1、 吉林省 吉林市2018 届九年 级语文上学期期中 试题 一、积 累与 运用 （15 分）（1-7 题每 句1 分， 第8 题每小 题1 分， 第9 题2 分；书 写 1 分） 1. 蒹 葭萋 萋， 。 （ 诗经 蒹葭 ） 2. ， 雉从 梁上 飞 。 （ 十 五从军 征 ） 3. ， 提 携 玉 龙 为 君 死 。 （ 李 贺 雁 门 太 守 行 ） 4. 苟 全性 命于 乱世 ，。（ 诸 葛 亮 出 师 表 ） 5. 在 破 阵子 为 陈同 甫 赋壮词 以寄 之 中， 词人 从形、 声两 方面 着笔 ，有 力地烘 托出 一 种豪迈 热烈 的气 氛的 句子 是： ， 。6. 古 诗 词 中
2、， 戍 边 作 战 是 一 道 悲 壮 的 风 景 线 。 在 渔 家 傲 秋 思 中 ， 我 们 可 以 体 会 到 范 仲 淹思乡之情和为国建功之志的句子是： ， 。 7. 苏 轼在 江 城子 密 州 出猎 中， 以古 人自 比， 希望得 到朝 廷重 用的 句子 是： ， 。 8. 阅 读下 面两 句话 ，按 要 求完成 。 “真 不是 和你 说着 玩 儿，” 他一 本正 经地 说 “如 果你 能参 加， 咱们 一起想 办法 ， 这事准 能完 成” 。 我们 在学习 上即 使取 得了 很大 的成绩 ，但 决不 能骄 傲自 满。 给第 一句 的横 线上 ，填 上正确 的标 点符 号。 （答
3、案写在 答题 卡 第 8 题 的第 一行） 第二 句的 关联 词语 使用 有问题 ，请 改正 过来 。（ 答案写 在答 题卡 第 8 题的 第二行 ） 9、请 从下 面篇 目中 ，任 选 其一， 自拟 一副 对联 ，表 达你对 文章 的感 悟和 理解 。（每 联不 少 于 5 字 ）。 沁园 春 雪 故 乡 我 的叔 叔于 勒 傅雷 家书 两则 篇目： （写 在答题 卡 第9 题 右边 的空 白处） 上联： 下 联： 二、阅 读(45 分) （一） 古诗 文阅 读（15 分） 甲阅 读下 文， 回答 问题 。（10 分） 生于忧 患， 死于 安乐 舜 发于 畎亩 之中 ， 傅 说举于 版筑 之
4、间 ， 胶 鬲举 于鱼盐 之中 ， 管 夷吾 举于 士， 孙 叔敖 举于 海， 百 里奚举 于市。 故天 将降大 任于 是人 也， 必 先 苦其心 志， 劳 其筋 骨， 饿 其体肤， 空乏 其 身，行 拂乱 其所 为， 所以 动心忍 性， 曾益 其所 不能 。 鱼我所 欲也 鱼 ， 我 所欲 也； 熊 掌 ， 亦我 所欲 也。 二 者不 可 得兼， 舍鱼 而取 熊掌 者也 。 生， 亦 我所 欲 也 ；义，亦 我所欲也 。二者 不可得 兼 ，舍生而 取义者 也。生亦 我所欲， 所欲有 甚于生者 ， 故不为 苟得 也； 死亦 我所 恶， 所 恶有 甚于 死者 ， 故 患有所 不辟 也。 如使 人
5、之 所欲莫 甚于 生， 则凡可 以得 生者 何不 用也 ？使人 之所 恶莫 甚于 死者 ， 则凡可 以辟 患者 何不 为也 ？由是 则生 而 有不用 也， 由是 则可 以避 患而有 不为 也。 是故 所欲 有甚于 生者 ， 所 恶有 甚于 死者。 非独 贤者 有是心 也， 人皆 有之 ，贤 者能勿 丧耳 。 10 两 篇选 文的 作者 是 （ 人名 ）， 是 （朝代 ） 时期的 思想 家。 （1 分） 11. 解 释下 列加 点词 在句 中的意 思。 （2 分） 曾 益其 所不 能( ) 管 夷吾 举于 士 （ ) 亦我 所 欲 也( ) 故 患有 所 不 辟 也( ) 12 两篇 选文 虽是
6、 同一 个作 者， 但是 彼此 开篇 的方 式却 不一样 ， 两篇 选文 各采 取了 什么方 式？ 你喜欢 哪一 种开 篇， 请说 明理由 。（3 分） 13. 一 个人 经历 了身 体， 思 想， 生 活的 磨砺 之后， 会有 什么样 的收 获？ 请用 自己 的话说 一说 。 （2 分） 14. 无 论是 甲文 所举 的人 物， 还 是乙 文所 讲的 道理， 都阐明 了贤 者的 内涵 ： 历 困 厄而不 退缩 ， 临诱惑 而不 动摇 。读 完甲 乙两篇 选文 ，你 分别 获得 了什 么 启示 ？ (2 分) 乙阅 读下 面诗 歌， 回答 问题。(5 分) 琅琊溪 欧阳 修 空山雪 消溪 水涨
7、 ，游 客渡 溪横古 槎 。 不知溪 源来 远近 ，但 见流 出山中 花。 注 琅 琊溪 在滁 州琅 琊 山。 槎（ch ）： 这里 指 拼扎而 成的 简易 木桥 。 15. “ 空山 雪消 溪水 涨” 中的“ 消” 在诗 句中 的意 思是 。（1 分） 16. 这 首诗 围绕 溪水 描绘 了哪几 幅画 面？ （2 分） 17. 这 首 诗 抒 发 了 作 者 怎 样 的 感 情 ？ （2 分） （二） 现代 文阅 读（25 分） 阅读下 文， 回答 问题 。 水银花 开的 夜晚 迟子 建 猫冬让 北方 人筋 骨疲 弱， 所以当 积雪 消融 ， 埋 藏在 雪下的 枯草 出狱 似的 ， 瑟 瑟缩
8、缩 地 出 现在阳 光下 时 ， 人们 以为 摸到春 天的 触角 了， 奔向 户外的 漫步 者不 在少 数。 寒风虽 是强 弩 之 末，但 威力 尚存 ，我 不幸 被击中 ，有 一日 傍晚 从江 畔回来 ，咳 嗽流 涕， 身上 阵阵发 冷。 我便取 放在 玄关 托盘 上的 体温计 ，想 看看 自己 是否 发烧。 我取体 温计 的时 候， 不慎 将外壳 的护 帽朝 下， 这一 竖不要 紧， 由于 对接 处咬 合不严 ， 护 帽叛徒 似的 落地 而逃 ，将 体温计 彻 底 出卖 了， 它随 之坠落 ，摔 成两 截。 它这一 跌， 我家 的黑 夜亮 了。 从玻璃 管内 径流 溢而 出的 水银， 魔术
9、 般地 分裂 成大 大小小 的珍 珠状 颗粒 ， 像 一带雪 山巍 峨 地屹 立在 我面前 。我 先是 拿来 一块 抹布擦 拭， 以为 它们 会像 水 滴一 样， 迅速 被吸 附， 岂 料它们 欢欣 鼓舞 地一 分二 、 二分 三、 三分 四地 遍撒 银珠， 泻地 水银 非但 未少 ， 反而 如满 天繁 星，在 白桦 木地 板上 ，朝 我眨眼 。它 们近 在咫 尺， 却仿佛 远在 天边 ，不 可征 服。 我少时 数理 化不 灵光 ， 对 水银的 了解 ， 竟 来自 当时 广为流 传的 一本 小人 书 一块银 元 ， 主要情 节围 绕一 块银 元展 开， 写 了穷 人的 苦， 地主 的恶， 其中
10、 最让 人惊 悚 的 情节， 是一 个地 主婆死 了 ， 她 的儿子 竟让 一对童 男童 女为 他老 娘殉 葬。 他们 给童 男童女 灌注 了水银 。 故事 浓 墨重彩 的是 那个 身世 凄惨 的童女 ， 在 出殡 的行 列中 ， 她端 坐在 莲花 上， 手持 一盏纱 灯， 双目 圆睁， 虽死 犹生 。她 的亲 人在路 旁声 声唤 她， 可她 无法应 答了 。那 个画 面给 我幼小 的心 灵 ， 带来了 浓重 的阴 影， 恨地 主，也 恨水 银。 水银 是毒 蛇，它 要了 如花 似玉 的姑 娘的命! 我那时 感冒 了， 发烧 了， 抗拒去 卫生 所， 骨子 里是 恐惧水 银体 温计 。 总 觉
11、得 我的腋 窝藏 着火苗 ， 会将 爆竹 似的 它 引爆。 它灿烂 了， 我 就黑 暗了。 体 温计 是恶 魔， 这 在看过 一块 银 元 小 人书 的同 学心 中， 根 深蒂 固。 以至 于我 们憎 恨一位 班主 任老 师时 ， 私 下议论 要是 小人 书中被 灌注 了水 银的 是她 ， 而不 是那 个女 孩， 该有 多好。 好像 我们 真的 掌握 了水银 ， 都 会沦 为施恶 的地 主婆 的儿 子。 这位班 主任 是我 们的 语文 老师， 她中 等个， 微胖， 圆 脸上生 满雀 斑， 厚眼 皮， 眼 睛不大 ， 但很犀 利。 她不 是本 地人 ， 住在 学校 的板 夹泥 宿舍 里。 因 为
12、没 有食 堂， 她得 自己弄 吃的 ， 所 以我常 在清 晨去 生产 队的 豆腐房 买豆 腐时 遇见 她。 因为怕 她， 又因 为豆 腐房 总是哈 气缭 绕， 人在其 中如 在雾 里， 面目 模糊， 我假 装没 看见 她， 溜之乎 也。 我 们为什 么 怕这 位老师 呢？ 她严厉 起来不 可理喻 。她 有一杆 长 长的 教鞭，别的 老师的 教鞭只 在黑 板上 跳舞 ， 她 的教鞭 常打 在学 生手 上。 期中期 末考 试总 成绩 不及 格者 ， 是 她惯 常 教训的 对象 。 她 会让 他们 伸出手 来， 这时 她的 教鞭 就是皮 鞭了 ， 抽 向落 后生 。 痛和 屈辱 ， 让 被打的 同学
13、 哇哇 大哭 。 这 种示众 的效 果， 倒是 让所 有的学 生不 甘落 后， 刻苦 学习了 。 但 大家 心底对 她还 是恨 的， 她头 发浓密 ， 梳 着两 条粗 短的 辫子， 我们 背地 就说 她带 着两把 锅刷 ； 她 脸上的 雀斑 ， 被 我们 说成 耗子屎 ； 她 擦黑 板上 红红 白白的 字时 ， 粉 笔擦 不慎 碰着脸 ， 成 了大 花脸， 我们 在底 下偷 着乐 ，没一 个提 示她 的。 她管理 班级 严格 到什 么程 度呢？ 要是 教室 的泥 地清 扫不净 ， 值 日生 的苦 役就 来了， 会被 罚连续 值日 。 最让我 们难 堪的是 检查 个人 卫生 ， 我 们上课 前她
14、 会手 持碎 砖头 ， 高 傲地 站在 门 口， 我 们则 像乞 丐一 样朝 她伸出 手去 ， 如 果我 们的 手皴了 ， 或 是指 甲里 藏污 纳垢， 她会 扔给 你 一块 碎砖 头，让 我们 出去 蹭掉 手上 的皴， 抠出 指甲 里的 泥， 砖头在 此时 就成 了肥 皂 了。 如果春 夏秋 季 ， 拿了 砖头 的学生 会去 溪边 洗手( 那 时 大兴安 岭植 被好 ， 溪 流遍 布)， 冬天 时只 能用积 雪清 理了 。我 有一 次也被 检查 出手 上有 皴， 不允许 我进 教室 ，我 一赌 气，到 了溪 边 ， 把她那 堂课 都消 磨掉 了。 看山看 水， 看 花看 草， 不 亦乐乎。
15、我面 临的 惩罚， 可想而 知了。 这 位班 主 任老 师看 上去 跋扈 ， 但她 业务 好， 很敬 业， 也有善 心。 有的 同学 家贫 ， 她家 访时 会带 上 她买 的作 业本， 她 还 帮助 交不 起学 费的学 生交 费， 并带 我们 进城， 去照 相馆 拍合 影。 当 然， 她 还常 在我 们下 午该 放学时 ， 给 我们 加一 小节 课， 讲 那些 经典 的励 志故 事。 如 果是 冬天， 天 黑 得早 ， 讲 台 就点 起一根 蜡 烛。 烛 火跳 跃着 ，忽明 忽 暗， 她 的脸 也忽 明忽暗 ， 那也 是 她 最美的 时刻 。她 不用 教鞭 ，脸上 的雀 斑看 不见 了， 语气
16、温 柔， 面目 平和 。 她离开 我们 小镇 ， 似 乎没 有 任何预 兆。 突然 有一 天， 她 要调到 黑龙 江东 部的 一个 小城去 ， 说是她 恋人 在那 儿， 是去 结婚。 这时 我们 才意 识到 她是一 个女 人， 是个 有人 惦念的 人。 她要离 开了 ， 按 理说 我们 是奴隶 得解 放了 ， 该 同声 庆祝的 ， 可 大家 突然 都很 沮丧， 因为 她一点 狠劲 都没 了。 她带 着偿还 之意 ， 将 自己 所用 之物， 分给 常遭 她鞭 打的 人， 那 多是 家庭 困难的 同学， 我听 说的 就 有书本 、 衣物 、 脸盆 。 在 她走前， 有天 我在 小卖 店 碰见她，
17、她还 买 了一双 雨靴 送我 。 从 此后 她 离开的 风雨 时刻 ， 穿 着雨 靴 走在泥 水纵 横的 小路 上， 总 会想起 她。 而她带 我们 拍的 合影 ， 成 了同学 们最 美的 珍藏 。 我 们不知 她婚 后过 得怎 样， 她丈夫 会像 我 们 小镇的 男人 那样 ，爱 打老 婆吗？ 她为 师还 喜欢 手执 长教鞭 吗？ 当我 们班 级的 卫生越 来越 差 ， 同学们 随地 吐痰 ， 随 手丢 废纸， 教室 再也 不是 窗明 几净时 ， 爱 清洁 的女 孩子 就想念 她； 而当 那些学 习成 绩差 的学 生， 将书本 视为 无用 之物 而放 任自流 时 ， 学 生的家 长就 慨叹
18、， 要 是她 在 就好啦 ，孩 子就 有人 管了! 四十多 年了 ， 我 没有 她的 任何消 息， 也极 少想 起她 来。 但 水银 泄地 的这 个夜 晚， 也 过了 半百之 岁的 我， 却很 热切 地 思念起 她来 。 不 知她 是否 还 在她当 年嫁 过去 的小 城。 按 她的年 龄， 应是儿 孙满 堂， 颐养 天年 了。 我不知 当年 的这 位班 主任 老师的 长辈 ， 是否有 出自 旧学堂 的 ， 她 的一些 教育 方式 ， 私 塾 痕迹明 显， 教育 为主 ， 体 罚为辅 ， 在 今天 可能 会遭 到众口 一词 的谴 责。 但试 想在 上 世纪 七十 年代一 个荒 僻的 山镇 ， 一
19、 个有抱 负的 教师 ， 面 对着 一群天 性顽 劣的 野孩 子， 她最直 接有 效 的 教书育 人方 式， 也许 就是 恩威并 施。 她用 教鞭 打了 那么多 孩子 ， 可 没一 个因 之受伤 ， 可 见她 心里是 有轻 重和 尺度 的； 当她把 砖头 抛向 你， 让你 蹭掉手 上的 皴时 ， 尽 管你 满心不 快， 但至 少让你 从此 后注 意个 人卫 生， 时常 用温 水泡手 ， 让 它们散 发出 我们 那个 年龄 的手 ， 本 该有 的 鲜润光 泽。 再回到 体温 计碎 裂的 那个 夜晚吧 。 我关 了厅里 的灯 ， 打 算回 卧室 休息一 下 。 借着卧 室的 微光， 我突 然发 现
20、刚 清理 过的地 板上 ， 仍 有水 银珠 一闪一 闪的 。 我 不相 信， 取了手 电筒 照向 那里。 呵呀 ， 这 分明 是一 个微观 花园 么， 我发 现了 无数颗 更加 细小 的水 银珠 粒， 在 白桦 木地 板的表 面和 缝隙 ，花 儿一 样绽放 着。 这不死 的花 朵， 实难 相送 ， 那就 索性 不送 ， 我 不相 信就凭 它们 ， 会 让我 性命 堪忧 将其当 花来 赏又 如何! 权 当 它们是 腊梅 的心 ，是 芍药 的眼， 是丁 香的 小袄 ，是 莲花的 罗裙! 因为在 黑夜 面前 ，所 有的 花朵都 是无 辜的 。 18. 给 下列 词语 中加 点的 字注音 。（2 分）
21、 惊悚 ( ) 藏污纳 垢 ( ) 跋 扈 ( ) （4 ）谴 责( ) 19. 解 释下 列加 点词 语在 句中的 意思 。 （4 分 ） 体温计 是恶 魔， 这在 看过 一块 银元 小 人书 的同学 心中 ， 根 深蒂 固 。 她 严厉 起来 不可 理 喻 。 20. 请 从修 辞的 角度 评析 下面句 子的 表达 效果 。 （4 分） 但大家心底对 她还是恨 的 ，她头发浓密 ，梳着两 条 粗短的辫子， 我们背地 就 说她 带着两把 锅刷； 她脸上 的 雀斑，被 我们说 成耗子 屎 ；她擦黑 板上红 红白白 的 字时， 粉 笔擦不 慎碰 着脸 ，成 了大 花脸， 我们 在底 下偷 着乐
22、，没一 个提 示她 的。 21. 文 章回 忆了 哪些 与昔 日班主 任相 关的 往事 ？请 用简洁 的语 言概 括出 来。 （4 分） 22. 纵 观全 文， 这位 老师 是一个 怎样 的人 ？请 结合 文章内 容回 答。 （4 分） 23. 作 者在 开头 写体 温计 摔碎， 水银 泻地 有何 用意 ？（3 分） 24. 体 会文 中作 者对 老师 的情感 经历 了怎 样的 变化 过程， 请用 简洁 的语 言概 括。 （4 分） （三） 名著 阅读 （5 分） 25 阅 读下 面选 段， 回答 问题。 洪教头 深怪 林冲 来， 又要 争这个 大银 子， 又怕 输了 锐气， 把棒 来尽 心使
23、 个旗 鼓， 吐 个门户 ， 唤做 把火 烧天 势 。 林 冲想 道： “ 柴 大官 人 心里只 要我 赢他 。 ”也 横 着棒 ， 使 个 门户， 吐个 势， 唤做 拨草 寻蛇势 。洪 教头 喝一 声： “ 来， 来， 来！ ”便 使棒 盖将入 来 。 林冲望 后一 退 ， 洪 教头 赶 入一步 ， 提起 棒， 又复 一 棒下来 。 林冲 看他 脚步 已 乱了 ， 便 把 棒从地 下一 跳， 洪教 头措 手不及 ， 就 那一 跳里 ， 和 身 一转， 那棒 直扫 着洪 教头 臁儿骨 上， 撇了棒 ，扑 地倒 了。 这个 文段 选自 我国 古典 名著 作者是 （1 分） 从两 人比 武中 ，可
24、 以看 出洪教 头有 着怎 样的 性格 特点？ （1 分） 原著 中关 于林 冲还 有哪 处情节 让你 印象 深刻 ？请 举出一 例并 说明 理由 。（3 分） 三、综 合性 学习 与写 作（60 分） 综合 性学 习（10 分） 26. 阅 读下 面材 料， 回答 问题。 下面是 某校 针对 本 校 200 名初中 生假 期主 要参 加的 活动情 况做 的调 查表 ， 请根 据这个 调 查情况 ，回 答后 面的 问题 。 课余活 动内 容 人数 百分比 参加课 外辅 导班 112 56% 上网玩 游戏 32 16% 看课外 书籍 30 15% 去户外 活动 26 10% 根据 表中 所给 数
25、据 ，你 可以得 出一 个什 么结 论？ （2 分） （答 案写在 答题 卡第 26 题 的前两 行， 并标 明序 号 ） 针对 这一 统计 结果 ，你 有什么 看法 ？（ 不少 于 80 字）（8 分 ）（ 答案 从答 题卡第 26 题的第 三行 开始 ，并 标明 序号 ） 写作 （50 分） 27 、以 下两 个作 文， 任选 其一。 作文 题 目： 花儿 一样 绽 放 作文 阅 读下 面材 料， 选 择你感 悟最 深的 一点 ，自 拟题目 ，写 一篇 文章 。 林怀民 是台 湾著 名的 作家 、 舞 蹈家 ， 他 创办 的 “ 云 门舞集 ”深 受观 众喜 爱， 每年在 多个 国家和 地
26、区 的巡 演达 几百 场之多 。 在 每一 场舞 蹈演 出前 ，他都 会告 知观 众： 演出 15 分钟 后不 得入 场， 必须 将手机 关机 ， 不允许 拍照 和摄 像 这 是林怀 民为 观众 定下 的规 矩， 他 认为 舞者 应该 得到 观众的 尊重 ， 任 何人不 得破 坏。 初 定规矩 时， 总是有 人置若罔 闻。 在北京 保利 剧院 演 出时， 表演刚 开始 ，他看到 了闪 光灯的 亮光 ， 立 即跑 上台 ， 大 声 叫停 了表 演， 对着 台下嘈 杂的 观众 大声 训诫 ： “希 望你 们尊 重舞者 ，也 尊重 自己 ！ ” 等观众 安静 下来 ，大 幕拉 开，表 演重 新开 始
27、。 林 怀民 不留 情面 的举 动渐渐 得到 了人 们的 认可 ， 观众 开始 遵守 那些 规定 了， 只 要观 看云 门舞集 的演 出， 没人 迟到 ，没人 拍照 ，更 没有 此起 彼伏的 手机 铃声 。 观 众的 理解 ， 配 合让 林怀民 很感 动 ， 当初 他制 定那些 苛刻 的规 矩时 ， 很 多人都 认为 不 可 行， 但 是他 坚持 了， 哪 怕得 罪观众 ， 哪 怕中 止演 出， 哪 怕就此 砸了 舞蹈 家的 饭碗 。 事实 证明， 这些坚 持是 对的 ，如 今， 观众已 经养 成了 很好 的观 看习惯 。 规 矩是 制定 给别 人 的 ， 同时 也是 制定 给自 己的 ， 只有 自己 坚守 了， 别人 才会遵 守。 这是 林怀民 为观 众定 下的 规矩 ，他认 为舞 者应 该得 到观 众的尊 重， 任何 人不 得破 坏。 作文要 求： 要 自由 、有 创意地 表达 出真 情实 感。 除诗 歌之 外， 其他 文体 不限。 不少 于 600 字。 文中 出现的 地名 、校 名、 人名 ，请用 “X X ” 代替 。
