1、第三节 青藏地区和西北地区教学内容本课时内容在教材第 87-98 页。具体教学内容包括青藏地区和西北地区自然环境的主要特征及其对农牧业生产的影响；青藏地区交通运输的变化及其对工农业生产发展的影响；西部大开发给青藏和西北地区带来的机遇和挑战。教学目标知识与能力1. 在地图上指出青藏地区和西北地区的位置、范围。找出主要的地形区和河流。2. 通过读图分析，理解青藏地区因“高” 生“寒” ，导致了气候、水文、生物、资源的独特性 ，从而对经济发展和人民生活产生了极深刻的影响。3. 通过对比分析，了解青藏地区交通运输的变化及其对工农业生产发展的影响。4. 能根据地图和资料分析说明西北地区深居内陆的地理位置
2、和东西狭长的轮廓特征，得出本区干旱为主的自然特征和自然景观自东向西显著递变的规律，及其对经济发展和人民生活的影响。过程与方法1. 熟练运用地图查找地理事物，联系各种地理因素，寻找因果关系，分析地理事物之间的内在联系。2. 通过查找资料提高信息搜索的目的性、筛选能力、组织能力。3. 通过联系时事，提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。情感、态度与价值观1. 通过了解青藏地区和西北地区独特的自然风光、丰富的矿产资源和旅游资源，激发学生的爱国主义情感和开发边疆、建设边疆的雄心壮志，同时更进一步理解我国实施西部大开发战略的重要意义。2. 通过“三江源自然保护区”和“藏羚羊”的保护等知识的介绍，树立保
3、护珍稀野生动物、爱护我们共同的家园的环境意识。3. 通过了解青藏地区交通条件的变化，使学生进一步感受到社会主义的优越性。教学重难点及突破重点1 青藏地区自然环境的主要特征及对农牧业生产的影响。2 西北地区的地理位置、轮廓特征对其自然环境的影响。3 西北地区干旱环境下的农牧业。难点1 青藏地区的“高”和“寒”对自然地理要素的影响。2 西北地区深居内陆的地理位置和东西狭长的轮廓特征对自然地理要素的影响。3 分析自然环境特征对农牧业生产和人民生活的影响。教学突破通过读图 421、对比分析教材 P.88 页那曲和南京的气温资料，让学生思考后得出：青藏地区因“高”生“ 寒”，同时导致了气候、水文、生物、
4、资源的独特性 ，从而对经济发展和人民生活产生了极深刻的影响。通过读图 431 和阅读教材 P94 阅读材料“从草原到荒漠” ，引导学生观察、分析西北地区深居内陆的地理位置和东西狭长的轮廓特征，是导致西北地区形成“干旱”为主的自然特征和自然景观东西差异的主要原因。自然环境特征对农牧业生产和人民生活的影响，是一个较抽象的问题，学生较难理解，教学中应尽量采用录像、图片等直观、形象的手段，给学生以强烈的感官刺激，激发学生思考和探索的热情。强烈的好奇心会使学生在探索的过程中收获知识，提高能力。为进一步巩固课堂所学，还可通过问题探究与拓展活动的形式，引导学生就自然环境特征对农牧业生产和人民生活的影响展开讨
5、论。教学准备教师准备a) 搜集青藏和西北地区的有关图片、录像等资料，为新课引入做准备。b) 准备青藏和西北地区的地形图。c) 设计多媒体课件，并准备大屏幕投影和音响等。学生准备预习青藏地区和西北地区一课主要内容，搜集相关资料。教学步骤教学流程设计教师指导 学生活动1创设情境，导入新课。 1身临其境，用心感受2利用课件，指导读图、填图。 2读图、填图，熟悉青藏地区的位置、范围。3展示课件，指导。 3学生读图掌握青藏地区是不少大江大河的发源地，了解“三江源自然保护区”的范围及建立的意义。4演示课件，攻克难点。 4通过分析那曲和南京的气温差异，体会青藏地区因“高”而“寒”的气候特征。5展示课件，指导
6、 5通过读图，了解青藏地区现在的交通及经济发展的状况。一、青藏地区教师活动 学生活动1多媒体播放 flash青藏高原,创设情景板书：第三节 青藏地区和西北地区一、青藏地区2指导学生读“青藏地区”图。板书：1、基本概况3设问：（1）为什么青藏地区会成为许多大江大河的发源地？（2）你知道著名的“三江源”指的是哪三江？（3）为什么要设立“三江源”自然保护区？1感受片中那悠扬的旋律和美妙的画面,产生好奇心和求知欲。2读图，了解青藏地区的位置、范围、主要省区、地形区及河湖。3思考、讨论、交流课前收集的相关资料。板书：2、自然环境的保护（1）河流源头自然环境的保护4承转：由于青藏地区自然环境的独特性，在那
7、里需要保护的不仅有“三江源” ，更有许多珍稀的野生动物。请说出你所知道的青藏地区珍稀的野生动物。板书：（2）珍稀动物的保护承转：在这样一个天高地寒的环境中，当地人民是怎样发展农业生产的呢？板书：3、农业和牧业5指导学生分析“活动第 1 题” 。（青藏高原因“高”而“寒” ）6问：青藏高原气温低，是否太阳光照就差呢？板书：（1）农业生产条件：低温、太阳光照强7指导学生分析“活动第 2 题” 。板书：（2）主要农作物：青稞、豌豆、等8问：就本区的自然条件来说，你认为其主要的农业区应分布在什么样的地区？为什么？板书：（3）主要农业区：湟水谷地、雅鲁藏布江谷地9除了湟水谷地和雅鲁藏布江谷地水热条件较好
8、，成为本区的耕作区外，青藏高原的其他地区多为草场分布，是我国重要的高寒牧区。板书：（4）主要牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊10引导学生阅读教材“聚宝盆”及“柴达木盆地”图。板书：4、柴达木盆地11 利用课件展示 1950 年以前青藏地区的交通图片。承转：那么 1950 年以后青藏地区的交通发生了哪些翻天覆地的变化呢？这又给当地的经济带来了哪些影响呢？板书：5、交通与经济12多媒体课件展示“青藏地区交通图” ，动态显示各主要公路。板书：（1）主要的公路13指导学生做“活动第 1 题”14多媒体课件展示“青藏地区交通图” ，动态显示青藏铁路。板书：（2）青藏铁路 （北段：西宁格尔木；南段：格尔木拉萨）
9、4交流课前收集的青藏地区珍稀动物的图片和资料。了解保护这些珍稀动物的重要性。5比较那曲和南京的气温资料。分析青藏高原气候的主要特征及成因。6思考、回答7了解本区主要的农作物。8分析、思考、回答9 （1）交流课前收集的有关资料，了解青藏高原主要的牲畜及其共同特征。（2）阅读“高原之舟” ，了解牦牛是藏族牧民最重要的牲畜之一。10在图上找出柴达木盆地的位置和范围及主要的矿产资源。11了解 1950 年以前青藏地区的交通状况。12熟悉各主要公路的分布，注意它们的起止点；13进一步熟悉各主要公路的名称及其起止点。14了解青藏铁路南、北两段的位置及起止点。15问：青藏铁路是本区的第一条铁路，请问在修建过
10、程中可能遇到的困难有哪些？16毫无疑问，青藏铁路的修建将会给本区经济的发展带来强劲动力，但是它对本区的环境会产生哪些影响呢？17除了公路和铁路以外，本区还建立了以拉萨为中心的航空运输网络。多媒体课件显示青藏地区主要的航空线。板书：（3）以拉萨为中心的航空网（承转）由于青藏地区交通条件的改善，经济也随之获得了巨大的发展。板书：6、经济发展18多媒体展示“青藏地区”图，显示西宁、拉萨、格尔木、林芝等重要工业城市。介绍其主要的工业部门。19随着交通条件的进一步完善，本区的旅游业也进入了一个飞速发展的时期。15从青藏地区的地形、气候等方面进行分析思考并回答。16进一步树立环保意识。17了解以拉萨为中心
11、的主要的航空运输网络。18了解本区主要的工业城市及其部门19相互交流课前收集的习惯资料，了解本区主要的旅游资源。本课总结通过本节课的学习，引导学生掌握了青藏地区自然环境的主要特征及其对农牧业生产的影响；了解青藏地区交通运输的变化及其对工农业生产发展的影响；理解西部大开发的重要意义以及给青藏地区带来的机遇和挑战。板书设计第三节 青藏地区和西北地区一、青藏地区1基本概况2、自然环境的保护（1）河流源头自然环境的保护（2）珍稀动物的保护3、农业和牧业（1）农业生产的条件（2）主要农作物（3）主要农业区（4）主要牲畜4柴达木盆地5交通与经济（1）主要的公路（2）青藏铁路 （北段：西宁格尔木；南段：格尔木拉萨）（3）以拉萨为中心的航空网6经济发展问题探究与拓展活动请收集资料，分析青藏地区严重的环保问题对生物多样性有哪些影响？
