1、古文观止一序余束发（古 代 男 孩 成 童 时 束 发 为 髻 ， 因 用 为 指 代 成 童 束 发 一 般15 岁 左 右 ， 这 时 应 该 学 会 各 种 技 艺 。 孔 子 曰 ， 吾 十 五 而 志 于 学 ）就学时，则喜读古人书传。每纵观大意，于源流得失之故，亦尝探其要领。若乃（至于。用于句子开头，表示另起一事。 ）析义理（ 言辞 、 文 章 的 含 义 和 观 点 ） 于精妙之蕴，辨字句于毫发之间，此衷盖阙如（ 空 缺 ;缺 然 ;欠 缺 ， 论 语 子 路 ： “君 子 於 其 所 不 知 ， 盖 闕 如也 。 ”后 “盖 闕 ”连 用 ， 指 缺 少 ， 阙 疑 。 南 朝
2、 梁 刘 勰 文 心 雕龙 铭 箴 ： “然 矢 言 之 道 盖 闕 ， 庸 器 之 制 久 沦 ， 所 以 箴 铭 异 用 ， 罕施 於 代 。 ”） 也。岁戊午，奉天子命抚八闽，会稽章子，习子，以古文课余子于三山（ 福 州 的 别 称 ） 之凌云处。维时从子楚材，实左右之。楚材天性孝友（ 事 父 母 孝 顺 、 对 兄 弟 友 爱 ） ，潜心力学，工举业（ 科 举 时 代指 专 为 应 试 的 诗 文 、 学 业 、 课 业 、 文 字 。 也 指 八 股 文 ） ，尤好读经史，于寻常讲贯之外，别有会心。与从孙调侯，日以古学（研究古文经、古文字之学）相砥砺。调侯奇伟倜傥，敦尚（推崇）气宜。
3、本其家学，每思继序（谓承继先代功业）前人而广大之。二子才气过人，下笔洒洒数千言无懈漫，盖其得力于古者深矣。今年春，余统帅云中，寄身绝塞，不胜今昔聚散之感。二子寄余古文观止一编，阅其选，简而该（同“赅” ，完备。 ） ，评注详而不繁，其审音辨字，无不精切而确当。批阅数过，觉向时之所阙如者，今则冁(chn)然（笑貌）以喜矣。以此正蒙养（教育童蒙）而裨后学，厥（他的）功岂浅鲜哉。及命付诸梨枣（古代印书的木刻板,多用梨木或枣木刻成,所以称雕版印刷的版为梨枣） ，而为数语。以弁(bin放在前面)其首。康熙三十四年五月端阳日愚伯兴祚题。翻译我从青年时期束发从师学习以来，就喜欢读古人的著作，每次浏览其中的大
4、概意思，对其起源发展，成功和失败的原因，也曾经探究其中的要点。至于分析文章言辞的精致巧妙的内蕴，分辨字句的细微差别，这正是我所缺乏的。戊午年，我奉天子的命令担任福建的巡抚，绍兴的章子和习子在福州教授我的儿子。当时，我的侄子楚材，也一起陪同。楚材天性孝顺友爱，能够专心努力学习，擅长科举各科，尤其喜欢读经书和史书，在平时老师的讲解之外，能够有一些其他的体会。他和我的侄孙吴调侯，每天用文人研究学问的精神相互勉励，调侯样貌非凡，才气过人，注重道德修养。他们以家中延续的学问为渊源，常常想要承继先祖的功业并且将其发扬光大。两人才学超凡，下笔洋洋洒洒数千言，却没有随意之处，这大概是他们古文造诣深厚的缘故吧。今年春天，我负责管辖大同一带，处身极边苦寒之地，因与朋友各处一方感慨良多。他们两人寄给我古文观止一作，翻阅选文，认为简练而完备，评论和注解详细却不繁琐，对字的读音的审定，对文字的辨别，没有不精确得当的。批阅了数遍，发现正是以前所缺少的，因此如今就让我高兴的大笑了。用古文观止来规范儿童的启蒙教育，帮助后世的教学，它的意义难道会小吗？等到命人将其印刷出来，为它写了一些文字，放在书的前面作为序。康熙三十四年五月端阳，你们的伯父吴兴祚题写。
