1、回家的路很近阅读指导课教学目标： 1.通过对书中内容的略读，设置悬念，提供想象的空间，激发学生读整本书的欲望。 2.教给学生几种读书的方法：看书名、看封面、猜情节等，学会读一本书。 3.初步感知故事内容，并对作者王一梅有所了解。 教学重难点： 1.指导学生正确使用阅读方法，并指导学生做读书笔记，在精读读童话的基础上，理清思路，理解主要童话的内容。 2. 激发学生的课外阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯。教学过程： 一、谈话导入 瞧！今天老师带了这么多书来，我们一起来看看吧！（展示几本课外书）哦！原来除了我们的课本，还有这么多有趣的书，它们能帮助我们插上想象的翅膀。今天，老师邀请大家和我一起走进一
2、本有趣的童话书。这本书叫做 生：齐读书名。 师：你们看！（出示书的封面） 二、导读封面，了解作者及故事的主人公 1.看看这本书的封面，你知道了什么？ 2.指名生说。师：你们很会读书，看封面就知道这本书是谁写的了。想认识给我们写童话故事的这位阿姨吗？（出示王一梅的照片。） 3.师：说了这么多，大家猜一猜这本书会讲谁和谁的故事？4.指名生说5.教师总结：孩子们真了不起，从封面上读出懂了这么多，这也是读书的一种好方法。那我们就一起去阅读回家的路很近这本书吧！ 三、感知故事内容，激发阅读兴趣 1.引导学生看目录，指导学生阅读自己喜欢的故事。2.指导阅读给乌鸦的罚单3.指名生用自己的话讲述故事内容。4.师：乌鸦为什么得到了罚单。指名生说。5.指名生说，引导学生勾画好词好句。 6.根据学生选择，运用前面学过的阅读方法阅读故事大耳朵鼓手逃跑的阿伦尖嘴巴和短尾巴意外地成了会飞的青蛙四、总结阅读方法五、推荐阅读 鼹鼠的月亮河、住在雨街的猫、恐龙的宝藏书本里的蚂蚁
