1、传递正能量，促进班级文化发展与建设蛟河六中周岩人们常说，一颗树苗要长成参天大树离不开阳光雨露，一个人要成长成才离不开鼓励和教导，俗话说得好好孩子是夸出来的。同样，如果一个班级要和谐发展也离不开一股正能量的注入。作为一个年轻班主任，我觉得在一个班级的班级文化形成发展过程中，最重要的是形成一种积极乐观和谐向上的氛围。这种积极乐观和谐向上的氛围应该包括生与生之间和师与生之间轻松愉快的关系，还应包括学生自身具有的蓬勃朝气。组建一个班级和班主任工作的中心我想应该是让所有学生对于如何学习、如何生活形成一个统一的认识。也就是我们常说的“班风”，也可以叫“班级文化”。其主要是指学生在和班主任互动过程中形成的一
2、种稳定而独特的价值取向。 “班级文化”通常能让一个班产生一种向心力，而这种向心力通常会升华成为学生今后学习的动力。在班级文化建设中，要充分发挥班主任的主导作用。那班主任在一个班级中到底发挥着什么样的作用呢？我想班主任应该是轻松关系的引导者和班级文化的创建者。班主任的工作首先是通过平时的沟通，努力营造一种轻松的氛围；其次是通过言传身教，将自己的意志转化为全班学生的意志。在平常的班级管理中，注重对学生健全人格的培养，用自己的爱心去培育学生的爱心，真正做到“以爱育爱，言传身教。 ”，班主任的良好的行为习惯直接影响学生的健康成长。与此同时班级文化建设还要积极调动各科任教师积极参与，让科任教师献计献策，
3、尤其是老教师，不仅业务能力出众，而且教学经验丰富，对于我们这些年轻的班主任在班级管理方面会有很大的帮助。班级文化建设的主体是全体学生，只有发挥他们的聪明才智，才能真正做到用良好的班级文化感染每一个人，弘扬正气，为学生的发展提供正能量。班级文化建设围绕“做人”“励志”等方面展开，同时要体现创新思想，力求班级建设体现出环境优美化、人文化、育人化。班主任要精心指导，促使学生们巧妙构思、群策群力，班级文化建设要集创意新颖、主题鲜明、形式活泼，寓知识性、教育性、趣味性于一体，不仅要有感恩励志的名言警句，凝聚班级的奋斗目标，还要有突出班级风采的成长文化墙报，学习雷锋精神和弘扬勤俭节约的倡议，班级文化不仅向学生传递着一种正能量，而且对学生起着潜移默化的教育作用，充分展现着和谐、优美的班级文化建设成果。充分利用黑板报的等阵地，作为班级文化建设的主战场，在教室墙壁悬挂中学生守则及日常行为规范，经常让学生观看感动中国人物的事迹介绍的资料，让学生以当下先进人物为榜样，约束自己的行为，做一个具有高尚的道德修养的人。除此之外，营造良好的班级文化氛围，除了开展上述活动外，还要制定适合学生个性特征符合班级特征的班训班规、班级精神、班歌，制定不同时期的班级文化发展战略、发展主旋律、发展主导思想，规定具体的培养目标、做人的标准等。
