1、言语理解与表达：片段阅读：主旨、意图判断、态度观点、标题、细节理解、语句理解、代词指代语句表达：排序、衔接、结语推断，逻辑填空：实词、成语辨析；主旨概括：概括归纳，中心主旨（主旨、主题、中心议题、强调、归纳、重点。 。 。 ）解题方法：主要内容、寻找主旨句、替换压缩。解题技巧：关联词、行文脉络。 答题要点：论点、问题的对策、全面的概括关联词：递进 、转折、因果、必要条件、并列递进（重点在 B）：不但/不仅 .A.而且。 。B。 。一级递进：而且、并且、也、还二级递进：甚至、更、尤其、 重要的是、核心的是、关键的是技巧：一级和二级递进同时存在，重点在二级递进提炼压缩选项句子（as：A 需要 B，
2、B 为重点）转折(重点在 B)：虽然。A。但是。 B。 、其实。 。 。 、虽然、尽管、虽说、固然但是、可是、不过、然而、却其实、事实上、实际上、只是、当然技巧：论点是主旨，论证举例部分不重要；因果（重点在 B）：因为 A 所以 B，原因词：因为、由于结论词：所以、总之、概而言之、言而总之、导致、造成、导致、使得、综上所诉，正因如此技巧：并列、排比关系，通常总结为主题。选项主语也是确定主旨的条件必要条件关系（A 为重点）：只有。 。A。 。才。 。B。 。现性：必须、需要、应该、应当、务必、除非-（通常为对策）隐形：才技巧：必要条件用来引对策，常为主题句，显性词省略时从隐形入手，往前判断策略所
3、在对策类问题关注问题和对策对应性。首选宏观对策，不选具体措施。数据在文中通常没有作用。并列：又、同时、此外、与此同时、既。 。又。 。 、一边。 。一边。 。 、不是。 。而是。 。 、是。 。不是。 。 、有的。 。 、有的。 。标点符号：分号（；） 、相同句式技巧：没有重点，全面概括，排除片面选择项。次序不重要。辅证论述法 ：观点引援 正向援引：正如，作者观点引导词：因此、所以、可见、总之反向援引(一家之言)：有人认为、通常认为、传统认为；作者引导词：但是、实际上、其实、事实上 举例论证：显性：比如、例如、以。 。为例隐形：具体的数据、年份、专业术语、人命应用：举例位置寻找前后主题句、例子
4、不重要，快速阅读，排除与其 相关干扰项原因论证： 表示原因的关联词、句式（因为、由于、也就是说、即）标点符号（：或-）应用：解释说明不重要，重点在其前后，围绕解释说明的选项排除反面论证（后果不重要）：A，否则/不然 B；如果不 A 那么 B，应用：论证 B 不重要，观点 A 为主行文脉络：总：表明作者观点或对策的句子分：论证部分，举例、反面论证、原因、援引观点；总分：提出观点-举例论证（比如、以为例、数据、人名、术语） ，提出观点-解释说明（表示原因的关联词、句式，：或-， ）应用：观点是重点。分总：列举现象-解决问题（务必、应当、需要）列举现象-提出观点（因此、综上所诉、往往、导致）代词：这
5、（指代前文）应用：现象不重要，观点、对策只重点总分总提出问题-分析问题-解决问题（必要条件）提出观点-解释说明-重申观点（因果）分总分提出问题、背景铺垫、观点引援观点对策、补充论证（举例论证、反面说明、解释说明）核心语句滞后原则，多个关联词出现，不是论证的最后一个通常为重点。主旨概括题总结：1. 概括类题目忠于原文，2. 答案往往为文章论点或对策3. 排除干扰选项（主题不一致、 论证内容、片面选项）意图判断题：表达意图或想法，呼吁和倡导提问方式：意、想、推出、意图、想要传达。 。 。 。材料- 主旨（言内之意：消极问题表述）-意图（言外之意：解决问题的对策） ，注意：1. 需要基于材料，不能过
6、度2. 现实问题：呼吁、倡导、对策3. 有对策项是需注意是否为片面的，片面的话或者无策略时还选主旨选项。寓言故事解题思路：1. 结论或者造成结论的原因， （往往在文章最后）2. 答案需概括并反映材料。态度观点：带有：观点、态度、原意、评价。 。 。 。题型分类：直接观点、隐含观点、无倾向；应用：注意程度直接观点：我觉得、我认为、笔者认为、xxx 认为，依我看，我希望隐含态度：关联词、褒义贬义词、消极倾向：看上去，好像，遗憾的是无倾向：注意文中有很多观点，但是作者没有观点，或者有观点但是不针对提出的问题；作答时选择作者未评论的选项。标题选择： 最适合的题目、标题。 。 。 。 。 。 。 。答题
7、要点：寻找主题句，压缩概括总结：新闻类：导语（首句） 、议论文：论点对策说明文：对象及其说明要素，散文：概括文意，注意修饰词细节理解题：下列说法正确、错误、符合、不符合，可以得出，没有提及。 。 。 。解题思路：带入原文，一一对应，比较选项，优中选优。常见错误：无中生有、偷换概念：主体客体动作、偷换时态：过去现在将来、偷换逻辑、偷换范围、偷换语态、偷换程度（最高程度）细节查找类：根据问题定位，前后查找答案。词句理解题：对划线部分理解、xxx 可以理解为、理解正确/不正确的是；答案要点：定位词语明确位置、结合上下文把握含义、同义替换匹配选项解题技巧：1. 表示解释说明的词语（也就是说、即）或者标
8、点（：-） 。2. 关联词对应关系3. 代词的指代作用4. 整体把握文段。代词指代题：这，此，他们，后者。 。 。指代的是解题思路：定位置、前（大多数）后看、指代就近选答案。语句排序：解题方法：观察选项，判断首句、结合句子紧密型，适当使用排除法。首句特点：援引观点、背景铺垫、提出问题、下定义。 。 。不适合做首句：补充类描述（当然、也、有、由于） 、指代类描述（这、那）反面论证（否则、不然） 、关联词后半句。 。 。适合做尾句：结论类表达。句子之间紧密性：关联词、话题一致、时空顺序、代指指代难点：首句无法判断-捆绑法；找不到紧密联系-观察选项，从特殊句子入手语句衔接：填入横线最恰当的一项。 。
9、 。 。解题方法：形式（关联词、句式） 、内容（话题，倾向，前后照应） 、位置（居中-承上启下、句末-总结全文，不能引申）结语推断：接下来、后面可能讲述的是。 。 。 。方法：尾句一个话题时通常为接下来讨论的问题两个话题时，新话题为接下来讨论的多个选项话题一致时，选择话题特征，态度倾向一致的话题一致优选对策项，或通过排除法前文已经讲过的问题。逻辑填空：实词辨析、成语辨析答题要点：语境（提示性信息、解释性语句、关联词、标点）+辨析选项（词义侧重、轻重、色彩倾向、词性语法、词的搭配）语境：提示性词语、解释性词语、关联词、标点符号言语常用方法总结：关联词、关键词、话题法、倾向法、标点符号 ；关联词：
10、段：找重点句：找衔接句子词：并列关系-近义词递进关系-程度轻重转折关系-语境中相反相对关键词：关联词变体：离不开、一言以蔽之、关键的是观点提示词：显示、指出、表明、真正指示代词：这同义替换：换言之、换句话说、即表观点：有趣的是、遗憾的是、不幸的是话题法：与文段材料话题不一致的往往为干扰项在语句排序、语句衔接题目中应用广泛倾向法：正确答案应与作者倾向一致；注意在逻辑填空中的应用标点符号：并列关系：分号，逗号，顿号解释说明：冒号，扩折号特定含义；引号问号：设问、反问 数量关系：适时放弃实战技巧： 1. 带入排除法（先排除再带入）倍数特性法（公式带入倍数法*可以整除）百分数分析法（数量* 占比为整数
11、） 、余数减掉法、2. 枚举法数据较小，一一列举出来。省略号存在一般都是枚举法。 数据特别多，一定有规律。 。3. 赋值法A*b =c，只给了一个数，进行赋值 As：增长量=基数 *增长率， 4. 量化关系 工程类问题：总= 效率* 时间 利润折扣类：进-（期望）- 定- （折扣实际）-售价 实际利润分析注意整数情况，结果为整数，则处理前为整数，鸡兔同笼法行程问题：s=v * t ；时间比和速度比相反、相遇追及问题：s=(v1+v2)* t,s 多的=（v1-v2）* t多次相遇问题：两端出发（2n-1）s=(v1+t2)*T一端出发 2n*S=(v1+t2)*T几何构造：组合题型：分组问题(
12、分完无后续)：C2|4 /A2|2分东西问题（插空）错停车类型： 概率问题：发生事件数/总的事件数容斥问题：数列构造：*抽屉原理及几何构造：所有不利值（要求-1）加一起 +1某种情况最小值：总数/总情况数方程类问题：赋值0法浓度、等差、植树问题（开放区域：总长/间隔 +1 闭合区域：总长 /间隔）牛吃草问题（y=(v1-v2)*t ）基础计算问题：计算尾数或者后几位日期、年龄、钟表问题（追及问题） ，比赛问题（N 个人，冠亚军 n-1 次，前三 n 次）杂题5. 数字推理部分：加减乘除方、位置常数、等差、等比、质数、合数、对称、简单递推、周期多个数字:整数数量多：隔项分组法（/*-+顺序）变形
13、，两个集合拼接而成的：划分开图形题：和或找等号数量少：倍数、幂次数、做差（最多两次） 、圈 3 个数（+*方倍数）分数：分数多：整数化分数，前后分子分母规律或上下分开的规律（整体趋势变化）分数少：倍数，负幂次资料分析：对材料的理解、加工。分析、比较、推测、计算统计术语：现期与基期同比和环比百分数和百分点（两个百分数的计算结果为百分点）成数和翻番（2 的 n 次方）顺差（出口进口）和逆差（进口出口）增长率： （现-基）/基；发展速度=现/基=增长率+1；拉动增长率：部分增长对整体的作用：部分增长量/总体基期量销售利润率和成本利润率；利润/收入增长量：现期-基期；=基期*增长率;=现期* （增长率
14、/ 1+增长率）平均增长量=（末期值 -初期値）/间隔年份末期值=初期値 *（1+平均增长率）N 次方 百分之十以为约等于初期値 *（1+平均增长率*n）差分法：a/b 和 a+m/b+n,小差分数， 小大小=查分数 ，小 =大小查分数，小大纸老虎问题：平均水平：ab, 则大于平均增长量比较大小：（不考虑分母）现期值大且增长率大，增长量一定大；占比问题 解 题 技巧 ：若比例关系式中，分子部分所对应的增长速度分母对应增长速度，现期比重基期比重，即比重值上升；若比例关系式中，分子部分所对应的增长速度=分母对应增长速度，即比重值不变；若比例关系式中，分子部分所对应的增长速度分母对应增长速度，即比重
15、值下降比重和增速的问题1.分子大于分母则上升2.结果（分子增速- 分母增速）比值的增长率：百分点：现期值 A/B*(a%-b%)/(1+a%) （a-b ）小于分子与分母增速之差 % : (a%-b%)/(1+b%)约等于 (a%-b%) 混合增速：偏向大的，转换成加法；基本型计算:尾数法（加减乘多应用）首位直除法有效数字判别（数字不一样，忽略单位等因素） （首数字相同，移动小数点成个位数判断）特殊值：特 殊 值 法分数 1/2 1/3 1/4 1/5 1/6 1/7 1/8 1/9 1/10小数 0.5 0.333 0.25 0.2 0.167 0.143 0.125 0.111 0.1百分
16、数 50% 33.3% 25% 20% 16.7% 14.3% 12.5% 11.1% 10%特 殊 值 法 ：1. 求 AB 形式，若 A（B）是特殊值 1/n，则结果=A （ B）/n；2. 求比值形式 a/b，若 b 为特殊值 1/n，则结果为 a*n 3. 求基期形式 a/(1+r),装换形式为 a/b，若 b 为特殊值 1/n，结果为 a*n4. 求增长量形式 a*(r/(1+r),若 r 为特殊值 1/n，结果为 a/(n+1);5. 比较形式 a/b 超过（或者低于）1/n, 转换 a*n 超过（或者低于）B 进行比较。公式法：A/(1+r) 约等于 A*(1-r) 需 r5%两
17、期增长率公式： r1+r2+r1*r2估算的判别标准：最接近的两个选项，大-小1/10 小 ，可以估算一长串数字计算可以估算，最大值的前两位保留；乘除混合型：(a/b)/(c/d)=(a/c)/(b/d)总结：A-B 简单计算、尾数计算A*B 整体乘比例、基期* 增长量=增长量、基期*（1+增长率）=现期 特殊自或估算；A/b 首位直除、特殊值、估算；A/(1+r) a*(1-r)、装换为 A/b；A* r/(1+r) 现期求基期 特殊值或 a*b/c 估算等;一大串数字 截位估算（最大值的两位） ；判断推理：图形推理规律推理和空间重构类； 规律推理类：数量类型（点线角面素，外加一笔画）：乱
18、数 类型特点：各图元素组成凌乱。点线角面素，外加一笔画技巧：先选一个考点最少的图形、面素线笔画角点的顺序点（交点、黑点） 、 线（直线、曲线、混合） 、先直线后曲线，最后组合 。分开的图形比较里外图形线数角（扇形出现、直角） 、面（一个图形窟窿多优先考虑） 、素（多个小图形组成优先考虑） （种类、个数） （连在一起算一个）笔画（）奇数交点还能有 0 或 2，五角星重点关注； 位置规律推理（平移、旋转、翻转）： 同 位置 判断特点：各图元素组成相同； 技巧：多个元素先剔除不动的，平移：顺逆时针、上下、左右、对角线旋转（45 度、90 度）： 翻转：横纵轴 样式规律推理： 特点：各图元素组成相似；
19、技巧：先看样式遍历（渐变题型） 、再看加减同异（黑白变色，黑加白、白加黑不同 ）图形属性：对称、封闭、曲直 规律推理类解题流程：1. 观察凌乱、相同、相似？ 2. 属性：对称、封闭、曲直总结：分组题先看属性 对称：轴对称、中心对称轴对称：数量、样式静态关系：小图形分开还是相交（点交、线交:条数、样式） ；文字题： 线：笔画面：封闭面素：个数同、异结构特性：空间重构类：（排除法）两个面：相对：出现且仅出现一个，情况：1 直线隔一个 2“Z”字形的相邻：谁挨着谁，成“L”型，一定相邻 ；辅助方法：标箭头；画出箭头的指向时针法；三个面有一个公共点，点是确定的四面体： 只有相邻，画箭头逻辑判断：形式逻
20、辑：翻译推理等价定理：p 推出 q，则非 p=非 q（否前、肯后都得不到确定结论）-(p 且 q)等价于 -p 或-q-（p 或 q）等价于-p 且-q前推后：如果。 。那么。 。 、所有。 。都、为了。 。一定、只要。 。就、后推前：只有。 。才。 。 、 。 。是。 。基础、是。 。必要条件、是。 。必不可少的除非。 。 。否则。 。 。 （否后推前） 、有些 s 是 p=有些 p 是 s、所有 s 是 p=有的 s 是 p至少有一个：或（否前推后 否后推前） ，要么。 。要么。 。 （只能一个满足）有些：一个、部分、全部（至少有一个）不能推出有些不是真假推理一看矛盾：永远一真一假某个。
21、。是-某个。 。 。不是所有。 。都- -有些。 。不所有。 。都不。 。-有些。 。是A 推 B-A 且非 B； 再看反对：所有。都是。-所有。 。都不是。 。 至少有一假有些。是- 有些。 。不是 至少有一真最后看推出：假设思想：包含关系模态命题：不必然 P=可能非 P；不可能 P=必然非 P组合排列（选项很重要）排除法信息量最大优先信息特殊优先代入法日常逻辑（一定围绕主题原则）归纳推理（由此可知，没关联词）话题一致原则可能优先原则削弱质疑最能削弱、反驳、质疑。 。 。三个方面：论据-（箭头）-论证；结论： 直接：间接：论据、论证；方法：先找论据、结论；另有他因的削弱方式（反驳论证）对比试
22、验：加强：其他因素都相同，只有这一点不同削弱：还有其他不同 因果倒置的削弱方式：（否定结论的高于否定论证）假设支持 假设前提： 保障论据到结论，搭桥法支持结论：再说一遍 原因解释类题目：定义判断：方法：一定要用排除法；一定不要全都读；解题技巧：搜索关键词：主体客体、属（最后一个的后面的名词） 、目的状语（为了、以为目的） 、方式状语（由于、通过、依据、以方式） 、补充说明类比推理：六中常见的逻辑关系：全同：能用“= ”链接并列：非此即彼、两种不同事物、有交集包容：种属关系、组成关系因果：充分条件（前者一定能引起后者） 、必要条件（前者是后者必不可少的）属性：必然属性（一定） 、或然属性（可能）对用：一一对应（） 、非一一对应(补考)词语的语法关系： 名词、动词、形容词词语的语义关系：思考策略：关系推理是关键，二级辨析作补充（在横向的上加入纵向的思考）事件排序：首位顺序： 逻辑顺序：
