1、 慎 独许多学生不知道慎独的含义,我给他们讲了个故事。心中有眼湖面十分平静，一个男孩和他的母亲安好了鱼饵放好了鱼线，只等两个小时后这里的钓猎开禁。他们盼望着能钓上一条鲤鱼，好赶回家熬一锅鱼汤，给年老的奶奶补补身子。他们耐心地等了好久，突然鱼线动了，随即湖面响起大鱼扭动击水的声音。是条大鲤鱼，银白色的鱼鳞闪着耀眼的光芒，美丽的鱼鳃在翕动着。这时候母亲看了看表，叹了口气对男孩说：“ 离开禁还有十分钟，孩子，我们放了它吧。 ”“不，妈妈！这样大的鲤鱼不容易碰到，况且 ”男孩子看了一下四周，“只要不说，没有人会知道。 ”母亲说：“可是孩子，湖 边没有眼睛，我们的心中却有眼。 ”在母亲的坚持下，男孩最终
2、放掉了那条鲤鱼。三十年后，那个小男孩成了纽约最著名的建筑师。我们知道了，一个能告诉孩子心中有眼的母亲，一定能造就出一个伟大的孩子。不久前一位心理学教授做了一个试验：他事先在礼堂内隐藏几部录音机，然后由教师领着 100 多名中学生进来坐下，礼堂里十分安静。 当所有的教师借故离开后，礼堂里马上沸腾起来。十分钟后，教师们返回礼堂，拿出录音机，将刚刚录下的内容放出来，所有的人，包括全体学生都大吃一惊：录音机里充斥着不堪入耳的脏话、粗话！这些丑陋的语言就出自眼前这些孩子们的小嘴！故事讲完了，我问学生：“你们觉得是 这些同学素 质太低吗? 如果换作大家又会怎么 样呢?” 面对我的问题，许多学生陷入了沉思。
3、我进而启发他们：“ 这个例子并不是说明这些学生的思想品德有多坏,而是说明他们不具备基本的自我约束能力，而这种基本的约束能力就是慎独 。”我进一步对学生们解释说:“慎独” 是指一个人独自居处时也要谨慎地注意自己的内心和行为，防止有违背道德的思想和不符合道德要求的行为，是道德修养的极高境界。 “慎独”的含义在于不要以为别人不知道就可以随心所欲，不要以为事情很小就可以随心所欲，在一个人独处的时候，更要谨慎行事，坚持原则。对这些观点有的学生表示了极大的兴趣,有的同学却似无动于衷,好像“慎独”跟他根本没有关系 .面对这种情况,我知道 这一次的教育关键在于让同学们真正理解“慎独” 和日常生活的关系 ,和每一个人的关系。于是我进一步提出问题:请同学们考虑,慎独在日常生活中有什么意义。
