2 自然段。3感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。预 习 学 案一、自主预习1、朗读课文，读准下列词语的字音，并联系上下文理解词义。渲染 勾勒 疾驰 迂回 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞二、走进草原，欣赏风光 有感情地朗读 12 自然段，用“”标出景物及印象；用横线划出比喻句，用波浪线划出拟人句并想想这样写的作用）1、 我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象。空气（ ） 、天空（ ） 、草原（ ） 。
2、2、我积累的描写草原的句子，想想这些句子写出了草原怎么样的特点？3、背诵课文 1、2 两个自然段。三、走近蒙古族，体验人情美 1、本文一共五个自然段，作者以地点转换为序，把事情与情感交织起来。我们可以从地点、事件、情感三个方面理清文章的结构：（照样子补充完整）A、地点：初见草原 （ ） （ ） B、事件：赏美景 （ ） （ ） C、情感：愉快 （ ） （ ）2、课文哪些自然段写了蒙汉同胞情深意长的热烈场面？ 概括一下。3、 与同伴交流：“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”意思是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 课 堂 反 馈1.草 原一、看拼音写词语gu l xun rn y hi l mo x
3、i s j sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shui jio m t tin y jn pio di w( ) ( ) ( ) ( )二 、为带点的字查字典 “羞涩”中的“羞”，音序是（ ） ，部首是（ ） ，除部首外再查（ ）画。字典中的解释有 感到耻辱； 难为情；嘲弄，侮辱怕。这里应取第（ ）种解释，组词（ ） 。三 、比一比，组成词语毯（ ） 偏（ ） 隐（ ） 镜（ ） 毡（ ） 篇（ ） 稳（ ） 境（ ）四、 按原文填空这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更（ ） ，空气是那么（ ） ，天空是那么（ ） ，使我总想（ ） ，表示我满心的（ ） 。在天底下， （ ） ，而并不（ ）这种境界，既使人（ ） ，又叫人（ ） ，既愿（ ） ，又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。五、你喜欢下列句子吗，为什么？那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。六、说一说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解。
