1、天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。,易经,梁启超,记梁任公先生的一次演讲,梁实秋,大家学过历史，对本文的主人公梁启超有什么了解？,梁启超，字卓如，号任公、饮冰室主人，广东人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称。他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便开始学习中国古代典籍，有“神童”之称。1890年，梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，参与和领导了“戊戌变法”运动，是资产阶级维新派的杰出代表。戊戌政变后，他东渡日本，并创
2、办清议报、新民丛报，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。,梁启超（1873-1929）,辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。 1918年，梁启超转而专注于学术和教育事业，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为饮冰室文集。,中国近代著名的,政治活动
3、家,启蒙思想家,资产阶级宣传家,教育家,史学家,文学家,感受人物：,梁启超在创作 梁启超蜡像,四岁开始学习四书五经，九岁即能写出上千言的八股文章，十二岁中秀才，十六岁中举人 。 创办中国近代第一本新文学杂志新小说。第一个使用“神话”一词的中国学者。第一个提出建立中国图书馆学。倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为饮冰室文集。,作者简介： 梁实秋（19031987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编新月月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立
4、编译馆馆长。代表作有雅舍小品、雅舍谈吃、看云集、偏见集、秋室杂文、长篇散文集槐园梦忆等。译有莎士比亚全集等。主编有远东英汉大辞典。整体风格：风趣幽默、朴实隽永,梁实秋的文风,正如梁说：“文章要深，要远，要高，就是不要长。描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不一定要长。”他的文风就是深、远、高而不长。,生字词戊（ ）戌（ ）箜（ ）篌 ( )迥（ ）异叱咤（ ） 莅（ ）临 精悍（ ） 激亢（ ） 酣（ ）畅 蓟（ ）北,w,x,kng,hu,jing,zh,hn,l,kng,hn,j,博闻强记：指见闻广博，记忆力强。也作“博闻强识”。涕泗交流：眼泪鼻涕一起流下。笔而记之：提笔写下这段经
5、历。叱咤风云：形容声势威力很大。迥乎不同：形容差别很大。短小精悍：形容人身材矮小而精明强干；也用来形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。,篇 章 结 构,本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，把握全文结构。,第一部分 简述演讲的背景,第二部分 具体描述这次演讲,第三部分 对学者梁启超的评价,讨 论,本文对一次演讲中的梁启 超做了哪些精彩生动的描写，这些描写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养？从文中找出来。,“ 讲演是预先写好，整整齐齐地书法秀丽，十分美观 ”反映了办事认真，学问和书法修养很高； “短小精悍秃头顶宽下巴，穿着肥大长袍，步履稳健，风神潇洒，左顾右盼
6、，光芒四射。” 运用外貌描写，突出他作为学者稳健潇洒独特的风采； “启超没有什么学问”“可是也有一点喽” 语言描写表现他的谦逊自负； “走，打，扫，眼睛向上一翻，轻轻点一下头用手指敲打” 动作描写展现了一个卓越不凡、风趣幽默的大学者形象 从演讲过程中接近表演的神态，我们感受到先生对中国文学的痴迷和投入，以及先生的博闻强记。,评点演讲,1、出场不凡。走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。,对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师由衷的赞美之情。,2、开场白独特。他
7、的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”,写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。,3、声音沉着有力，有感染力。他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。朗读箜篌引。,对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。,4、博闻强记，旁征博引，内容丰富。他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。,动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。,5、表演丰富，全身心投入。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩
8、面，有时顿足，有时狂笔，有时太息他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。大汗淋漓,对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。,“有热心肠”：,爱国救国的热忱，强烈的责任感晚年不问政治，专心学术，讲学育才，极为辛勤捐募基金，兴办中国公学；组织共学社先后在南开大学、清华大学、东南大学等学府讲学，就任京师图书馆馆长“战士死于沙场，学者死于讲座”,由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：,出场不凡开场白独特声音沉着有力，有感染力博闻强记，旁征博引表演丰富，全身心投入, ,梁启超是一位其貌不扬，气质不凡，才华横溢，激情满怀，
9、有学问，有文采，有思想，有个性，热心肠的学者。,梁任公先生演讲的特点,开场白：独特（谦逊、自负）,声音： 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）,内容： 丰富有趣（博闻强识 学识丰富）,表情： 成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛）,肖像特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍，步履稳健，气质风神潇洒，眼神光芒四射 。（潇洒自信）,神态： 生动有趣（自负、谦逊）,语言： 旁征博引（风趣、博闻强识）,动作： 手舞足蹈（自由洒脱）,写作启示： （不局限于此）,既可以正面描写人物的言谈举止，也可以描写他人的表现来侧面衬托所记人物的性格特点。,的 一 次 演 讲记梁任公先生,梁先生的肖像、神态、语言、动作（细
10、节）,作 者 的感受评论,正面描写,侧面描写,演讲时感情强烈,明确,在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写，在细节和侧面描写中展示人物性格特征。生动而形象地展现了一个才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒，有文采、热心肠的学者形象。,总结,怎样把人物写的生动传神、打动读者？ 1、抓住体现人物性格的细节 。 2、从肖像、语言、动作、神态等多种角度描写。 3、叙事中要带有强烈的情感，叙事与抒情相结合。,思,考,？,他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？, 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下
11、深刻的印象。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 我记得他开头讲一首古诗。 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。,留下了深刻印象：除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。,探 讨,？,对于这样一位才华横溢的学者，作者在倾听演讲时心中充满了怎样的情感？（请结合文本回答）,探讨,本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情。本文作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美
12、之情是怎样抒发的？,、直接表达:,A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰B 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。,、半直接半含蓄的表达,A 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。B他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。C除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。,、完全含蓄的表达,A描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。B他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩 。C标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼
13、梁，已是一种尊敬和爱戴。,思,考,？,到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？梁任公先生的演讲成功吗？,为何如此成功？,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导作用。准备充分表演生动,问题探究,本文写梁任公为什么只谈学术造诣，不谈政治作为？,梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手；再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。也许梁任公的政治作为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，正
14、值得为之专文彰显。,箜篌引,公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，将奈公何！,我劝您不要渡河，您却最终还是渡河了！您渡河而死，我能拿您怎么样呢！,一天早晨，霍里子高【朝鲜水兵】去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱公无渡河歌曰：“公无渡河，公竟渡河！堕河而死，将奈公何！”其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。名字就是箜篌引。,桃花扇是一部以南明王朝的兴亡为内容的历史悲剧，是中国
15、清代著名的传奇剧本，作者是孔尚任，通过侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事，表现南明覆亡的历史，并总结明朝300年亡国的历史经验，表现了丰富复杂的社会历史内容。,哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹，忽然接到崇祯帝殉国急报，唱道： 高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！ 宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。 桃花扇流露出强烈的爱国情感,闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷
16、诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。在剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，初听到时悲喜交集，眼泪沾满了衣裳回头再看看妻子儿女，忧愁哪里还在，随意收卷诗书，（我）高兴到快要发狂白天（我）要开怀痛饮，放声纵情歌唱，明媚春光和（我）作伴，（我）好启程还乡（我）立即从巴峡穿过了巫峡，便下到了襄阳奔向洛阳,延伸一：杰出思想 少年中国说少年中国说梁启超 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。,少年中国说梁启超,红日初升，其道大光；河出伏流，一泻
17、汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼（sn）试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞（y y）皇皇；干将发硎(xng )，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。,注解： 红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。,少年中国说梁启超美哉，我少年中国，与
18、天不老！ （美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！）壮哉，我中国少年，与国无疆！ （雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆。 ）,延伸二：杰出的后代 梁启超的长子梁思成，是我国著名建筑学家、中国古建筑研究的先驱者之一；梁启超的次子梁思永，是中国杰出的考古学家，对新石器时代和商朝的考古有重大的贡献。两人都在1948年当选为院士。梁思礼则是中国当代著名的火箭控制系统专家，1993年当选为中科院院士。,延伸三：任公书法,梁启超先生的书法,延伸四：梁实秋谈散文,一、言为心声，文亦为心声。二、散文的妙处是可以意会，难以言传。三、散文最高的理想是“简单”（即经过选择删芟以后的完美状态）。四、散文艺术中最根本
19、的原则是“割爱”。五、散文的美在“适当”。六、文学的高超性来自于“感情的渗入与文调的雅洁”。,推荐阅读梁实秋的雅舍小品,当堂训练,两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色？ 片段一：“我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。” 片段二：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”,大胆质疑，发现问题，合作探究,（删“大 约”）, 大约在民国十年左右 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演 讲不少人对于中国文学发生了强烈
20、的爱好,（把“一篇” 改成“一次”）,（把“发生爱好”改成“产生兴趣”）,写作启示： （不局限于此）,既可以正面描写人物的言谈举止，也可以描写他人的表现来侧面衬托所记人物的性格特点。,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；,鹰隼（sn）试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞（y y）皇皇；干将发硎(xng )，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！,以“我的 老师”为题，写一篇周记，写作建议：1、运用侧面描写和正面描写相结合。2、运用肖像、动作、语言、细节、抓住老师的特征。3、流露自己的真情实感。,作业,再,见,
