1、评苗红老师执教的陶校长的演讲一课苗红老师执教的陶校长的演讲一课为新授课，是一节比较成功的课，。课堂教学环节设计的很清晰，环环相扣，把高年级语文课堂的教学模式很好的展示了出来。教师在引导学生每个环节的小组合作学习、展示时，都采用记时的方法，增强了学生的时间观念。每个环节的展示，都尽量放手让学生自由用自己喜欢的方式，教师不加约束，只给予及时评价或鼓励。从学生的前置预习展示环节看出，学生的准备非常充分，学生也能够很好的完成学习的任务。在合作探究环节中，教师还应对学生回答的问题做到及时总结提升，让学生更好的来理解课文内容，从深度和广度来挖掘文本。9 月 2 日评孙艳玲老师的小数乘小数一课 孙老师执教的
2、小数乘小数这堂课，课堂自然流畅，师生配合的非常好。在复习小数乘整数的基础上导入小数乘小数的教学，在教学中教师开始注重应用因数的变化引起积变化的规律来帮助学生理解算理，在学生认知水平提高后，又通过小数位数的关系来归纳算法，学生思维活跃，表现欲强，不管是好学生还是学习后进的学生，都愿意起来展示自己，课堂完全是以学生为主。并且在课堂上老师对学生出现的问题与错误反馈的非常及时。并且对学生的错误进行分类，让学生自己总结容易出错的误区。通过学生动手操作让学生从中找出规律，总结做题的做法，充分调动了学生的学习积极性。但是个别同学粗心大意，对于后进生的关注应再多一点。评朱彩云老师执教的植物妈妈有办法听了朱彩云
3、老师执教的植物妈妈有办法一课，我深深地感到，新课程理念已经深入了我校的语文课堂。一、主要优点 1、把握学科特点，体现新课程理念2、在检查生字时，学生充分利用白板的各种功能让学生读生字，以各种方式检查小组、个人，形式各种各样，用各种方式激发学生的学习兴趣，基础知识扎实。3、是注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。4、教师抓住教学重点训练项目施教，引导学生读文，从文中内容想开去，适当延伸二、存在缺点：但是课堂容量较大，学生对于课文的掌握不够扎实。三、学习及建议：如果能让学生把课文多读几遍，展示以下会更好。2010 年 9 月 10 日评贾明顺老师执教除数是一位数的除法一、主要优点：老师在讲
4、课时语言清晰平淡、用精炼的语言，给学生讲解。在组织课堂教学中充分利用多媒体有条不紊的在进行，在计算过程中，老师及时反馈学生的信息，让学生自己总结应该避免的错误，容易出错的地方，学生自己动脑，这样既锻炼了学生说的能力，也培养了学生总结的能力。二、存在问题：师生配合不够默契，课堂环节设计不够恰当，使得目标完成并不是很好。三、建议：面对三年级的小学生如果练习设计采用口算竞赛的形式，既能提高口算能力，又能让学生在愉悦的氛围中进行学习，富有趣味性，做到寓学于乐。这一节课如果多让学生小组合作交流，体会通过讨论自己得出的正确答案的乐趣，学生的学习乐趣会更高、更浓。2010 年 9 月 15 日 评曹萌角的初
5、步认识一、主要优点：在这节课上，学生的前置研究充分，老师设计了找角、摸角、做角，画角等一系列操作性活动，让学生活泼愉快、兴致高昂地参与到老师创造的不同教育情景中，引导他们在实践活动中经历知识形成过程。通过各种感官使学生真切地体会到“角是有一个尖尖的顶点和两条直直的边” 。从而建立起角的表象，丰富了对角的认识，发展了空间概念。二、存在问题：在板书角的各部分的名称的时候应该借助图形来展示。三、建议：如果前置学习让学生自己找角，尝试画角，结果也许会出现很多不同的画法。有的孩子画出来的角可能有大有小，有的边可能有长有短，也有的画出来的角可能会没有顶点，有的画出来的两边可能不够直如果从这些例子中去研究角
6、的有关知识，学生可能更容握，也更乐于探究。评冯淑慧大数改写一、主要优点：整个课堂非常紧凑，衔接的很自然。首先从前置作业的设计，到交流，虽然在前置作业的反馈上学生的反应不太积极，但是在落实情况上却比较到位，因为连那些四号同学都到讲台上去讲，并且讲的不错。其实我觉得就是给学生提供了这样的一种平台，不管是谁都可以来展示，完全和谐自由的环境，这一点非常好。而老师讲解的也非常的细致，作为一节常态课来说，学生掌握的比较好。而老师讲的也很好。二、存在问题：合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑。三、建议：教学环节还需进一步紧凑，只有紧凑的教学才能更
7、有效的进行学生之间的合作交流和自主探索。2010 年 9 月 16 日 评郑文强老师执教的第一单元复习课一、主要优点：郑老师设计的复习课内容即有对本单元总体的梳理，又有对重点课文的加深记忆理解，还有对重点词语的考察应用。老师针对本单元的重难点，设计了练习纸，发给每一个学生，学生练习方便又快捷，能够很好的完成学习的任务。教师在巡视学生练习中，发现问题及时给予纠正。二、存在问题：教学环节之间的衔接不够连贯，学生的合作学习和展示的环节不太恰当，教师的点播感觉总有点欠缺。三、建议：要注意学生面前说话的口气，不能有讽刺的语言。2010 年 9 月 16 日 评贾平老师的小摄影师一课 一、主要优点：贾平老
8、师的这节课，课前做了大量的准备，给学生布置预习作业，采用了预习纸，从对高尔基生平的了解，到字词的学习的具体要求，再到对课文的朗读要求，理解要求，都做了明确的提示。在课堂上教师依据学生的课前学习，引导学生依次展示，发现问题，顺势引导探究。这样，课堂即轻松又能抓住学生难以解决的问题。二、存在问题：1、对于高尔基先生的生平了解占用时间太多，在这一环节上我认为可以让学生搜集资料，不需要太长，能够抓住重点几点就可以，最后教师简单介绍一下就可以了。2、在生字的掌握时耗时太多，学生板书多音字环节，我认为可以利用实物投影来展示，学生既节省时间，学生看时也更清楚。3、对于课文的朗读不到位。三、建议：课堂上要多关注那些爱做小动作，注意力不集中的同学，使全体同学能够全程参与到每个学习活动之中。教师加强电子白板的使用，像形近字、多音字的组词，可让学生直接利用白板操作，会更形象，方便记忆。
