1、八年级下语文：送东阳马生序过关卷审题者：霍淑萍 出题者：钟丽清班别： 姓名：一、解释加点词余幼时即嗜学。家贫，无从致（ ）书以观，每假借（ ）于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠（ 弗： 之： ） 。录毕，走（ ）送之，不敢稍逾约（ ） 。以是（ ）人多以书假余，余因得遍观群书。既（ ）加冠，益慕圣贤之道。又患（ ）无硕（ ）师名人与游，尝趋百里外从乡之先达（ ）执经叩（ ）问。先达德隆望尊（ ） ，门人弟子填其室，未尝稍降辞色（ ） 。余立侍左右，援疑质理（ 援： 质： ） ，俯身倾耳以请；或（ ）遇其叱咄（ ） ，色愈恭，礼愈至（ ） ，不敢出一言以复；俟（
2、 ）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒（ ）获有所闻。二、翻译句子每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。译： 。 录毕，走送之，不敢稍逾约。译： 以是人多以书假余，余因得遍观群书。译： 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 译： 。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译： 。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。译： 。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。译： 。三、阅读理解21、请概括选段的内容。2、作者幼时借书抄书来读，其原因是“ ”与“ ”之间的矛盾来决定的。3从本段看，作者最终能够学业有成的三个原因是：。4、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉
3、，作用是什么？（二）一、解释加点词当余之（ ）从师也，负箧曳屣（ ） ，行深山巨谷中，穷冬（ ）烈风，大雪深数尺，足肤皲裂（ ）而不知。至舍（ ） ，四支（ ）僵劲不能动，媵人（ ）持汤（ ）沃灌（ ） ，以衾（ ）拥覆，久而乃和。寓逆旅（ 逆旅 ） ，主人日再（ ）食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被（ ）绮绣，戴朱缨（ ）宝饰之帽，腰（ ）白玉之环，左佩刀，右备容臭（ 臭： ） ，烨然（ ）若神人；余则緼（ ）袍敝（ ）衣处其间，略无慕艳（ ）意。以（ ）中有足乐者，不知口体之奉（ ）不若人也。盖余之勤且艰若此。二、翻译下列句子。1、穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。2、媵人持汤沃灌，以衾拥
4、覆，久而乃和译： 。3、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。译： 。4、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。译： 。5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。3译： 。三、问答1综合全文作者从哪三个方面写了自己学习的经历？ 答： 。2文中的景物描写的句子是： ，其作用是：。3、作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？ 答： 4、作者家贫嗜学，乐以忘忧，当代中学生应该如何看待这种学习态度？ 选择题：1、先出对文章内容分析不正确的一项（ ）A、本文叙述了作者青少年时求学的艰难和勤奋学习的经历，寄寓了作者对马生的殷切期望。B、第一段重点记叙作者克服学习上“无书”和“ 无师
5、” 的困难、终于能够有所收获的事情。C、第二段从衣食住行四个方面表现求学的艰苦，其中“负箧曳屣行深山巨谷中” 一句写出了作者家境的贫寒和借书路途的遥远与险恶。D、 “略无慕艳意 ”一句表现了作者在艰苦的学习生活中怡然自乐、对同舍生的豪华生活毫不艳羡的心态。2、选出下列说法正确的一项（ ）A、本文是一篇书序，是作者给同乡后学的临别赠言。B、本文采用夹叙夹议的写法，作者通过现身说法表现了夸耀自己的写作意图。C、多用对比手法。例如把“先达德隆望尊”与“ 门人弟子填其室” 进行对比。D、注重细节描写。例如对作者执经叩问、同舍生豪华穿戴等的描写，均细致入微。3、选出下面对文章内容理解和分析不正确的一项（
6、 ）A、作者对“同舍生 ”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。B、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。C、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。D、作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。4、选出下面对选文的分析不准确的一项（ ）A、选文开篇即点出作者“家贫” 和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。4B、选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。C、作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。D、作者通过现身说法表明：知识
7、的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。5下列表述中，不符合文意的一项是（ ）A “略无慕艳意” 、 “不知口体之奉不若人也” ，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C作者以 “勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。6下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）A常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见 “我”求学之“ 勤”。B遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我” 求学之“诚” 。C寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“
8、我” 求学之“艰” 。D处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见 “我”求学之“ 精”。五、课外阅读范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘粥不充，日昃始食。遂大通“六经”之旨。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 ” 【注】适：嫁。 饘粥：稀饭。 日昃：太阳过午 重肉：两样以上的肉类。1、解释加点的词。 （4 分）（1）范仲淹二岁而孤（ ） （2）日昃始食（
9、）（3）由参知政事谪守邓州（ ） （4）妻子衣食仅自足而已（ ）2、翻译句子（4 分）（1）五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3、结合上文，说说范仲淹有哪些好的品质。 （2 分） 【2】黄生借书说（节选）清袁枚 黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“予幼好 书，家贫难致。有 张氏藏书甚富，往借不与， 归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍 后，俸去书来，落落大满，素5蟫灰丝， 时蒙卷轴，然后 叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公 书与张 氏之吝书，若不相 类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予
10、乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说，使与书俱。注释：（做官） （堆积） （书中蠹虫）1解释下列语句中划线的词语。（4 分）（1）往借不与（ ）（2）辄省记（ ）（3）其借书亦类予（ ）（4）然则予固不幸而遇张乎（ ）2、用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1）往借不与，归而形诸梦，其切如是。 （2）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 3作者写这篇文章的用意是什么？（2 分）不用打印三、阅读理解1、请概括选段的内容。年少时求学的经历 2、作者幼时借书抄书来读，其原因是“ ”与“ ”之间的矛盾来决定的。嗜学 家贫（顺序可换） 。3从本段看，作者最终能够学业有成的三个
11、原因是：刻苦好学博览群书虚心请教4、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？作者用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。 三、问答1综合全文作者从哪三个方面写了自己学习的经历？ 6答： （1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦 2、文中的景物描写的句子是：穷冬烈风，大雪深数尺 ，其作用是： 衬托自己年少时求学的艰苦 。3 作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？ 答：与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐，这种刻苦学习，专心向学、以学为
12、乐的精神是值得我们永远学习的。 4、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你是如何看待这种从师尊师的方式？尊师重道是中华民族的传统美德，作为当代中学生，应该传承和发扬这一优良传统。但是，学生要有一种批判的精神，不盲从于权威，在学习中应该大胆质疑，敢于提问，坚持自己的见解，绝不能人云亦云。在质疑的时候要讲究方式方法，在心理上要尊重老师，温良谦恭，在于老师探讨的过程中得到成长。5、作者家贫嗜学，乐以忘忧，当代中学生应该如何看待这种学习态度？ 这种学习态度应该肯定并且要学习，这告诉我们，学业的成就，道德的修养，主要靠自己的主观努力，而不取决于客观条件。勤奋和专注是我们学有所成的关键。选择题：1-6CDB
13、CBD课外文言文（一）1、（1）幼而无父 （2）才 （3）降职远调（4）妻子和儿女2、（1）五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸。（2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。 3.学习刻苦，关心国家大事（忧国忧民），生活简朴。范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠，就改嫁到了长山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪辞别母亲，离开家去应天府的南都学舍读书。他不分昼夜地刻苦读书。五年中，他竟然不曾解开衣服好好睡觉。夜里有时感到昏昏欲睡，就用冷水洗脸。范仲淹常常连顿稠粥都吃不饱，每天直到太阳偏西才开始吃饭。就这样，他领悟了六经的要旨，又
14、慷慨地立下了造福天下的志向。他常常对自己说：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（二）1、给 就 像 本来2、（1）我去借，他不借给我，回来在梦中还出现那种情形_。求书的心情迫切到这种程度（2）（黄生） 懂得借到书的幸运和借不到书的不幸运，那么他读书一定会专心，并且他还书一定会很迅速。3、勉励年轻人应该珍惜年少时光，勤奋学习“我小时候爱好读书，但家里穷，很难得到书读。有个姓张的人家，藏书很多。我到他家去借，他不借给我，回来以后我梦中还出现向他借书的情景。那种迫切求书的心情，竟然达到这样的程度。因此，只要看过的书就认真地去领会，牢牢地记在心里。做了官以后，官俸花掉了，书籍买来了，到处都堆放满了。由于长期不翻阅，以至白色的蠹虫和虫丝，时常沾满书本。这样一来我才慨叹借来的书看得是多么用心专一，并且感叹少年的时光是多么值得珍惜啊！”如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也像我从前一样；只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书，舍不得借给人，这一点大不相同。既然如此，那么是我不幸碰上姓张的人呢，还是黄生有幸而遇到我呢？懂得借到书的幸运和借不到书的不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很快。写了这一篇借书说，把它和书一起交给黄生。7
