1、学校：临清市实验高级中学 学科：语文 编写人：刘景荣 审稿人：陈红艳流浪人，你若到斯巴导学案课前预习学案（答案见教学设计）一、预习目标通过预习，了解故事背景、情节，能对故事情节进行复述。二、预习内容1、听写词语颤动 肃穆 粗犷 蹒跚 镶嵌门楣 斑斓 威风凛凛 颠簸 目光炯炯2、标题是什么意思？3、对文章段落进行划分。三、提出疑惑：课内探究学案一、学习目标1知识目标：学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识。2能力目标：学生通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系。3情感、态度和价值观目标：能说出战争对人的精
2、神摧残和对人类文化的毁灭作用。学习重难点：重点：了解小说中人物性格发展与环境的关系。难点：对不同叙述风格小说的阅读分析。二、学习过程：（一） 文本研习1、弄清故事的基本要素时间：地点：场景：2、试分析小说的情节结构。按小说的情节，大致可以分为三个部分。（1） 、开端：（2） 、发展：（3） 、高潮、结局：3、文中的“我”一般处于什么样的精神状态？文中“我”的叙述给人造成怎样的悬念？悬念的设置在小说中起什么作用？4、找出有关学校环境布置的描写，说明作者为什么反复描写学校的环境布置？5、主人公对于战争的认识是什么？作者通过塑造这个人物表达了对战争怎样的看法？请结合文中的具体描写说说你的理解。6、从人物的叙述中，你能感受到“我”具有怎样的性格特点？三、反思总结学习本文后你对战争的危害有什么认识？四、当堂检测一个人的遭遇与流浪人，你若到斯巴比较阅读：1、两篇小说都以二战为题材，主人公分属敌对阵营，一个为国而战，一个为法西斯卖命，研读作品，说说作者试图告诉读者的是什么，它们各自是从什么角度表现主题的？2、两篇小说中的两个人物同样遭遇了不幸，但有所不同，请作比较。（答案见教学设计）课后练习与提高就本课学习，写一篇 300 字左右的随笔。高考试;题库
