1、一夜的工作文本解读周恩来，作为中华人民共和国的第一任总理，他的形象在人们心中是那么高大，他的行为不知感动着多少人的心。小学语文课本中也出现过很多写周总理的文章，印象中有：难忘的泼水节 ，表达了周恩来和人民群众之间深厚的情感。有为中华之崛起而读书 ，赞美周恩来从小就有远大的志向。最让人声泪俱下的要数十里长街送总理了，表达了人们对总理深切的爱戴和怀念之情。而何其芳写的一夜的工作则是比较有代表性的一篇反应总理工作和生活作风的文章。这篇文章语言朴实无华，却处处流露出作者对总理的敬仰和爱戴，也深深地打动着读者的心。透过总理一夜的工作，让我们看到了一个生都在不辞辛劳地“为人民服务”的总理，让我们看到了一个
2、身为总理，却过着极其简朴生活的人民公仆形象。读完课文，我一直在想，本文中， 一夜的工作是写周总理的，而其实在生活中，也有这样的人，比如普通的教师，特别是个别老教师，他们平时在工作中一丝不苟，晚上回去工作到深夜，认认真真地备课、改作业，第二天一早就起床去上班。他们的睡眠也只有几个小时。如果一夜的工作是写这样的普通群众的，那作者和读者的感受又会是怎样的呢？我想，我们还是会感动，但感动的程度不同，心情不会像作者这样如此激动，想让全世界的人都知道，我们有一个这样的好总理。究其原因，那是因为身份的不同，周恩来作为新中国的总理，对待日常小事能做到如此程度，怎能不使人受到心灵上的震撼呢？也正是作为大人物的周
3、恩来与他对待日常小事的态度间的鲜明对比，让周恩来这一伟大的人民公仆形象在一代又一代人心中留下了深深的烙印。1、总理的身份与极其简单的办公设施间的对比。作为总理的他，办公条件究竟如何呢？我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。聊聊数语的环境描写，一个高大、简陋的办公室就出现在我们眼前。政务院作为最高行政机关，不能像古代皇宫那样富丽堂皇，但总应该比较“体面”吧！是的，它的外观确实也比较“体面” ，高大的宫殿式的房子，可与宫殿式的房子形成鲜明对比的是室内那极其简单的陈设，只有四件必备的物品。除此之外，一无所有。周恩来不能选择
4、什么样的办公楼，但可以选择的是办公室的陈设。我想，如果要新建一桩办公楼，以周恩来的一贯作风也不会去早什么高大的宫殿式的房子吧。这里作者为什么还要用上“极其” 、 “如此而已”等词呢？我想，除了进一步刻画陈设的简单，更多的是表达作者当时那种惊讶的心情吧。也许是太出乎作者的意料了吧！想想现在我们一个普通学校的校长室甚至老师的办公室，电脑、空调、沙发等一应俱全，和当年的周总理相比，真是“奢侈”之极啊！ 2、总理的身份与劳苦工作间的对比。作为一国的总理，应该有很多秘书吧，照常里，一般事情只要把把关、过过目就行了吧，小事就更不用说了。那我们来看看周总理是如何审阅文件的。他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔
5、在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。夜很静，经过相当长时间他才审阅完，把稿子交给了我。三句话就让我们看到了一个工作极其认真的总理，这是他自己作的报告，却还要一句一句的审阅，而且每句看完都画上小圆圈，一个报告下来，要画多少圆圈呀！再加上停笔思索，问我的时间，难怪作者说经过相当长时间才审阅完。让我们再来看看总理的工作量。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了
6、。总理站起来对我说：“我要去休息了，上午睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡觉吧。 ”周总理今晚要审阅“ 一尺来高的一叠文件 ”。文件虽多，工作量虽大，但在审阅时却一丝不苟。如此认真仔细地工作一夜，该费多大的经历呀！总理兢兢业业的工作作风和不辞劳苦的实干精神，看了怎不叫人感动呢！再看“不知到了什么时候” ，说明我已经睡着多时了，在别人都早已休息的夜晚，而我们的总理却一直在工作，而且一直工作到公鸡叫明了，才去休息。而休息的时间呢，只是上午睡一觉，下午再去参加活动。作为总理，却有着超大的工作量，超长的工作时间，真正让我们看到了一个用自己的行动实践着“为人民服务”的思想的总理。3、总理的身份与极其简
7、朴的生活之间的对比。作为总理的他，在生活上又是如何的呢？这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。与总理劳苦的工作相比，这些点心却是如此简单，一杯绿茶，一小蝶花生米，想想即使是一个贫民，有时应该还要“奢侈”一点吧！再来看看花生米的数量， “可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。 ”为什么要用上“好像”一词，是作者不能确定花生米的数量有没有增加吗？既然是两杯绿茶，那么可想可知，花生米也一定增加了，可是增加后的花生米还是可以数得清颗数，让作者都不敢相信，不得不
8、惊叹于总理生活的节俭。4、总理的身份与平易近人的态度之间的对比。对待领导，我们常常敬而远之，因为领导们总是高高在上，让人感觉高不可攀的。而作为国家总理的周恩来又是怎样对待他人的呢？总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。几句话的描写，一个毫无架子，平易近人，关心他人的总理形象跃然纸上，自己工作，却让我去值班室睡一觉；审阅稿件时，还招呼我坐；自己吃点心，不忘了我，让我跟他一起吃花生米。这哪里
9、像是高高在上的总理呀，这分明就是一对朋友吗。 读完课文有一个疑问，课文是围绕总理“工作劳苦，生活简朴”写的，但是文中有一个细节，好像与这个中心关系不大，为什么要写呢？我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。纪实性文章写些什么，既决定于事实，又决定于作者的选择。“小转椅 ”这个细节是实际存在的，这是作者把它写进文章的先决条件。但是，作者显然很重视这个细节，单独用一个自然段来描写，这是作者写这篇文章要表达的中心思想决定的，从这件小事上也可以看出周总理细心、严谨、平易近人的思想作风。从上文我们知道工作中的总理是一丝不苟、不辞劳苦的，而这里感受到的是生活中的总理也是
10、这样。这里的“扶”字显现风采。总理见我把小转移的上部带歪了，既没有训斥我，也没有要“我”去扶正，而是一声不响地过来扶正，丝毫没有领导人的架子。让我们看到了一个平易近人，事必躬亲的总理。一般认为“成大事者不拘小节”，而周总理则不同。联系他的身份，他不仅是一位革命家、政治家，还是一位杰出的外交家。作为外交家，他的一举一动都关乎着国家的声誉，所以周总理一贯以来都严于律己，一丝不苟。作者描写这样一个细节，折射出了总理严谨的生活作风，无论大事小事，他都一丝不苟地认真对待，真是令人肃然起敬啊！这样以来，使人物的形象更为丰满了，也拉近了读者与本来高高在上的总理的心里距离。正是总理的身份和他对待日常小事态度间
11、的巨大反差所形成的鲜明对比，深深震撼着作者和读者的心灵。 作者在亲眼目睹了总理一夜的工作后，情不自禁地发出了感慨。在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”这部分在写法上属于直抒胸臆。2 个自然段看起来似乎有些重复，能把最后一个自然段去掉吗？将 2 个自然段加以比较，我们发现前一个自然段是作者想对自己说，而最后一个自然段则发展到想高声对全
12、世界说；如果说前一个自然段是进行纵向的比较，突出他是我们新中国的总理，那么最后一个自然段则是进行横向的比较，突出他是我们中华人民共和国的总理；如果说前一个自然段作者的心情是激动的，因为他有幸亲眼目睹了总理一夜的工作，那么最后一个自然段则在激动中更带着自豪，从一夜的工作联想到他每个夜晚都是这样工作的，为我们中华人民共和国有这样的总理而感到自豪！所以在情感上 2 个自然段是递进的，不仅点明了题意，更加强烈地抒发了作者的情感。把作者对总理的敬仰和爱戴表达得淋漓尽致，同时也能引起读者强烈的共鸣。这篇文章作为教材让学生来学习，我想一是要让学生感受到周总理工作的劳苦和生活的简朴，并从中受到熏陶。此外还要学
13、习作者通过小事、通过细节描写来刻画人物形象的写作方法。教学时，为了拉近学生与总理之间的距离，可以适当补充一些总理生平的资料。如为了奠定感情基调，可以借用十里长街送总理的部分片段来引入课文的学习，周总理逝世后人们是如此的悲痛，让学生在感情上引起强烈的冲击，自然而然产生学习的欲望，从而引出“那周恩来生前到底是一个怎样的人呢？”在学生学习了总理一夜的工作后，就作者的话“他每个夜晚都是这样工作的”，适时补充周恩来生平工作的资料，如邓颖超写大字报批周恩来。1966年的冬天，是一个寒冷的冬天！文化大革命真可谓“如火如荼”，批评、批判、批斗已经成为妇孺皆知、“妇孺皆畏”的词汇。揪斗对象已经从地方上的“地富反
14、坏右”发展的参加革命多年的老同志、老革命，就连很多在中央工作的高级干部也未能幸免。那一年的冬天，身为总理的周恩来确实是太累了。从各地进京的这派那派的头头，每天都闹着要中央首长接见，周总理不得不抽出大量的时间和他们交谈；还要参加一个又一个会议以及和有关人士会见、谈话，经常是在天亮以后才拖着疲惫的身子回到西花厅，而一回来还得坐在办公桌前批阅那些似乎永远也批不完的文件。很多人都劝周总理注意休息，无论是邓颖超和身边的工作人员怎么劝说，对周总理都没有作用，就连医生对他也是无可奈何。眼见着周总理日益憔悴的面容，邓大姐心疼，身边的工作人员心疼，负责总理健康的医生更是心急如焚。怎么才能让周总理注意身体早点休息
15、，成为大家十分伤脑筋的事情。“我们也给总理写一张大字报”！有人提出这个在当时是最普遍也最时髦的建议，这个建议得到了大家的一致赞同。大字报怎么写，大家便你一言我一语的凑词儿。第二天，在被称为“西花厅秀才”的赵茂峰执笔下，大字报初稿写好了。原文是这样的：周恩来同志：我们要造你一次反，就是请求你改变现在的工作方式和生活习惯，才能适应你的身体情况，从而你才能为党工作得长久一些、更多一些。这是我们从党的最高的利益出发，所以强烈请求你接受我们的请求。 1967年2月3日大字报写好了，邓颖超看了以后，在第三句的身体后面加了“变化”两个字。因为那时候周恩来已经患有心脏病了。大字报很快被抄写好了，大家纷纷在上面
16、签上自己的名字，签名的有秘书、卫士、医生、护士，邓颖超也在上面签了名。签完名的大字报被贴在总理办公室的门上。周总理回来的时候看到了，他认真的读了以后笑了笑，在大字报的下方写了八个字：“诚恳接受，要看实践。”大字报贴出去第二天，邓颖超对警卫战士说：“你们写的那张大字报是关心恩来的工作和身体，不管起到上面作用都是好事情。可是你们说得不全，我想了想，还得再提几点补充意见，明天上午再写。”2月5日上午，警卫员来到邓颖超办公室，她对警卫员说：“你拿出纸和笔，我已经想好了几条建议，我说你写，一下写成不用再抄了。”于是邓颖超口述了下面的五条建议内容：一、力争缩短夜间工作时间；二、开会谈话及其他活动之间应稍有
17、间隙，不要连续工作；三、每日节目规定应留有余地。以备临时急事应用；四、从外面开会工作回来之后，除非紧急事项，恩来和有关同志之间希望不要接触，以得到喘息；五、学会开会要开短些，大家说话要精练些。以上几点希望恩来同志坚持努力实践，凡有关同志坚持大力帮助。邓颖超 1967年2月5日这哪是大字报！字里行间彰显了周恩来总理日理万机、废寝忘食的伟大人格以及邓颖超和总理身边的工作人员对周总理的不忍之心、不舍之心。可惜的是，这张大字报对已经习惯于忘我工作的周恩来的“威慑力”却很小。他依然不分白天黑夜的开会、接见、找红卫兵谈话，回来后依然要面对那一摞摞待批的文件。周恩来对大家的解释是：“我不能休息呀，你们看，这么多的文件等着我批，这么多的事等着我办，我能休息吗?” 适量相关资料的及时呈现，就能让学生比较全面的了解总理，心灵上产生的震撼也更大、更为长久。
