1、四年级下册品德与社会教学计划赵 旻一、教材内容分析：本册教材的各个单元紧紧围绕学生的生活内容展开活动，在学生生活经验、知识水平的基础上外延不断扩大，涉及到 “我的健康成长”“我的家庭生活”“我们的学校生活”“我们的社区生活”“我们的国家”等五大模块的内容，寓德育教育与学生的生活之中。本册教学内容共分为三个单元：生活中讲规则；健康的生活；交通连着你我他。第一单元“生活中讲规则”包括：“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”三个主题。教材紧紧围绕“生活中守规则”这一中心主题展开，遵循学生的认知规律，由浅入深，层层递进，为学生的探究搭建了一个广度、深度俱佳的平台。 第二单元“健康的生
2、活”共分为“走进健康”、“远离诱惑” “健康生活每一天”三个主题。通过让学生体验生命的美好，探究吸烟、酗酒、迷恋电子游戏等不良生活习惯的危害，自觉形成健康的生活方式。 。第三单元“交通连着你我他”共分为“从马车到飞机”，“天南地北人我游”，“我做交通设计师”三个主题。为让学生感受现代化交通给人们的生活带来的影响，本单元设计了这三个主题活动，让学生从交通工具的发展来看交通运输对人们生活的影响。 二、课标分析：本学期教学内容涉及到的课标要求：我的健康成长 ：4、理解做人要诚实守信，学习做诚信的人。7、了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。8、知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍
3、爱生命，过积极、健康的生活。我们的学校生活 6、知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用。初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。我们的社区生活 7、自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做讲文明有修养的人。我们的国家 7、了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注城乡交通存在的问题。13、知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法治意识。三、学情分析四年级学生学习成绩和思想水平都有了很大的提高，他们活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课
4、学习非常投入。但由于学生年龄小，行为习惯养成还不是很好，这有待于在今后的教学中要依据星级评价方案不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。四、教学目标 ：情感、态度、价值观：1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。2、初步形成民主、法制观念和规则意识。3、珍爱生命，热爱生活。自觉抵制不良诱惑。4、培养热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。知识与技能：1、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、了解与青少年相关的法律法
5、规，懂得用法律武器保护自己。3、了解交通的发展状况及交通运输在人民生活中的重要作用。4、认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步维护身体健康的知识。5、能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。6、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。7、初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成健康的生活和行为习惯。8、培养学生搜集、整理、运用信息的能力。9、培养学生尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的问题的能力。过程与方法：1、经历和体验调
6、查、讨论探究的完整过程。2、创设思辩情境，引发辩论。3、培养学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。4、学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。5、培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。五、教法措施：1、从小学生的认知规律出发，教材的知识结构注意由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。2、重视对学生读图能力的培养。3、从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。4、注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。5、加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。6、经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果。 六、教学进度安排表本册教材共三个单元，共计 9 课 20 个主题活动。课时安排为每周两课时。 第一单元：生活中讲规则1、我们的约定 （3 课时）2、做守规则的小学生 （2 课时）3、我做小小普法员 （3 课时）、第二单元：健康的生活1、走进健康” （2 课时） 2、远离“诱惑” （2 课时）3、健康生活每一天 （2 课时）第三单元；交通连着你我他1、从马车到飞机 （2 课时）2、天南地北人我游 （2 课时）3、我做交通设计师 （2 课时）
