1、赢在行动、输在犹豫高二化学备课组 1编 号 29 课 题 沉淀溶解平衡应用 周次 17主编人 孙晓林 审核人 胡蕾 审批人 课时 3姓 名 班和组 组 评 师 评 1、能根据沉淀平衡移动原理分析沉淀转化、除杂问题；学 习目 标2、在熟练掌握沉淀转化及除杂理论后，会运用其原理分析解决实际问题；学习重点运用沉淀平衡移动原理分析沉淀转化、除杂问题学习难点 运用沉淀平衡移动原理分析沉淀转化、除杂问题学法指导1、从化学平衡的角度理解沉淀转化问题。2、从溶度积角度理解除杂问题。使用说明课前认真阅读课本和资料相关知识，用红笔划出重要的知识点，独立完成自主学习内容和合作探究，并将存在问题在学案上相应位置用红笔
2、做一批注，待课堂上解决。记忆；理解；应用；总结规律；拓展延伸学 习 过 程自主学习一、认真阅读课本 89 页【交流与讨论】内容回答以下问题：（知识扩展：可溶性钡盐有毒，人体摄入一定量会造成钡中毒，钡中毒初期有恶心、呕吐、腹泻、腹痛等胃肠刺激症状。以后也可能产生麻痹，并有面部青紫，四肢发冷、出冷汗、肌肉震颤、抽搐、舌肌及咽喉麻痹而发生语言障碍）1、BaCl 2 是可溶性盐还是难容性盐？如果误食 BaCl2 是否会造成钡中毒？2、BaSO 4 是可溶性盐还是难容性盐？如果误食 BaSO4 是否会造成钡中毒？3假如你是一名医生，一位患者出现钡中毒症状，你采取什么方法进行医治？请写出相关的离子方程式。
3、4 粗盐水中常常含有 Mg2+杂质，结合你的所学，设计实验方案除杂? 请写出相关的离子方程式。二、认真阅读课本 89 页【问题解决】中的内容回答下列问题；1、龋齿是如何产生的？2、含氟牙膏为什么能防治龋齿？3、喜欢吃糖的人容易长出龋齿，请从平衡移动的角度分析原因？4、结合生活实际，谈谈防治龋齿的方法?赢在行动、输在犹豫高二化学备课组 2赢在行动、输在犹豫高二化学备课组 3合作探究【探究课题一】沉淀的转化一、请认真阅读课本 90 页【活动与探究】 ，回答以下问题：1、完成实验现象及离子方程式实验现象 离子方程式实验 1实验 2实验 32、从以上实验中，你可以得出的结论是：二、认真阅读课本 91
4、页-92 页，分析如何由重晶石得到碳酸钡。并写出相关的离子方程式知识应用1：水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，而不是碳酸钙和碳酸镁，请运用以上原理解释原因【探究课题二】除杂问题一、阅读课本 92 页【除去硫酸铜溶液中混有的少量铁离子流程图】回答以下问题：1、除去硫酸铜溶液中混有的少量铁离子的具体操作是？2、当调节溶液的 pH 为 3-4 时，为什么只有铁离子沉淀，而铜离子却不沉淀？知识应用1、现有一定浓度的硫酸铜溶液，其中含有少量铁离子，要想使铁离子、铜离子分别以沉淀形式析出，请你运用以上知识设计实验方案以达到目的收获 小结 存在问题赢在行动、输在犹豫高二化学备课组 4沉淀溶解平衡应用课堂检测
5、班组： 姓名：1、下列化学原理的应用，主要用沉淀溶解平衡原理来解释的是 A 热纯碱溶液的洗涤油污能力强B 溶洞，珊瑚的形成C 碳酸钡不能做“钡餐”而硫酸钡则能D 泡沫灭火器的原理E 误将钡盐BaCl2,Ba(NO3)2当作食盐混用后，常用 0.5% Na2SO4 溶液解毒2、锅炉水垢中含有 CaSO4, 可用 Na2CO3 溶液处理，使之转化为疏松、易溶于酸的 CaCO3，再用酸除去。 分析将 CaSO4 转化为 CaCO3 的原理写出除去 CaSO4 的化学方程式和离子方程式3、在医学上进行胃肠疾病的检查时,利用 x 射线对 BaSO4 穿透能力较差的特性，常用BaSO4 做内服造影剂，这种检查手段称为钡餐透视。请写出 BaSO4 能作为钡餐透视的另外一个理由请运用文字及离子方程式解释钡餐透视为什么不用 BaCO3
