1、1让科普小品插上生动的翅膀朱学飞对于说明文，学生容易跟记叙文混淆，觉得不容易把握，我们一些老师觉得也不好教。然而只要我们深钻教材，准确地把握好说明文的知识要点，引导学生领悟作者高妙的说明技巧，选准说明文教学的切入点，把握好每课的重难点，突出重点，分散难点，精心设计教学程序，千方百计调动学生的学习积极性，我们就能化枯燥为生动，为说明文教学引来源源活水，让学生既学到科学知识，也学到说明技巧。而教学说明文的技巧，简而言之就是八个字：对象、特征、顺序、方法。在老师的指导下，让学生了解说明的对象，把握说明对象的特征，理解说明的顺序，搞清说明的方法。而这篇课文着重在把握说明的方法。一、教材分析宇宙里有些什
2、么 ，这是一篇介绍天文知识的科学小品文，它要求在科学性的基础上生动活泼。这篇课文科学而生动地介绍了宇宙中的星体及其有关情况，说明宇宙是物质的，运动的，无穷无尽的，也是可以被人类认识和征服的。课文主要介绍的内容是恒星、行星、星云、银河系、恒星系。作者介绍这些内容的顺序是由近及远，从人们肉眼看到的恒星说起，说到行星和星云，再从人们肉眼看到银河系说起，说到银河系外的星系，从而说明宇宙不仅是无穷无尽的，而且宇宙的运动也是无穷无尽的。在说明宇宙是无穷无尽的这一特征时，作者运用了列数字、作比较、打比方等多种说明方法，把事物的特征介绍地既科学又形象生动。因此，教学本课能帮助学生了解科普性说明文的特点，特别是
3、说明方法在说明事物、事理时有其特定的作用，提高学生阅读说明文的能力；也与以后学习写作说明文紧密相连；同时，学习本课使学生感受无穷无尽的宇宙的辽阔和人们认识、征服宇宙的信心，从而激起学生内探索宇宙奥秘的兴趣。二、说学生了解学生是上好一篇课文的必备条件。这篇课文是一篇科学小品文，它追求知识的科学性，而它涉及的内容又是天文知识，学生对天文知识了解甚少，对初二的学生来说，阅读分析这一类说明文难度较高，但从他们的心理特征来说，他们有接受新鲜事物，跃跃欲试的心态，老师可以针对这一特点，采用多种教学手段和方法，充分调动学生的学习动机，以问题形式激发学生求知的欲望，并结合一定的训练讲述课文，最终使学生掌握阅读
4、说明文的要领。三、说教学目标2教学目标是教学的方向，对教学起着指导的作用，只有制定出科学、合理的教学目标，才能使课堂教学具有正确的导向。教学目标指定如下：1、了解列数字、作比较、打比方等多种说明方法的特点。2、初步理解课文用多种说明方法说明事物特征的作用，同时领会课文用语准确、简明、生动、形象的好处。3、学生感受宇宙的无穷无尽，激发学生探求宇宙奥秘的兴趣。以上教学目标是从知识教育，能力训练和思想感情教育三个方面，根据教学大纲中关于说明文的教学要求，和加强“双基”教学的要求，以及培养学生良好的思想感情等要求确定的。四、教学的重点、难点重点：综合运用多种说明方法以及准确生动的词语，科学而形象地说明
5、宇宙的本质特征。理由 1 是对于说明文的阅读，学生有一定的基础，学生明白要准确地说明事物，首先就是要抓住事物的特征，而想把事物的特征说清楚，还要安排合理的说明顺序。在这两个基础上再安排“说明的方法”这一单元，主要是因为说明方法在说明事物、事理时有其特定作用。宇宙的本质特征很抽象、深奥，作者为了让学生对宇宙这一本质特征有清晰的了解运用了多种说明方法，如列数字、作比较、打比方等。这些说明方法的运用提高了学生把握说明事物特征的能力。理由 2、因为这篇课文是科学小品，它首先追求的是知识的科学性，这就要求用语准确；同时它要求在科学性的基础上生动活泼即把抽象天文知识形象化，这就要求用语生动形象。难点：对于
6、“整个宇宙都在运动、发展”的理解理由：学生认识事物有一个过程，要遵循一般的认识规律。首先使学生明确宇宙里有东西，也就是说宇宙是物质的，再借助多媒体教学手段如“月球火山”现象，使学生对宇宙的另一特征有具体的认识，接着引导学生从相关的段落找出说明宇宙是运动的这一特征的语句，从而化解课文中的难点。五、教法的选择教师根据合理的教学目标，不同的教学对象和教学内容，选择良好的教学方法是提高课堂教学效率的关键。教学过程中综合运用创设情境法、引导发现法、讨论法和多媒体辅助教学法。1、运用多媒体手段，创设情境，形成阅读预期。 “作者胸有境，入境始与亲” （叶圣陶语） 。学生认识世界主要是通过形象去进行的，这篇科
7、学小品讲的是比较深奥的天文知识，教师在教学中要善于把学生带入课文描绘的情境，让3学生深切的体会教学的情和理。教师的导入，激发学生的兴趣和求知欲，引发注意，使学生的心理发动机理智和情绪的感受处于启动状态。2、引导发现法是属于启发式教学，是通过教师的积极引导，关键是巧妙地设计好中心问题， ，启发、调动学生的学习积极性，让学生在课堂上多活动、多观察，主动参与到整个教学的全过程来，通过自己的努力，发现现象，总结规律。它符合教学论中自觉性和积极性，教师的主导作用和学生的主体地位相统一的原则。3、讨论法。讨论交流是学生自主探索精神和进取心态的表现，让学生在融洽的平等关系中调动语言表达功能，学会表达，活跃思
8、维，通过充分的质疑、争辩、互相之间的激发和启迪，弄清全文的内容，领悟作者的表达技巧。4、 多媒体辅助教学既直观形象创造一种情境吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，同时也增强了课堂的密度，加快了节奏感，从而实现了语文教学过程的最优化。六、学法指导通过本节课的教学，教师应引导学生学会筛选、归纳、探究的学习方法。学生通过具体情境的感悟，让每个学生都动脑、动口，积极思考，把握说明方法在说明事物时有其特定的作用，从而培养学生学习的主动性和探究性。七、教学过程教学过程就是教学程序，它是实现教学目标的具体规则。所以教学程序的设计必须体现完整性，从导入新课到总结反馈，各个教学环节前后连贯，环环相扣，主要分以下几
9、个步骤：1、带入情境，提出问题。教师用多媒体技术显示有关太阳系的图片、文字说明，并请学生联想一部曾看过的电影宇宙与人的情节引导学生入境：茫茫宇宙，无边无涯，宇宙里到底有些什么呢？这节课让我们随作者郑文光一起去探索宇宙的奥妙吧。这段导语，通过引进图片作为媒介，运用联想带学生入境。这样有效地激发了学生的学习兴趣，引起学生的注意，调动了他们学习新课的积极性，同时激起了学生的求知欲望，无形中为课文的理解打下了基础。导入后请学生快速阅读全文，然后提问质疑：A、文中的说明对象是什么？B、茫茫宇宙是不是空洞无物的呢？如果不是，那宇宙里到底有什么？（用课文中的词来回答） 同学之间相互讨论补充，最后明确：宇宙不
10、是空洞的，而是有物质的，课文主要介绍了恒星、星云、银河系、恒星系 C、组织学生展开讨论，再次基础上明确宇宙的第一个特征：物质性。在刚才的教学中我通过层层设疑，由浅入深，让每个学生都积极参与思考，4这为下文的分析打下了基础。2、围绕重点，引导发现先请同学认真阅读课文的第 26 自然段，然后提问。A 课文在介绍宇宙是物质的这一特征时，先从哪里说起？明确：从人们肉眼看到的恒星说起。B 接着请同学思考：恒星的基本特征是什么？各类恒星有哪些相同点和不同点？这几个自然段主要运用了哪几种说明方法？（组织学生从相关段落中筛选有效信息，然后归纳要点。 ）学生讨论归纳后板书（幻灯片显示）不 同 点 相同点 说明方
11、法恒 星体 积 密 度 表面温度大 很大很大 非常小中 不 太 大 不太小 只有几千度小 非 常 小 特别大 高达 3 万5万度全都是灼热的、庞大的气体球，全都的发光发热的。分类别，打比方、列数字、作比较C 讲完恒星的基本特征以后，作者还介绍了恒星的有关情况即行星。讲行星之间距离很大的时候，作者运用了哪一种说明方法？明确：列数字，这种方法使我们真切地感到了宇宙的辽阔。D 分析了行星之后我们再来看星云，作者在介绍星云时，主要采用了哪一种说明方法？明确：分类别E 在讲完恒星、行星、星云后，作者把精通拉到了美丽的银河系上，请学生思考作者为什么先写银河系，而不是写其它河外星系？（分组讨论后归纳）然后明
12、确：这样写符合人们认识事物的规律（由近及远，由已知到未知） 。作者在写银河系的时候，为了把银河系说清楚，作者运用哪几种说明方法？明确：打比方、引传说、列数字。这些说明方法的运用有利于读者更好地了解说明对象的特征。在介绍完银河系后，作者再举肉眼能看到的仙女座的一个恒星系为例，说明它距地球极其遥远，为了说明这一点作者运用了哪几种说明方法？明确：列数字、作比较。 （同时这里穿插有关用词准确性的分析）F 引导学生分析宇宙的另一特征。 （重点阅读第 18、19、20 自然段）然后明确：宇宙是运动的这一特点。在学生了解了宇宙是物质的，运动的之后，请学生从文中找出一个成语来归纳宇宙总的特点。讨论后明确：无穷
13、无尽。接着，设计这样一个问题：课文中哪些语句有力地说明了宇宙是无究无尽的？老师给出一个大致段落范围第 9、14、17 段中找，然后明确。5以上教学过程，我通过拆分教学重点，由浅入深的设计题目，目的是引导学生自己发现有效信息，提出问题后，重在让学生去思考、讨论，去分析，再终让学生明白。3、突破难点，深入了解学生在已经了解了宇宙是物质的，运动的以后，再去了解整个宇宙在运动，在发展就不难了。其中，在这一教学过程中，我又插入了一些课外知识，并通过多媒体显示。4、通过课外练习，提高学生阅读分析说明文的能力。我选取了类似文体卧看牛朗织女星中的题目，供学生练习，培养学生知识迁移的能力。5、课堂小结通过这篇科
14、学小品文的分析，我们了解了宇宙的本质特征，宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，还可以被人们征服的。科学小品文不仅要使所讲的知识科学、准确，还要使所讲的内容形象生动，这归功于作者多种说明方法的恰当运用。6、布置作业课后练习三，同步练习 P60，段篇阅读训练作业能及时反馈学生对于知识的掌握程度，有利于落实教学的重点和难点。7、板书设计宇宙里有些什么恒星：（分类别、打比方、列数字、作比较） 物质行星：（列数字） 星云：（分类别） 运动银河系：（打比方、引传说、列数字）恒星系：（举例子、列数字、作比较） 无穷无尽板书简洁明了，能突出这篇科学小品的特点，向学生展示分析这篇科学小品的基本思路，突出作者运用多种说明方法说明事物特征的作用，能够加深学生对课文的理解。由近及远，由已知到未知
